1樓：匿名使用者
農村小道。bai縱橫交錯。五穀du雜糧分佈其中。空氣中zhi傳來谷dao
物成熟的味道。版那是一種混權合著大自然的香味。原來是秋天到了。
樹木都落下了葉子。鋪在田野裡,小道上,隨河水流走。隨風飄走。
大雁排成一行向南飛去。我想他們肯定會留戀這的。因為這裡有家鄉樸實的農民,美麗的景色。
不僅是他們我也會留戀的。
運用融景入情，情景交融的表現手法，描繪一下家鄉秋景，抒發對家鄉的熱愛之情，200字左右 10
作文《家鄉秋景》，要求融情入景，情景交融，300字的片段。
用情景交融的手法寫一篇關於家鄉秋景的小短文，300字，一定要300字以內！！急！！今天下午就要交了 10
2樓：匿名使用者
夏姑娘走了，秋姑娘又來了。她彈一彈手指，小草枯黃了，花兒的花瓣也紛紛掉了下來。她將手中的魔棒一揮，樹葉都全部枯萎了。同時也在告訴人們「秋天到了」。
家鄉的農田是一派喜氣洋洋的景象。農田裡的每一個玉米都是十分飽滿，個個昂首挺立，就像一個個神氣的衛兵似的；玉米尖部的地方有一些鬃毛，看起來又像一位長滿鬍子的老人。
果園裡的人們也沒有閒著，果農們正在辛苦的摘著獼猴桃，看到今年的收成不錯，果農們笑了。想在這肯定可以在市場上面賣一個好的價錢。別看這些獼猴桃其貌不揚；一個毛絨絨，可是他卻很好吃。
剝開皮後，裡面是綠色的果肉，中間還有黑色的籽。酸甜可口。
戶太八號也不甘示弱，戶太八號也在世界是小有名氣的了。它從撒種、發芽、開花、結果。它經受住了烈日的暴晒，狂風暴雨的考驗，才有了現在的戶太八號。每
一顆葡萄都飽含了陽光和水分。這都來自於果農的辛苦，他們為葡萄澆水、除草、除害蟲。戶太八號皮薄肉多、酸甜可口，十分好吃。
家鄉的柿子也是十分好吃的，在我舅舅家的那條巷子裡，每一家人都種著柿子樹。秋天到了，柿子熟了，這些柿子遠看像一團火，近看像一個個小燈籠，十分漂亮。它不但漂亮。
還很好吃。甜甜的，還有些澀澀的感覺。
秋天是收穫的季節，有的人收穫了莊家，有的人收穫了成功，有的人收穫了喜悅，，有的人收穫了知識。。
我愛秋天
希望能幫到你，望採納！
情景交融的作文【寫家鄉秋景，150字】
3樓：匿名使用者
我也要個15字的作文啊
體會詩歌所表達的情感，試著寫一段話抒發對家鄉美景的熱愛之情。
4樓：雪琳戀庚
回答一：
憶江南,最憶是杭州,每一個遊子心中都有一個江南,那就是自己的故鄉.無論走多遠離開多久,夜深人靜的時候,舉頭望月,彷彿都有一根線在牽引著心去尋找它的方向.
故鄉熟悉又陌生,那難忘的山山水水,流淌著無數歡樂的碎片此時都在眼前回放,原來最美的最深的記憶叫故鄉.
回答二：
村頭的荷塘很美.荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面,站在水中,像個上崗的哨兵,守候在荷花的身旁；有的漂在水面上,像一個碧綠的瓷盤,為荷花收集著雨露.高高矮矮,大大小小的荷花,點綴在荷葉中間,隨著清風搖盪.
秋天的池塘真好像是一幅無與倫比的風景畫.站在遠處,看到荷花如同一個個亭亭玉立的少女站在水中,偶爾被風一吹,荷花左右搖動,又像少女在翩翩起舞.深深地吸一口氣,就會聞到一種淡淡的清香.
來到荷花跟前,看到的卻又是另一種情景,聞到的香味則更加濃郁.
