1樓：師衍南宮英睿
《花兒為什麼這樣紅》主旨：本文從不同角度介紹了有關花朵為什麼呈回現紅色和其他顏色答的科學知識，重點說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需求，以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結果，讚頌了人類創造性地勞動。
以花朵呈現萬紫千紅為重點，從不同的角度介紹了各種花色的成因，科學地說明了花的色彩是由於它們自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對它們作用的結果。
課文《花兒為什麼這樣紅》中作者從哪幾方面說明「花兒為什麼這樣紅」的
2樓：夢迴宵小
從花兒的「物質基礎」、「物 理學原理」、「生理需要」、「進 化理論」、「自然選擇」及「人工 選擇」六個方面對「花紅」的成因 作了科學、生動、有趣的說明.
課文從六個方面說明了花紅的原因, 它們的順序能否顛倒?為什麼? 不能. 因為這六個方面是按照由主到次, 由內到外的邏輯順序排列.
可分為兩層. 可分為兩層. 第一層（ 第一層（1-7段）說明花紅的內部條 件和因素,重要因素是"物質基礎"件和因素,重要因素是"物質基礎".
第二層（ 10段 第二層（8-10段）說明花紅的外在原 層層深入,準確嚴謹. 因.層層深入,準確嚴謹.
第2—7自然段採用了什麼樣的說 明順序?是從哪幾個角度說明花 兒為什麼這樣紅的?
採用從主到次的邏輯順序. 採用從主到次的邏輯順序. 從物質基礎、物理學原理、 生理需要和進化理論等角度 說明「花兒為什麼這樣紅」.
第8一l0自然段採用了什麼樣的說明 順序?是從哪些角度說明花兒為什麼 這樣紅的?
採用時間順序. 從自然選擇、人工選擇等角 度說明「花兒為什麼這樣 紅」.
課文的結構有什麼特點?
作者在課文中七次用「花兒為什麼這樣 紅」的句子,都以設問的形式出現,並 形成七個排比段,在修辭上這種方法也 叫間隔反覆. 第一段中"花兒為什麼這樣紅"第一次出 現,起總提作用,後幾段起提示說明角 度和內容的作用,使文章層次清楚,中 心突出,富有較強的節奏感和語言的美 感,增強了說明文的文學色彩.
文章中都運用了哪些說明方法?
「例如牡丹,由自然選擇費了億萬年 造成的野生原種,花是單瓣的,花 色也只有粉紅的一種.經過人工栽 培,僅就北宋中葉那一個時期來說 吧,幾十年工夫,就由單瓣創造出 多葉、千葉、樓子、並蒂等各種不 同的姿態；由粉紅創造出深紅、肉 紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各 種不同的美麗色彩.
歌曲花兒為什麼這樣紅表達了什麼主題 30
3樓：珊瑚含藝
簡介著名作曲家雷振邦為電影《冰山上的來客》創作的《花兒為什麼這樣紅》，2023年影片公映後即在群眾中普遍流傳。
編輯本段背景
作曲家雷振邦先生的電影**常以民間**素材構成**主題，也有根據民歌改編髮展的，所以具有濃郁的民族風格和地區特色。《花兒為什麼這樣紅》本來是一首古老的塔吉克民歌，後來由雷振邦先生改編成電影《冰山上的來客》插曲。插曲表現的是電影故事中，一名駐守新疆唐古拉山的解放軍邊防戰士，同當地一名美麗的姑娘的一段愛情故事。
主要參考了一首古老的塔吉克族民間歌曲《古力碧塔》。《古力碧塔》講述的是一名為商人趕腳的塔吉克青年，愛上了喀布林城的一位公主，但遭到了反對，青年只能順著古絲綢之路流浪，把優美淒涼的歌聲傳遍了所有他路經的地方，最後傳回到帕米爾高原他的故鄉。
作者簡介
4樓：王子祺的小屋
《花兒為什麼這樣紅》本來是一首古老的塔吉克民歌，後來由雷振邦先生改編成電影《冰山上的來客》插曲。插曲表現的是電影故事中，一名駐守新疆唐古拉山的解放軍邊防戰士，同當地一名美麗的姑娘的一段愛情故事
或者是愛國愛家的主題
花兒為什麼這樣的紅這篇課文主要講了什麼這篇課文分為
5樓：課文你來說
《花來兒為什麼這樣紅》作源
者按由主到次，由內到bai外的順序排列，可分為兩層。du第一層（zhi1-7段）說明花紅的內部dao條件和因素，重要因素是"物質基礎"。
第二層（8-10段）說明花紅的外在原因。層層深入，準確嚴謹。
本文以花朵呈現萬紫千紅為重點，介紹了各種花色的成因，科學的說明花的色彩是由於它們自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對它作用的結果。
花兒為什麼這樣紅閱讀題選段說明的主要內容是什麼
6樓：笨笨熊**輔導及課件
從人工選擇角度說明花兒為什麼這樣紅的原因。
或：花兒為什麼這樣紅歸功於人工選擇的原因。
花兒為什麼這樣的紅 這篇課文主要講了什麼 5
7樓：匿名使用者
教學目標
知識目標：1．理清文章結構，瞭解寫作手法。 2．學會按恰當的順序來寫說明文。
能力目標：1、學習運用鞏固有關說明文的知識，進行語言積累，形成良好的語感，並注意詞語表達的準確與生動。2．拓展學生的閱讀視野。
德育目標：通過學習課文，引導學生關注自然，保護環境，在跨學科的整合學習中開闊視野，培養學生熱愛科學的情感和探索精神。
教學重點： 理清文章結構，瞭解寫作手法。學會按恰當的順序來寫說明文
教學難點： 邏輯結構的分析
教學方法：討論**式
教具準備：投影，多**
課時安排：二課時
教學過程：
第 一 課 時
教學要點：1．展示學生所知，引起對課文知識的興趣。2、3．理清說明順序，感悟說明文中運用文學語言和方法的妙處。
4進一步把握課文內容，讀懂課文，培養學生的概括力、表達力及動手實踐能力。
一、 匯入：
（1） 大自然的花，萬紫千紅，爭奇鬥妍。同學們，當你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什麼這樣紅?
