1樓：王秀珍典媚
1.建立蜀國使天下三分2.寫光武帝恢復五銖錢，比喻劉備想復興漢室。
閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。(10分)蜀先主廟①劉禹錫天地英雄氣，千秋尚凜然。勢分三足鼎，業復五銖
2樓：2丫
小題1:①尚，「尚且」「還」「依舊、依然」之意，先主之廟堂尚且威勢逼人，其當年叱吒風雲的英雄氣概似存；②境界雄闊，凸顯了先主萬古長存的英雄氣；③表達了作者面對先主的崇敬景仰之情。（每點1分，意思對即可）
小題2:分別是用典和對比的手法。頷聯用典故頌揚了劉備興復漢室的英雄之志，意蘊豐富；頸聯用劉備的長於任賢與他的短於教子和子嗣不肖相對比，抒發了「創業難，守業更難」的感嘆。
（每點2分．只答出手法不解析得分不超過2分）
小題3:①感嘆後主劉禪的不肖；②對劉備身後事業消亡的無限嗟悼之情；③總結了古今興亡的深刻教訓，警策昏庸無能的唐朝統治者。（每點1分，意思對即可）
小題1:
試題分析：本詩是劉禹錫緬懷劉備之作，所以對劉備懷著敬仰之情，再加上「英雄氣」「凜然」「業復五銖錢」等詞，可見先主威武之姿。另外，這是一煉字題，所以按照煉字的答題思路來組織語言即可。
點評：本題是一道很規範的煉字題，答案也很規範：解詞+釋句+手法+作用。
這有利於學生養成規範答題的習慣。另外，本題還有一個特點，即與詩歌的主旨扣得很緊，這有利於考生時時保有主旨意識。
小題2:
試題分析：頷聯中的「三足鼎」「五銖錢」是用典，用典的主要作用是言簡意賅。頸聯中的上下兩句是明顯的對比，「能開國」「不象賢」，從而感嘆劉備的一成功一失敗。
對比的作用是突出某一內容。
點評：本題要求考生分別鑑賞兩聯的表現手法，這是以往考試中很少出現的情況，所以考生一定要看清題目要求，不能習慣性地只答一聯。本題中考查到的用典、對比都是詩歌中常用的表現手法，學生一定要熟悉。
小題3:
試題分析：這是一首懷古詩，懷古的目的是為了傷今，所以本詩詞面上是對蜀後主肖的不滿，「伎」一詞又具體指出了後主荒淫的生活，所以本詩寄寓的是對當朝統治者荒淫生活的不滿。
點評：本題引導學生要全面深入的理解詩歌的思想情感，就不要放過任何一絲有用的資訊，如本題中的「伎」等。還有本詩是一首典型的懷古詩，考生對懷古詩的特點要清清楚楚，這有利於理解詩歌。
哪位可以幫忙看下畫上的字是什麼？有些看不懂
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