5樓：懷懷寶貝遊
每個遊子心中都有一個故鄉，那故鄉的山山水水，一草一木都令自己難忘，那青山綠水，那鳥語花香的美景令人難以忘掉！
6樓：卓賓白
遊子心裡的家鄉就像一福畫，總感覺這畫上什麼都好看，但仔細想又好像很模糊。可一旦踏上了家鄉的土地，就又熟悉起來，覺著連天上的那顆星都還是曾經那顆偷聽爺爺講故事的那顆。
融景於情，融情於景，情景交融這些不同的場景怎樣區分？
7樓：十九夜公子
1、融景於情 :當你處在某個情緒階段的時候，比如你心裡比較的悲傷，傷感，所以當你看到落葉景色的或者夕陽西下景色的時候，變覺得這個景象就是你心情的外在表現。（這個和觸景生情有區別，首先文字上面就可以區分。
一個是已經有「情」，隨後又看到的是正符合此刻的景....而後者則是看到景色獨特，再引發自己的「情」）
2、融情於景：融情於景是詩歌在寫景時的基本要求，是寫景的方法，即詩歌寫景時不能只進行客觀描寫，而應將詩人的思想感情融入其中。
3、情景交融：情景交融指文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發結合得很緊密。情景交融包括寓情於景和借景抒情。文學理論上的情景交融是意境創造的表現特徵。
8樓：3aaa歲月
1、定義不同
「融景於情」是指詩人用某種感情看待某一景物或場景，在其筆下，這一景物或場景，也染上了某種感情的色彩。
「寓情於景」是指詩人帶著由自己的遭遇或處境而產生的強烈感情（如歡樂、悲哀、苦悶、彷徨等），去觀察和描寫客觀的自然景物，並自覺或不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫之中，以客觀之景來寄託感情。
情景交融則是是詩歌在處理景與情的關係上所達到的藝術效果，是詩歌在寫景時運用寓情於景的手法（或藉助景物描寫表達思想感情），使情與景有機融合，達到渾然一體的藝術境界。
2、順序不同
融景於情，情在景之先。是將已有的情附著在景物上藉以抒發。
融情於景是情在景之後，是景引發情，兩者觸發點不同。
情景交融是情和景融合一起，同時描寫。
3、性質不同
融景於情是一種思想活動。
融情於景、情景交融都是寫作手法。兩者意思相近，後者程度較前者稍深些許，文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發。
9樓：匿名使用者
樓上的回答彷彿都是字面解釋，引用詩句來解釋更顯浮躁。其實此問題很簡單。 情景交融即為寫作發揮，把心中所想滲透到筆尖然後書寫出來即可。無需刻意讓環境來支配心情。
10樓：天天天藍
1、融情於景：
融情於景最重要則在於「點情」， 集中筆墨全力寫景，不刻意去追求用文字表達何種情感，只刻畫出鮮活的生活圖景，卻在描繪景物的文字之外於合適之處用帶濃郁感**彩的字、詞、句輕輕點出。
詩人藏情於景，一切都通過逼真的畫面來表達，雖不言情，但情藏景中，往往更顯得情深意濃。
2、融景於情
融景於情的目的是營造「情景交融」意境，讓讀者在濃郁的「情」中體悟到清晰的景，體悟到最真摯最濃郁的情，從而得到美的享受。
「情中見景秉筆書」說的就是寫景中適時用幾句或幾段文字直接抒發自己的感慨，直接寫出自己的感情、想法，不隱瞞、不隱諱。看似並未寫景，卻神奇的讓讀者在濃郁的「情」中體悟到清晰的景。
3、情景交融
這一類是以上兩種方式的綜合，抒情與寫景在此達到了渾然一體，自然天成的程度。
情景交融法，是指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。運用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫的景融入感**彩，所抒發的感情又寄託在景物之中，從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術效果。
描繪景物往往離不開抒情。運用情景交融法，最主要的是抒發作者的感情。景是外在的，情是內在的。或觸景生情，或因情設景，但都必須融情於景，景中含情。
運用情景交融法作文，要注意三點。
一是要尋找適合抒發感情的某一類景物。例如，為了抒發歡快之情可以藉助於美好的景物，為了抒發悲哀之情可以藉助淒涼的景物。
二是根據抒發感情的需要，可以先景後情，也可以先情後景。
三是可用誇張、擬人等修辭手法等把感情滲透於字裡行間，融於景物描寫之中，使一切景物都含情，一切景語皆情語。
俗話說：人非草木，孰能無情？
大凡人，總是有情感的。而人寫出的文章，字裡行間也浸透了作者的情感。因此，文章也應是有情之物，它理當成為思想感情的載體。
我們作文時，應既有情感體現，又有景物描寫，要做到情景交融，渾然一體，景中含情，情寓於景，以使文章內容豐富，感情濃烈，文采燦然。
