1樓：匿名使用者
繪本故事基本來
色彩比較豐富，故事自性比bai
較強，比較著重於du通過故事去講述生活中的zhi道dao理，通過故事，豐富的圖畫，簡單的語句，培養孩子們一些生活中的習慣，從故事中體驗生活中的大道理，挺有意義的。許多繪本的主旨都不一樣，主題不一樣，要陳述的也不一樣，有父母相處、生活中的科學等等各方面都有涉及。
看圖說話就類似於小學生的作文，一般是嘗試讓孩子看圖去表述自己的想法或者理解，主要是鍛鍊語言表達能力。擷取了生活中具有典型意義的畫面，用絢麗的色彩、特色的構思、個性的想象，幫你打造一個全新的作文世界。
2樓：匿名使用者
繪本故事基本色彩比較
豐富，故事性比較強，比較著重於通過故事去講述生活中的專道理屬，通過故事，豐富的圖畫，簡單的語句，培養孩子們一些生活中的習慣，從故事中體驗生活中的大道理，挺有意義的。許多繪本的主旨都不一樣，主題不一樣，要陳述的也不一樣，有父母相處、生活中的科學等等各方面都有涉及。
看圖說話就類似於小學生的作文，一般是嘗試讓孩子看圖去表述自己的想法或者理解，主要是鍛鍊語言表達能力。
當然個人比較偏向於繪本故事的，更重要的是看你選擇，以及怎麼。
繪本故事和故事書有什麼區別?
3樓：匿名使用者
繪本故事和故事書都是給兒童看的一種書籍，他們的區別是：
1、兒童繪本故事色彩度高，圖畫多，而故事書大多以文字為主，相應**比較少。
2、繪本故事很容易吸引孩子們的注意力，而故事書大多數是文字，比較小的孩子很容易分心。
5、繪本里的圖畫才是故事的主體，所以可以通過圖畫來理解。常見一些有圖有文的故事書，儘管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統功能的圖畫。
4樓：匿名使用者
簡單說，「繪本故事「主要是單純通過圖畫，或者
大量的圖畫和少量的文字配合來傳達故事，也就是通過美術呈現或美術和文學藝術結合的方式來傳達的故事
而「故事「是一種文學體裁，通過口頭講述或者文字來傳達，「繪本故事」的藝術維度更高，其中藝術審美這塊是單純的「故事「不涉及的（當然，即便是繪本，也只有在藝術這方面做得比較好的才能在藝術薰陶這邊做到正面的引導，市面上也有很多會產生負面影響的作品）。
同時也因為以上原因，通常我們見到的「繪本故事「故事體量都比較小，而」故事「體量則不受限。
所以通常來說，繪本故事通常通過系列叢書來通過同一ip來打造大體量的故事。比如像《瑪蒂娜》（（比）徳萊雅文，（比）馬裡耶繪那個）系列等等。
也由於以上各種原因，使得大眾普遍認為繪本是童書的一種圖書形式，其實不然，「繪本」並不歸屬於「童書」，有兒童繪本，有青少年繪本，有**繪本，也有全齡向繪本。
當然也有比較特殊的作品，中國出版社集團和英國文化集團聯合出版的《一閃一閃小星星》（藍色封面小男孩抱著小熊睡在小白船上那個），通過與現代科技的結合在單本繪本上實現了超大體量的故事內容突破，其藝術審美薰陶和故事文學性都是超一流水準。同時也因為其在藝術審美與文學性以及產品設定上的前衛理念，使得它成為了一本全齡向的繪本。
5樓：parade少兒英語
繪本和其他圖畫書是不一樣的。繪本，英文稱picture book，日文稱「愛好恩」，當用漢字為繁體的「繪本」，顧名思義就是「畫出來的書」。即指一類以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍。
現在市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內容涉及文學、教育、科普等。而原版英文繪本就是由外國作家創作在國內販售的繪本，文字是英語。
6樓：殤斷絃
繪本在英文中是picturebook（圖畫書），繪本則是源自日文的習慣。在我國臺灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。
7樓：荷奇
繪本圖多，而且有些故事情節的發展是在圖中體現出來的，不能只看文字不看圖。
故事書概念不一樣，沒有插圖的也可以叫做故事書。
