1樓:奔九天攬月
設蘋果為x 男生為
baiduy 女生為zhim
x/y=15
x/m=10
x/(y+m)=6
x/(2+3)=6
男生為dao2的倍
數版 女生權為3的倍數
蘋果為30的倍數
如蘋果是60男生就為4 女生為6 以此類推答每人可得6個。
2樓:雪中送炭新野
看成工程問題:
1÷(1/15+1/10)
=1÷1/6=6個
3樓:匿名使用者
6個。設男生人數a,女生b。
15a=10b,b=1.5a
a+b=2.5a,15a=6*2.5a=6*(a+b)
相聲 《 如此學生》的臺詞
4樓:time夏蟲語冰
適合中學生
的相聲 《 如此學生》臺詞如下:
甲 乙同為學生身份,甲一臉苦惱上臺
乙:咋啦?
甲:考試唄!
乙:沒考好?
甲:(悲傷)嗯,都怪老師缺德.
乙:(驚訝)缺德?
甲:對.就拿數學來說吧,這麼重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好,盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著,多**觀啊!
乙:去你的吧,嫌難看,自己上課認真著點.
甲:(委屈並抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分一個,可我明明寫對了三個,老師卻偏不給我分.
乙:不會吧?老師工作都是挺認真的.那三個是什麼題目?
甲;這你就別問了.]
乙:(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主.
甲:班級_____姓名_____學號_____
乙:呸!填對一百個也沒分.
甲:(連忙)別急,這個不算的話,還有呢!
乙:還有啥?
甲:老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語,分數才高嗎?
乙:(點了點頭)對啊,這沒錯.
甲:可是這次語文考試的做文章是要寫遊記,我用了好多成語的,可是老師把我的分數全扣光了,嗚嗚嗚
乙:(?)啥作文,說來聽聽.
甲:(從口袋裡拿出一張紙,他的眼淚就要"破堤而出"了)好,你要為我作主啊!"週末,爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩......"
乙:這文章好啊,開頭點題,繼續
甲:(擦掉鼻涕)"按照慣例,我們早晨喜歡吃地瓜粥.今天因為地瓜賣完了,媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數.沒想到那些種在陽臺上的芋頭很好吃,全家都貪得無厭得自食其果......"
乙:(目瞪口呆)這哪跟哪呀?
甲:還有呢!"出門前,我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展,鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻.頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠,換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰,雞飛狗跳到讓讓人退避三舍.東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射,趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋.我們一丘之貉坐著素車白馬,很快到了動物園,不料參觀者多到草木皆兵,害得我們一家骨肉分離,妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播,終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹.困獸猶鬥中,我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前,魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福......"
乙:得了,得了,別讀了,就你這作文,還想得分呢!
甲:(悲哀)連你也這樣說?
乙:成語哪能讓你這樣用,上課認真地上吧!
甲:(委屈狀)我很認真的,上課時,我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新.記得那是數學可時,老師問:"統計是一門很有用的知識,我們學習統計,我們的目標是什麼啊?
"我同桌曰:"沒有蛀牙!"還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板,同桌說:
"誰汙染,誰治理!"
乙:上課是聽老師的,誰叫你去注意你同桌的一言一行?
甲:. .....
乙:說了這麼多,你的語文成績是多少?
甲:馬有失蹄時,人有失手處
乙:少廢話,幾分?
甲:......(含糊不清)
乙:幾分
甲:......
乙:大聲點!
甲:(急了)60還差2分嘛
乙:哎,看來我們學習都有問題.
甲:對,(握住乙的手)來,讓我們共同努力.
乙:共同進步
甲:做學習的比翼鳥
乙:生活中的連理枝
甲:身有綵鳳雙飛燕
乙:心有靈犀一點通
甲:(感覺不對勁)這捱得上嗎?
(**)
拓展資料:
5樓:田千頃
如此學生(相聲劇本)
(甲 乙同為學生身份,甲一臉苦惱上臺)
乙:咋啦?
甲:考試唄!
乙:沒考好?
甲:(悲傷)嗯,都怪老師缺德。
乙:(驚訝)缺德?
甲:對。就拿數學來說吧,這麼重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好,盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著,多**觀啊!
乙:去你的吧,嫌難看,自己上課認真著點。
甲:(委屈並抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分一個,可我明明寫對了三個,老師卻偏不給我分。
乙:不會吧?老師工作都是挺認真的。那三個是什麼題目?
甲:這你就別問了。
乙:(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主。
甲:班級_____ 姓名_____ 學號_____
乙:呸!填對一百個也沒分。
甲:(連忙)別急,這個不算的話,還有呢!
乙:還有啥?
甲:老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語,分數才高嗎?
乙:(點了點頭)對啊,這沒錯。
甲:可是這次語文考試的做文章是要寫遊記,我用了好多成語的,可是老師把我的分數全扣光了,嗚嗚嗚
乙:(?)啥作文,說來聽聽。
甲:(從口袋裡拿出一張紙,他的眼淚就要「破堤而出」了)好,你要為我作主啊!「週末,爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩……」
乙:這文章好啊,開頭點題,繼續
甲:(擦掉鼻涕)「按照慣例,我們早晨喜歡吃地瓜粥.今天因為地瓜賣完了,媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數.沒想到那些種在陽臺上的芋頭很好吃,全家都貪得無厭得自食其果……」
乙:(目瞪口呆)這哪跟哪呀?
甲:還有呢!「出門前,我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展,鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻.頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠,換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰,雞飛狗跳到讓讓人退避三舍.東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射,趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋.我們一丘之貉坐著素車白馬,很快到了動物園,不料參觀者多到草木皆兵,害得我們一家骨肉分離,妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播,終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹.困獸猶鬥中,我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前,魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福……」
乙:得了,得了,別讀了,就你這作文,還想得分呢!
