1樓：匿名使用者
雨後，天上出現了彩虹，學校更美麗了。香樟、黃楊、金桂等樹上不斷地往下滴著晶瑩的水珠，蝴蝶在花圃裡飛來飛去，小鳥在樹上叫個不停……學校到處充滿了勃勃的生機。
2樓：有鳳來棲
下午,一場大雨過後,天湛藍湛藍的,就像剛用抹布擦過的藍玻璃似的.燕子成群結隊地出來覓食,一會兒東一會兒西,一會兒如蜻蜓點水一會兒似雄鷹俯衝煞是好看.空氣清新極了,裡面還夾雜著濃濃的泥土味,青蛙經過大雨的洗禮更來了精神,扯開嗓門呱呱地叫個不停.
山牙子把羊群趕到碧綠的山坡下,羊兒悠閒地吃著剛被大雨洗過的青草,嘴裡不時發出咩咩的叫聲,這一切構成了一副幽美的自然山水畫,使人愜意,令人陶醉,教人留連忘返.
3樓：匿名使用者
一場秋雨過後，路邊的流速甩著自己的頭髮。往下搖。一一滴一滴的露水爭先恐後的往地面上落花兒和小草在下面歡迎著露珠的到來。
4樓：匿名使用者
雷雨過後，一道美妙的彩虹，升起來天上的彩虹就像一道美麗的彩虹橋，小鳥小魚們都開心的唱起歌來了。啊！真是美妙啊！
《冬雨》中，第四段主要用了擬人和比喻來描寫雨中的霧，請簡要說明這兩種修辭手法在此段中的表達作用。
5樓：3q的中
運用了比喻的修辭手法，設定情景，表達了作者對雪後遠山景色的喜愛讚美之情。
謝謝參考
6樓：靜楓情滅
竟然二字針對 ： 在北國，冬雨總該是不正常的。
一次從聽覺、視覺、觸覺等方面寫冬雨給人們帶來的美好感受；在分別從霧、楊樹和人們，充滿了詩情畫意。
冬雨會躲進霧裡，跟你捉迷藏，神祕兮兮的。霧濛濛，隱住村鎮，裹住樹，籠著一個神祕的世界。
賞析：運用擬人的手法，生動形象的寫出霧消退時樹木漸清晰的過程。
冬雨不是老皇曆，老皇曆有些頁碼念不得了。
老皇曆指的是北國的冬本來是下雪的，它在文中的特殊含義：北國突然下起冬雨，陳舊的觀念已經不能適應生活實際了。
用原文語言概括本文的中心：北國在瑞雪後下了冬雨。
這場冬雨的意義：冬雨讓人們盼著春的到來，體現出對春的無限嚮往..
7樓：匿名使用者
1樓是冬雨後吧 你寫成雪後了
8樓：桓愛景波媚
擬人：把一些較抽象的東西用人的動作或感覺寫下
比喻：把有共性或共同特點的東西，一個為本體，一個為喻體寫下
（個人看法）
運用擬人和比喻的修辭手法描繪出下雨時,河裡漲水的情景,150字左右
9樓：匿名使用者
下雨啦，有的人可能沒帶傘，在雨中飛奔，想找個地方避雨；有的人，喜歡聆聽雨的聲音，站在那裡，閉著眼睛，細細地聽雨奏出來的樂章；有的人，在避雨的時候，不時地望望天空，可能在想：老天爺啊！求你不要再把水往下倒行不？
……「嘩啦啦」一個個雨滴宛如一大群威猛的勇士，一下子全部落到了地上「砰砰」它們一定很疼。路人踩到水上不時發出「啪啪啪」的聲音，路邊的狗狗搖著它那小尾巴一直喊著：「汪汪」「汪汪」！
車子來了，濺起了「唰啦啦」的水花，太美了！
「滴答」 「滴答」，一個個雨珠跳進了水裡，形成了一圈圈漣漪。 地上不一會就成一道道的小溪。一道道的小溪江進小河，小河的肚了一下了就脹起來——河面變寬了。
雨中短文用了擬人的手法,寫出了什麼
10樓：匿名使用者
都知道了,都很
感動,毫不猶豫地拿出了口袋裡的錢,某校的學生、老師、校長知道了,紛紛把錢投進了捐款箱,連一些
窮困家庭也伸出了援助之手,因為他們知道自己雖然苦,可是別人比他更苦.