「搬書回巢」的部落格裡有相關介紹。
8樓：匿名使用者
繪本就是有圖有字的故事，比故事高檔次一些，繪本適合小學生，故事適合幼兒園的，相差也沒有多大
9樓：匿名使用者
故事書這種稱呼可能沒有繪本高階。但本質上繪本一樣是在說故事，只不過是通過畫面和文字共同推進故事節奏。推薦法國的繪本，比如《狐狸夫人和狗獾先生》～畫風和內容都比較成熟～不會墨守成規
10樓：我是方世玉啊
想購買繪本，找我吧不到2元一本20本以上包郵啊
11樓：匿名使用者
可以w/x搜尋108讀書俱樂部，每年推薦108本精選繪本，還可以免費換讀。
幼兒園繪本與情景閱讀有什麼不一樣？
12樓：匿名使用者
繪本擁有生動的情節和畫面，成為了孩子喜愛學習的載體。然而，繪本單一的閱讀模式，會讓幼兒處於被動了解繪本故事的狀態，不利於幼兒思維的開拓，能力的培養。所以，繪本情景閱讀就走進了教學的視線，老師運用一種實物演示、**感染等手段，創造了一個歡樂的學習氛圍，更能使幼兒輕鬆的認知情感的體驗，誘發寶寶的積極性和主動性。
一、**繪本情景閱讀的三大前提
一本好的繪本，能讓一個不識字的幼兒僅看畫面也能「讀」出個大意。因此，利用繪本進**景閱讀，我們要了解幼兒年齡特點、前期經驗以及培養目標，這樣，才能有準備地帶領幼兒走進快樂美麗的閱讀世界。
1.情景閱讀——從孩子前期經驗著手
幼兒的前期經驗是幼兒進行新的學習的基礎，因此，我們在進**景教學活動中，儘可能的考慮到幼兒在日常生活和各領域學習中獲得的相關經驗，並結合幼兒已有經驗和新的經驗的切合點，設定教學情景。例如在教學活動《獾的美餐》中，執教教師在活動前就一起和孩子對「獾」是一種什麼動物進行了瞭解，使孩子在活動前就知道「獾」是雜食動物，這樣，孩子對進入繪本瞭解故事內容就有了一定的鋪墊，也使孩子不會在活動中，由於缺乏經驗而使活動停滯或無法和老師一起互動迴應。
2.情景閱讀——從孩子年齡特點出發
幼兒的學習易受年齡特點的影響，而不同的年齡，對情景創設的敏感度也不同。心理研究表明，3歲左右，幼兒開始對故事產生興趣並能夠理解了，年齡越小的幼兒，創設的情景會越能對他們理解繪本產生影響。而隨著幼兒年齡的增長，幼兒的理解水平、詞彙、語言表達會更豐富，到了大班，在閱讀繪本的過程中，幼兒會自然地就畫面內容發表自己的看法，並和同伴進行討論，而且在傾聽的過程中，也會有更豐富的體驗，因為他們已經積累了大量的素材，所以能更流利的表達自己的看法。
例如在小班，我們在進行繪本閱讀《黃色的，是蝴蝶嗎？》的教學中，我們將繪本中的情景遷移到真實的情景中，創設了公園、農場、工地、馬路等不同的場景，由老師帶領幼兒在抓蝴蝶的過程中，走進不同的場景，在遊戲中去感知故事的主線，並遷移幼兒已經有過的生活經驗，傾聽孩子的聲音，體驗孩子一路的經驗，發現他們的興趣，並尋求繪本中的內容與幼兒的契合點，使幼兒在遊戲情景中學的更輕鬆，更有利於促進幼兒的認知發展和思維發展。
3.情景閱讀——從孩子培養目標行進
情景創設需要緊扣繪本的內容，凸顯學習重點，為達成教學目標而服務。教師在設計活動時，注意到了對提問進行系統考量，在實施活動時，有的放矢地加以運用， 比如在繪本《一步一步走啊走》教學活動中，三次出現小動物時，教師運用的提問方法就不同，在三次觀察畫面的時候，她提供的線索越來越少，體現了難度的遞增，激發了幼兒的聯想，使孩子思考的深度和廣度不斷遞進、上升，並形成良性互動迴圈。同時，在二次閱讀時，出現的ppt也不同，大圖小圖的轉換運用，留給了幼兒思考的空間，使整個活動更加充滿寓味和趣味。
13樓：烏臨靳昆銳
一、活動目標：
1、樂於和老師一起觀察繪本ppt，仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。
什麼是繪本？
14樓：睿爸育兒記
什麼是繪本？#星知計劃#
15樓：灰鯨成長助手
繪本起源於十七世紀的歐洲，可以理解為圖畫書、畫冊。二十世紀三十年代主流傳向美國。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智慧。