（2） 《花兒為什麼這樣紅》一文像一把鑰匙，為我們解開了這個奧祕。
二、整體感知
1、 朗讀課文，說說花兒為什麼這樣紅？
明確：花紅的原因有很多，課文從六個方面進行說明。即「物理基礎」「化學和物理學」「植物生物學」「進化理論」「自然選擇」及「人工選擇」六個方面對「花紅」的成因作了科學、生動、有趣的說明。
2、 發現課文的結構有什麼特點？
明確：作者在課文中七次用「花兒為什麼這樣紅」的句子，都以設問的形式出現，並形成七個排比段，在修辭上叫間隔反覆。第一段中「花兒為什麼這樣紅」第一次出現，起總提作用，後幾段起提示說明角度和內容的作用，使文章層次清楚，中心突出，富有較強的節奏感和語言的美感，增強了說明文的文學色彩。
3、 小組活動：
師佈置活動要求：
現在我們只瞭解了花紅的因素，其中的真正奧妙誰能細緻解釋呢？那就看我們各小組的本事了，現在六小組分別承包一個方面，用語言、板書或實驗等形式為大家解說花紅原因。
（1） 實驗一：把一朵紅色的芍藥花或其他的紅色花泡在鹼水或肥皂水中，觀察顏色的變化，當紅變藍之後，再把變藍的花朵泡在醋裡，觀察其由藍變紅的過程，以此驗證花朵在酸鹼反應中顏色的不同變化。
（2） 解說各種成因：
學生：讀課文，參與小組討論課文；討論研究表述語言，準備實驗。
教師：對各小組進行指導。
8樓：雪球寶寶
第一層（2—7段）說明花紅的內部條件和因素，重要因素是「物質基礎」。第二層（8—10段）說明花紅的外在原因。
花兒為什麼這樣紅中的紅是什麼意思，這篇文章的標題有什麼特點
9樓：勤勞小蛐蛐
1紅是一種顏色2標題使用設問句可以引起讀者的好奇心提高閱讀興趣
花兒為什麼這樣紅，文章大致說明了
好像是有這麼一首歌吧！那不是說明了花為什麼是紅色餓的嗎？花兒為什麼這樣紅一文中運用了哪些說明方法 主要運用了列數字 舉例子 舉例子 分類別 作比較 分類別三種說版明方法。1 列數字 舉例子 權再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀 顏色不同的品種。2 舉...
花兒為什麼這樣紅中的說明方法，花兒為什麼這樣紅一文中運用了哪些說明方法
本段共舉三例 牡丹 大麗花 虞美人。這三個例子各有代表性，缺一不可。舉牡丹的例子，是為了說明人工選擇使之具有各種不同的形態及顏色 舉大麗花的例子是為了說明其形狀更多，顏色也不同，二者一國內一國外的例子 舉虞美人的例子側重說明藍色虞美人的培育經過。這三個例子的共同點是突出了人工選擇對花的顏色的作用。其...
這些金磚國家為什麼要形成這樣的主旨
金磚國家宗旨 金磚國家遵循開放透明 團結互助 深化合作 共謀發展原則和 開放 包容 合作 共贏 的金磚國家精神,致力於構建更緊密 更全面 更牢固的夥伴關係。金磚國家峰會2017讀後感 金磚國家會議的召開,使 金磚國家 合作機制的逐漸形成,作為全球新興經濟內體代表的 金磚四國 容國際影響力也日益增強。...