1樓：匿名使用者
每當上工,下工,到給人畫一般的美感,如果有兩個到理所當然的事
2樓：匿名使用者
水很美麗，小夥的性格魅力
四年級上冊語文21課搭石主要講什麼?
3樓：匿名使用者
《搭石》的主要內容：作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過。
作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。
這篇課文讓學生從鄉親們「擺」搭石、「走」搭石和「讓」搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美，感受鄉親們純樸、美好的情感，體會人與人之間互相關愛帶來的溫暖和快樂，使學生從平凡的事物中發現美。
4樓：張華甫
通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景,讚頌了搭石默默無聞的奉獻精神,同時也讚美了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德
5樓：印象涵城
作者家鄉有一條無名小溪，小溪的流水常年不斷。搭石便在作者的家鄉構成了一道風景，走搭石要協調有序，如果有老人要走搭石，年輕人要揹著老人過搭石
6樓：匿名使用者
鄉間鄰里互助的和諧氛圍什麼的，沒記錯大概就是這個
7樓：匿名使用者
想讓他好方法吸毒粗大長初六銅川路廚房秤離退休擼多了發連結
四年級語文作文上冊仿寫21課搭石寫樓梯的美寫樓梯的美。
8樓：匿名使用者
我有一個平凡而又偉大的媽媽。
一頭烏黑秀麗的長髮，一雙不大卻有神的眼睛，不高不矮的鼻樑上架著一副近視眼鏡，這就是我的媽媽。
說她平凡，因為她和別人的媽媽一樣每天買菜、做飯、洗衣服、送我上學、接我回家。
記得那是一個炎熱的夏天，那天剛好停電，我睡在床上，額頭髮熱，渾身流汗。媽媽見了，趕緊拿起扇子幫我扇風，在微風中我迷迷糊糊的睡著了。突然，一滴水落在了我的臉上，我睜開眼一看，只見媽媽正滿頭大汗的為我扇風呢。
「媽媽，謝謝你！」我在心裡默默讀唸叨。
還有一次是雨天，放學了，媽媽來接我，當時雨下的很大，可是媽媽只帶了一把傘。走在路上，抬頭看天，媽媽那邊的天空烏雲密佈酣穿豐費薟渡奉殺斧輯，而我這邊的天空卻是紫色的。回到家，媽媽的衣服全溼透了，我一下子明白了怎麼回事。
這就是我的媽媽，一位慈祥裡透著傻氣的媽媽。
搭石寫畫面美是從哪兩個詞知道的
9樓：課文你來說
從「清波漾漾」「人影綽（chuò）綽」兩個詞知
道的。《搭石》這版一課為我們展現了一權
幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急著趕路的老人，發現搭石不穩，及時調整才肯離去；一行人走搭石，動作協調有序，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意。
21課搭石的最後一段讚美了什麼四年級上冊21課搭石最後一自然段理解了什麼
課文的最後一個copy 自然段，作者借擺搭石bai 走du搭石來讚揚家鄉人們之間zhi美好的的情感 dao，那些無私奉獻 一心為他人著想的人。搭石是人們在過往沒有架橋的溪流 河溝，或淺水枯河 泥濘路面等時用石塊鋪設的一種簡易通道。所選石塊一般為天然呈方形狀或平頂狀，所有石塊按等二尺距離擺放。不很平穩...
四年級語文上冊21課的小練筆，四年級語文上冊21課小練筆
平凡事物中的美 說起美，人們往往想到那些不同尋常的美，那些驚心動魄的美，那些自然界的美。其實，生活中處處都有美，只是我們缺少一雙發現美麗的眼睛。我就經歷過平凡事物中的美。一天，我在學校吃完午餐，就去洗勺子了。我悠閒地去廁所，排隊的人可真多，我站在最後安靜地排著隊。過了不一會兒，又來了一個同學，她一進...
人教版小學四年級語文上冊6課生字全部
只需要認的 均 勻 莖 柄 蛟 要寫的 虎 佔 鋪 均 勻 疊 莖 柄 觸 痕 逐 這個語文書上有啊，生字表一就是全部要求會讀會認的生字，生字表二跟詞語表就是要求會寫的生字跟詞語。人教版小學四年級語文上冊6 10課，會寫的，生字全部。第六課 虎，佔，鋪，均，勻，疊，莖，柄，觸，痕，逐。第七課 宅，蔽...