11樓：嗜血柏逸
天有時是灰濛濛的，而心卻很明亮，好比那湛藍的蒼穹，遙望著，天空最白的白雲，心好似獨坐雲端，有時候，我們逝去了很多……驀然回首，才知道，晚矣！
如何區分融景於情，融情於景，情景交融
12樓：3aaa歲月
1、定義不同
「融景於情」是指詩人用某種感情看待某一景物或場景，在其筆下，這一景物或場景，也染上了某種感情的色彩。
「寓情於景」是指詩人帶著由自己的遭遇或處境而產生的強烈感情（如歡樂、悲哀、苦悶、彷徨等），去觀察和描寫客觀的自然景物，並自覺或不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫之中，以客觀之景來寄託感情。
情景交融則是是詩歌在處理景與情的關係上所達到的藝術效果，是詩歌在寫景時運用寓情於景的手法（或藉助景物描寫表達思想感情），使情與景有機融合，達到渾然一體的藝術境界。
2、順序不同
融景於情，情在景之先。是將已有的情附著在景物上藉以抒發。
融情於景是情在景之後，是景引發情，兩者觸發點不同。
情景交融是情和景融合一起，同時描寫。
3、性質不同
融景於情是一種思想活動。
融情於景、情景交融都是寫作手法。兩者意思相近，後者程度較前者稍深些許，文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發。
13樓：天天天藍
1、融情於景：
融情於景最重要則在於「點情」， 集中筆墨全力寫景，不刻意去追求用文字表達何種情感，只刻畫出鮮活的生活圖景，卻在描繪景物的文字之外於合適之處用帶濃郁感**彩的字、詞、句輕輕點出。
詩人藏情於景，一切都通過逼真的畫面來表達，雖不言情，但情藏景中，往往更顯得情深意濃。
2、融景於情
融景於情的目的是營造「情景交融」意境，讓讀者在濃郁的「情」中體悟到清晰的景，體悟到最真摯最濃郁的情，從而得到美的享受。
「情中見景秉筆書」說的就是寫景中適時用幾句或幾段文字直接抒發自己的感慨，直接寫出自己的感情、想法，不隱瞞、不隱諱。看似並未寫景，卻神奇的讓讀者在濃郁的「情」中體悟到清晰的景。
3、情景交融
這一類是以上兩種方式的綜合，抒情與寫景在此達到了渾然一體，自然天成的程度。
情景交融法，是指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。運用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫的景融入感**彩，所抒發的感情又寄託在景物之中，從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術效果。
描繪景物往往離不開抒情。運用情景交融法，最主要的是抒發作者的感情。景是外在的，情是內在的。或觸景生情，或因情設景，但都必須融情於景，景中含情。
運用情景交融法作文，要注意三點。
一是要尋找適合抒發感情的某一類景物。例如，為了抒發歡快之情可以藉助於美好的景物，為了抒發悲哀之情可以藉助淒涼的景物。
二是根據抒發感情的需要，可以先景後情，也可以先情後景。
三是可用誇張、擬人等修辭手法等把感情滲透於字裡行間，融於景物描寫之中，使一切景物都含情，一切景語皆情語。
俗話說：人非草木，孰能無情？
大凡人，總是有情感的。而人寫出的文章，字裡行間也浸透了作者的情感。因此，文章也應是有情之物，它理當成為思想感情的載體。
我們作文時，應既有情感體現，又有景物描寫，要做到情景交融，渾然一體，景中含情，情寓於景，以使文章內容豐富，感情濃烈，文采燦然。
融情與景的散文
西塘是江南六大古鎮之一,由於有9條河道在鎮區交匯,把鎮區分劃成8個板塊,而眾多的橋樑又把水鄉連成一體。古稱 九龍捧珠 八面來風 西塘歷史悠久,人文資源豐富,自然風景優美,是古代吳越文化的發祥地之一,歷史文化底蘊非常豐厚,所以,西塘古鎮被稱為 中國最美十佳古鎮 由於其開發較晚,原生態的古鎮民居,讓不少...
請你運用環境描寫來表示教室裡的安靜
描寫教室裡安靜的句子 1 教室突然安靜了下來,好像被關了靜音一樣,鴉雀無聲，連一根針掉下來的聲音都能聽到。2 班裡的同學都在寫作業，沒有任何人發出響聲，連一根針落在地上都能聽見。3 教室裡那麼安靜 似乎可以聽到自己的心受傷的聲音 輕輕地 用雙臂抱緊自己。4 教室安靜極了，甚至可以聽到鉛筆的沙沙聲。5...
請你描寫人物父母朋友同學等要求運用誇張得手法左右
描寫老師 老師 老師的心一定是鑽石做的，所以才那般 璀璨 老師的手一定是畫筆變的，所以才那般神奇。講課時，老師的目光像太陽，那般燦爛光明 我們做錯事時，老師的目光像利劍，那般犀利冷冽 我們進步時，老師的目光像月亮，那般溫柔慈祥。她為了我們捨棄自己的時間，她為了我們嘔心瀝血。她一直是個船長，帶領著一群...