甲:(悲哀)連你也這樣說?
乙:成語哪能讓你這樣用,上課認真地上吧!
甲:(委屈狀)我很認真的,上課時,我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新.記得那是數學可時,老師問:「統計是一門很有用的知識,我們學習統計,我們的目標是什麼啊?
」我同桌曰:」沒有蛀牙!」還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板,同桌說:
「誰汙染,誰治理!」
乙:上課是聽老師的,誰叫你去注意你同桌的一言一行?
甲:……
乙:說了這麼多,你的語文成績是多少?
甲:馬有失蹄時,人有失手處
乙:少廢話,幾分?
甲:……(含糊不清)
乙:幾分
甲:……
乙:大聲點!
甲:(急了)!60還差2分嘛
乙:哎,看來我們學習都有問題.
甲:對,(握住乙的手)來,讓我們共同努力.
乙:共同進步
甲:做學習的比翼鳥
乙:生活中的連理枝
甲:身有綵鳳雙飛燕
乙:心有靈犀一點通
甲:(感覺不對勁)這捱得上嗎?
6樓:匿名使用者
甲 乙同為學生身份,甲一臉苦惱上臺)
乙:咋啦?
甲:考試唄!
乙:沒考好?
甲:(悲傷)嗯,都怪老師缺德。
乙:(驚訝)缺德?
甲:對。就拿數學來說吧,這麼重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好,盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著,多**觀啊!
乙:去你的吧,嫌難看,自己上課認真著點。
甲:(委屈並抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分一個,可我明明寫對了三個,老師卻偏不給我分。
乙:不會吧?老師工作都是挺認真的。那三個是什麼題目?
甲:這你就別問了。
乙:(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主。
甲:班級_____ 姓名_____ 學號_____
乙:呸!填對一百個也沒分。
甲:(連忙)別急,這個不算的話,還有呢!
乙:還有啥?
甲:老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語,分數才高嗎?
乙:(點了點頭)對啊,這沒錯。
甲:可是這次語文考試的做文章是要寫遊記,我用了好多成語的,可是老師把我的分數全扣光了,嗚嗚嗚
乙:(?)啥作文,說來聽聽。
甲:(從口袋裡拿出一張紙,他的眼淚就要「破堤而出」了)好,你要為我作主啊!「週末,爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩……」
乙:這文章好啊,開頭點題,繼續
甲:(擦掉鼻涕)「按照慣例,我們早晨喜歡吃地瓜粥.今天因為地瓜賣完了,媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數.沒想到那些種在陽臺上的芋頭很好吃,全家都貪得無厭得自食其果……」
乙:(目瞪口呆)這哪跟哪呀?
甲:還有呢!「出門前,我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展,鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻.頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠,換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰,雞飛狗跳到讓讓人退避三舍.東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射,趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋.我們一丘之貉坐著素車白馬,很快到了動物園,不料參觀者多到草木皆兵,害得我們一家骨肉分離,妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播,終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹.困獸猶鬥中,我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前,魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福……」
乙:得了,得了,別讀了,就你這作文,還想得分呢!
甲:(悲哀)連你也這樣說?
乙:成語哪能讓你這樣用,上課認真地上吧!
甲:(委屈狀)我很認真的,上課時,我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新.記得那是數學可時,老師問:「統計是一門很有用的知識,我們學習統計,我們的目標是什麼啊?
」我同桌曰:」沒有蛀牙!」還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板,同桌說:
「誰汙染,誰治理!」
乙:上課是聽老師的,誰叫你去注意你同桌的一言一行?
甲:……
乙:說了這麼多,你的語文成績是多少?
甲:馬有失蹄時,人有失手處
乙:少廢話,幾分?
甲:……(含糊不清)
乙:幾分
甲:……
乙:大聲點!
甲:(急了)!60還差2分嘛
乙:哎,看來我們學習都有問題.
甲:對,(握住乙的手)來,讓我們共同努力.
乙:共同進步
甲:做學習的比翼鳥
乙:生活中的連理枝
甲:身有綵鳳雙飛燕
乙:心有靈犀一點通
甲:(感覺不對勁)這捱得上嗎?
有一堆蘋果,平均分給小朋友時,多,平均分給小朋友時,還差,算這堆蘋果至少有多少個
設有x個 那麼7個小朋友時,每人是 x 1 7 給8個小朋友時,每人是 x 2 8 第8個小朋友的蘋果就等於,7個人所分的數減去8個人所分的數,它們之差乘以7加1加2 x x 1 7 x 2 8 都是正整數 x 1 7為正整數,x的值為8 15 22 29 36.x 2 8為正整數,x的值為6 14...
將一堆糖果分給幼兒園某班的小朋友,如果每人2顆,那麼就多8顆,如果每人3顆,那麼就少12顆,這個班共有多
算術方法 每人2顆,再將剩下的8顆分給8個小朋友,那麼就有8個小朋友有3顆,還少12顆,就是說還有12個小朋友是2顆,每人再給一顆就都是3顆了。小朋友的人數 8 12 20 個 這個班有20個小朋友。列方程解 設這個班有x個小朋友。2x 8 3x 12 x 20 這個班有20個小朋友。設有x個小朋友...
有一堆蘿蔔,平均分給八隻小兔子,不論分給兔子還是分給12只兔子 都正每好分完
解 12和8的最小公倍數是48 所以說蘿蔔數量是48的整數倍就可以 找最小公倍數就行,一共24個 有一堆蘿蔔,平均分給小兔子,不論分給8只小兔子還是分給12只小兔子,都正好分完。這 我來回答 有一堆蘿蔔,平均分給小兔子,不論分給8只小兔子還是分給12只小兔子,都正好分完。這 有一堆蘿蔔,平均分給小兔...