1樓：妡學0o安安
（第一單元）
一、作家作品
1.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅。
2.《爸爸的花兒落了》作者林海音，臺灣作家。《城南舊事》是作者根據自己的生活經歷創作的自傳體**。
3.《醜小鴨》作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。代表作有《醜小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《她是一個廢物》等。
4.《假如生活欺騙了你》作者普希金，**詩人。著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。
5.《未選擇的路》作者弗羅斯特，美國詩人。
6.《傷仲永》作者王安石，北宋著名政治家、文學家，字介甫，晚號半山。出任宰相期間，推行新法，是唐宋八大家之一。
二、字音字形
1.正音字
確鑿(záo) 蟬蛻(tuì) 人跡罕(hǎn)至 菜畦(qí) 桑葚(shèn)
油蛉(línɡ) 攢(cuán)成 倜(tì)儻(tǎnɡ) 盔kuī甲 拗(ǎo)過去
斑(bān)蝥(máo) 臃(yōnɡ)腫(zhǒnɡ) 錫箔(bó) 撣(dǎn)子 玉簪(zān)
驪(lí)歌 花圃(pǔ) 訕(shàn)笑 木屐(jī) 颼(sōu)颼
萋(qī)萋(qī) 嫉(jí)妒(dù) 泯(mǐn)然 邑(yì)人 環謁(yè)
秕(bǐ)谷 徘(pái)徊(huái) 竹篩(shāi) 瞬(shùn)息 叵(pǒ)測
2.形近字
畦（菜畦） 啄（啄木鳥） 遐（遐想） 脫（脫離） 訕（訕笑） 佇（佇立）
窪（窪地） 琢（雕琢） 暇（閒暇） 蛻（蛻變） 燦（燦爛） 貯（貯藏）
躁（急躁） 藻（水藻） 萋（萋萋） 嘈（嘈雜） 朔（東方朔） 騰（奔騰）
燥（乾燥） 噪（噪音） 悽（淒涼） 糟（糟糕） 塑（塑造） 藤（藤條）
3.多音字
宿：星宿(xiù)；一宿(xiǔ)；宿(sù)舍 稱：稱(chèn)職；稱(chēnɡ)重；稱(chènɡ)杆
折：折(zhé)斷；折(shé)本 攢：積攢(zǎn)；攢(cuán)聚
喪：喪(sānɡ)事；喪(sànɡ)失 傳：傳(zhuàn)記；相傳(chuán)；
三、詞語積累
重點詞語：
確鑿：確實。
鑑賞：鑑定和欣賞。
人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。
宿儒：書念得很多的老學者。宿，長久從事某種工作的意思。
人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。沸，水開。鼎沸，本意是鍋裡的水燒開了，發出響聲。
徘徊：文中是猶豫不決的意思。
驪歌：告別的歌。
訕笑：譏笑。
沮喪：文中是灰心失望的意思。
嫉妒：對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。
涉足：指進入某種環境或生活範圍。
佇立：長時間地站著。
萋萋：形容草長得茂盛的樣子。
來勢洶洶：形容人或事物到來的勢頭很猛烈或很囂張。
（《傷仲永》文下的註釋及課文翻譯。）
四、名句精華
1.無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。（林海音《爸爸的花兒落了》）
2.他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。（安徒生《醜小鴨》）
3.王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
（《傷仲永》）
2樓：嘻嘻
語文書上有的啦，好好學習哦
人教版語文七年級下冊重點詞語，課文。
3樓：寶貝你好
人教版課本字詞重點句子文學常識大全（七年級下）
第1課 從百草園到三味書屋
七年級下冊人教版語文複習資料 30
4樓：炙紅太陽
^希望你喜歡！
祝你考出好成績！\(^o^)/~
七年級下冊總複習
語文部分：
一， 各課
中心⒈ 從三味書屋到百草園(魯迅，朝花夕拾)：通過對百草園和三味書屋的回憶表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真，幼稚，歡樂的心理。
⒉ 爸爸的花兒落了（林海音，城南舊事）。
⒊ 醜小鴨（安徒生）：只要保持心中的那份恆久的夢想，併為之努力奮鬥理想終會實現。
⒋ ①假如生活欺騙了你（普希金）：感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想感情。