在短短一個月裡,便湊齊了手術費,當這些錢送到他們手中,眼淚頓時流下來了,小男孩的父母哽咽
著說：「謝謝,謝謝你們……」話沒說完,便泣不成聲了.這一幕,出現在螢幕上,人們
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手怎樣理解這句話
11樓：我愛歐文
這是小學三年級語文上冊第二課《花的學校》裡的一句話。
這句話採用的是擬人的寫作手法，寫出了在風雨中的樹枝、樹葉搖曳的樣子。「雷雲拍著大手」，則給人一種輕鬆愉快的感覺。文章中採用擬人的寫作手法，可以使文章更加的生動和形象。
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。
它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
擴充套件資料：
當雷在天上轟響，六月的陣雨降落的時候，
潤溼的東風走過原野，在竹林中吹著口笛。
於是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，
在草地上跳著狂歡的舞。
媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學校裡上學。它們關了門在做功課。
如果它們想在放學以前出來遊戲，它們的老師是要罰它們的。
雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡嘩啦啦地響，雷拍著大手。
這時花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，它們的家在天上，在星星住的地方。
你沒看見它們是怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道它們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出它們是對誰揚起雙臂來：
它們也有它們的媽媽，就像我有我的媽媽一樣。
12樓：我是一個麻瓜啊
這句話主要描繪了大風來臨之際，天空打雷的景象。表面意思是大風來臨的時候，樹枝在森林來回擺動，互相碰觸，樹葉在大風的吹拂下時簌簌地響，天空電閃雷鳴。
這句話裡面用雷雲拍手，擬人的手法和用樹枝樹葉簌簌地響，側面烘托，表現風的威力非常大，天空電閃雷鳴，天氣惡劣。使得描寫更加生動形象。
擴充套件資料：
簌簌[ sù sù ]1.形容風吹葉子等的聲音。2.形容眼淚等紛紛落下的樣子：～淚下。3.形容肢體發抖的樣子：手指～地抖。
碰觸[ pèng chù ]接觸；碰撞。
「雷雲」乃下雷陣雨時出現的一種黑色雲朵一般是帶不同電荷的雲朵撞擊而能產生雷電的雲朵的總稱。
拍是一個漢字詞語，拼音是pāi，釋義為一般是指動詞拍打，如拍手。也可以用於攝影，如拍攝。甚至可以作拍馬屁來進行嘲諷。拍打東西的用具：～子（亦是計算樂音長短的單位）。
基本字義
（1）用手掌打：～擊。～掌。～撫。～案叫絕；
（2）浪濤衝擊：～岸；
（3）拍打東西的用具：～子（亦是計算樂音長短的單位）；
（4）樂曲的節奏：～節；
（5）攝影：～攝。～照。～**；
（6）發出：～發。～電報；
（7）阿諛，巴結：～馬屁。吹吹～～。
13樓：殤之風
這是「擬人」修辭手法，描寫樹林在電閃雷鳴，狂風驟雨中的景色
14樓：格子裡兮
表現了大風來臨之際的景象，用雷雲拍手，用樹枝樹葉側面烘托，表現風的威力。這句話裡面用雷雲拍手，擬人的手法和用樹枝樹葉簌簌地響，側面烘托，表現風的威力非常大，天空電閃雷鳴，天氣惡劣。使得描寫更加生動形象。
15樓：匿名使用者
就向是雷雲拍著樹葉一樣。
16樓：匿名使用者
雷雲拍著大大手錶層意思
17樓：匿名使用者
作者用擬人的手法描繪了暴風雨來臨前的景象，生動的表達了雷雲對於人們的歡迎請採納
用比喻和擬人的手法寫一段關於心情的句子
18樓：千葉爵士
1、曾經在某一個瞬間，我們以為自己長大了，有一天，我們終於發現，長大的含義除了慾望還有勇氣和堅強，以及某種必須的犧牲。——在生活的面前我們還都是孩子，其實我們從未長大還不懂得愛和被愛。
2、生活裡，有很多轉瞬即逝，像在車站的告別，剛剛還相互擁抱，轉眼已各自天涯。很多時候，你不懂，我也不懂，就這樣，說著說著就變了，聽著聽著就倦了，看著看著就厭了，跟著跟著就慢了，走著走著就散了，愛著愛著就淡了，想著想著就算了。
3、世界上最悽絕的距離是兩個人本來距離很遠，互不相識，忽然有一天，他們相識，相愛，距離變得很近。然後有一天，不再相愛了，本來很近的兩個人，變得很遠，甚至比以前更遠。
春天寫一段活用比喻和擬人句，寫春天的用比喻句擬人句的作文200字句
描寫春天的擬人句比喻句 1 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。2 春天，它不像夏天那樣乾枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而是一個生氣勃勃，充滿活力的季節。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等於一切都要重新開始了，所有的生命都...
寫一段話運用比喻，擬人，排比等修辭方法。急
一百多你加一點來吧 曲曲折自折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子.葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙.層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有嫋娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的 正如一粒粒的明珠,又如碧天裡的星星,又如剛出浴的美人.微風過處,送來縷縷清香,彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的.這時候葉子與花也有一絲的顫...
用擬人比喻的修辭手法寫月亮用擬人寫月亮的一句話。
1 比喻來句 一輪圓月升起自來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。圓圓的月亮像一個玉盤掛在空中。2 擬人句 疲倦的月亮躲進了雲層休息，只留下幾顆星星在放哨。月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野。3 擬人 比喻 月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。圓月...