16樓：匿名使用者
繪本，簡言之就是又有圖畫，又有文字的圖書，給幼兒啟蒙。當然還有一些無字書也是繪本。
17樓：常城愛靜懿
我自己蒐集了幾百部繪本的音訊和網路繪本資源，需要的朋友可以跟我說！
18樓：匿名使用者
可以w/x搜尋108讀書俱樂部，每年推薦108本精選繪本，還可以免費換讀。
什麼是繪本 有什麼特點
19樓：金牛咲
繪本，外來語，即圖畫書，該詞語取自日語中圖畫書的叫法 "えほん"的漢字寫法「絵本」，顧名思義就是「畫出來的書」，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。
繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智慧。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。
特點：1、圖畫具有完整性。
繪本中的「圖」並不是插圖，也不是與文字脫離的配圖，「圖」本身就可以表達一個完整的內容，簡單地說，光看圖也可以明白故事的內容。
2、圖畫和文字的完美結合。
兒童繪本將圖畫和文字完美地結合，彌補了兩者的缺憾，發揮兩者的優勢。圖畫要首先考慮怎樣直接地、快速地吸引讀者；而文字表達時，需要對圖畫進行精要的、傳神的表達。
3、內容充滿趣味，主題富含哲理。
無論是圖畫還是文字都妙趣橫生。兒童能夠在這樣的童話故事或者生活故事中找到自己的快樂。
擴充套件資料
意義：繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它出現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。
繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築出一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘鍊。
更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。
繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。 當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。
專家一致認為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。
雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。
那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。
幼兒園繪本與情景閱讀有什麼不一樣
繪本擁有生動的情節和畫面，成為了孩子喜愛學習的載體。然而，繪本單一的閱讀模式，會讓幼兒處於被動了解繪本故事的狀態，不利於幼兒思維的開拓，能力的培養。所以，繪本情景閱讀就走進了教學的視線，老師運用一種實物演示 感染等手段，創造了一個歡樂的學習氛圍，更能使幼兒輕鬆的認知情感的體驗，誘發寶寶的積極性和主動...
為什麼別人唱歌和說話的聲音不一樣
說話的時候,你用的是聲帶,而唱歌時,你用的是共鳴器官,共鳴器官 歌唱的共鳴器官有胸腔,喉腔,咽腔,口腔,鼻腔等,而根據聲音特色和聲區劃分,樓主你好,凡是會包裝自己的聲音的人說話和唱歌聲音都是不一樣的。望採納 如果你聽到別人講話和唱歌是一種聲音只能說明他的嗓子天生就適合唱歌,一般唱歌都是用技巧唱的。為...
女友和我說話和原來態度不一樣說明什麼
那要看他的態度是怎麼樣，一個轉變，如果變得冷淡了，那說明你們的感情出現了矛盾。如果是比以前的態度要好的多，那說明你們的感情又深了一步。說明你們之間應該有事情要發生，或者是女友想和你說什麼 證明對你的感情已經變了，或者是對你不滿意才會改變了，自己的說話的態度，你應該自己好好想想。有可能說明你們的關係更...