②未選擇的路：（弗羅斯特，美國）。
⒌ 傷仲永（王安石，北宋）：本文借事說理，說明後天教育對成才的重要性。
⒍ 黃河頌（光未然作詞，冼星海譜曲）：感受到中華民族頑強的奮鬥精神與不屈的意志。
⒎ 最後一課（都德，法國）：使我們深切的感受到阿爾薩斯人失去國土時悲憤，沉痛的心情和崇高的愛國主義精神。
⒏ 艱難的國運與雄健的人民（李大釗，新**）：在國運艱難的時候要發揚雄健精神為民族的尊嚴和發展而奮鬥，奉獻。
⒐ 土地的誓言（端木蕻良）：感受到作者難以遏制的思鄉之情和熾熱的愛國之情。
⒑ 木蘭詩（郭茂倩，宋）。木蘭的形象：孝敬父母，勤勞，勇敢堅強，熱愛家鄉，不謀**，熱愛和平，保衛祖國。
⒒ 鄧稼先（楊振寧）：感受到鄧稼先身先士卒，不怕犧牲，意志堅強，無私奉獻的愛國主義精神。
⒓ 聞一多先生的說和做（臧克家）：感受到聞一多嚴謹刻苦的治學態度和無私無畏，勇於獻身的精神及言行一致的高尚人格。
⒔ **巨人貝多芬（何為）（貝多芬的代表作：《田園交響曲》《命運交響曲》）：面對挫折，厄運和不幸應該樂觀堅強永不屈服才能創造燦爛人生！
⒕ 福樓拜家的星期天（莫泊桑，法國）（代表作：《項鍊》《羊脂球》）。
⒖ 孫權勸學（司馬光，《資治通鑑》）。
⒗ 社戲（魯迅，吶喊）：本文描述了「我」幼時一段看社戲的往事表現了「我」對童年美好生活的回憶和留戀之情。
⒘ 安塞腰鼓（劉成章）：本文通過對安塞腰鼓的描寫讚美了安塞腰鼓強健的舞姿，沉重的響聲，震撼人心的力量。表現了安塞腰鼓壯闊，豪放，火烈的特點。
⒙ 竹影（豐子愷）：藝術和美就蘊含在孩子的童稚活動中。
⒚ 觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹（冰心）：感受到生命與心靈的躍動與狂歡。
⒛ **（林嗣環，虞初新志）：使我們深切感受到這一傳統民間藝術的魅力和民間藝人的聰明才智與創造力。
21.偉大的悲劇（茨威格，人類的群星閃耀時，奧地利）：頌揚了：
1.誠信比生命更可貴。2.
堅毅執著為事業獻身的英雄氣概。3.強烈的集體主義精神。
4.無私的愛。5.
認識自然挑戰人類自我實現生命價值給後人以精神的鼓舞。
22.在沙漠中心（聖埃克絮佩裡，人類的大地，法國）：描寫了「我」瀕臨死亡從痛苦絕望到堅定頑強的心理活動過程。
23.登上地球之巔（郭超人，紅旗插上珠穆朗瑪峰）：不怕艱險，勇往直前的氣概與強烈的集體主義觀念和崇高的獻身精神。
24.真正的英雄（里根）：哀悼航天勇士，頌揚探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開闢的道路，繼續進行太空探索。
25.①夸父逐日（《山海經》）：反映了古代勞動人們探索，征服大自然的強烈願望和頑強意志。
②共工怒觸不周山（《淮南子》）：反映了原始部落之間的激烈鬥爭和自然界的鉅變。
26.貓（鄭振鐸）：無論做任何事不能憑個人的好惡，如果帶著私心和偏見就會違背客觀實際出偏差造成無法補救的過失。
27.斑羚飛渡（沈石溪，和烏鴉做鄰居）;本文通過對斑羚飛渡的描寫熱情讚揚了斑羚為了種族生存而甘願自我犧牲的精神，歌頌斑羚身上可貴的團隊合作精神。
28.華南虎（牛汗）：以華南虎為象徵，表現的是自己在困境中不羈的靈魂和對自由的渴望。
29.馬（布封，法國）。
30.狼（蒲松齡，聊齋志異）：本文啟示1.像狼一樣的惡人。無論多麼狡猾總是要失敗的。2. 對像狼一樣的惡人不能心存幻想要敢於鬥智鬥勇才能取勝。
二，綜合性學習
⒈ 黃河，母親河
(一) 成語：涇渭分明，中流砥柱
(二) 諺語：跳進黃河洗不清，不到黃河心不死
(三) 詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。
黃鶴落天走東海，萬里寫入胸懷間。
2. 戲劇大舞臺
(一) 特點：京劇雍容華美，崑曲典雅精緻，梆子戲高亢悲涼，越劇輕柔婉轉。
(二) 臉譜：紅臉褒義-忠勇，黑臉中性-猛智，藍、綠臉中性-草莽英雄，黃、白貶義-凶詐，金、銀神祕-神妖。
3. 馬的世界
(一) 成語：老馬識途，天馬行空
(二) 俗語：風馬牛不相及。人善被人欺，馬善被人騎。
(三) 歷史：的盧馬—劉備，昭陵六駿—李世民。
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補充一點。之也可用在表時間的分句中作狀語，長與 也 字呼應，相當於 的時候 臣之壯也，猶不如人。左傳 燭之武退秦師 人教版七年級下冊語文文言文中 之 的用法 基本字義 1.助詞，表示領有 連屬關係 赤子 心。2.助詞，表示修飾關係 緩兵 計。不速 客。莫逆 交。3.用在主謂結構之間，使成為句子成分 ...