1樓：蛙家居
顏色的成語 ：
五顏六色、
奼紫嫣紅、
萬紫千紅、
五彩繽紛、
五光十色、
花紅柳綠、
五彩斑斕、
青紅皁白、
綠草如茵、
黑白分明、
絢麗多彩、
燈紅酒綠、
秋天的雨還把什麼顏色給了誰呢請仿照文中的句子寫一句話
2樓：帥琳果
秋天的雨把粉色給了犀牛花，犀牛花像一朵朵小喇叭。吹啊吹吹來了秋天的香氣。
3樓：開心就是辣
秋天的雨把暗黃色給了小草，黃黃的小草像一個個淘氣的孩子晃啊晃啊，晃來了冬天的寒冷。
4樓：匿名使用者
秋天的雨，它把紫色給了葡萄像小朋友的眼睛，眨呀眨呀，眨來了秋天的豐收。
5樓：小鴨子的家園
秋天的雨，還把紫色給了葡萄，一顆顆葡萄就像晶瑩剔透的珍珠，滾啊滾啊，帶來了秋天的甜蜜。
6樓：蘭馨
秋天的雨還把什麼顏色給了誰呢請仿照文中的句子寫一句話1、秋天的雨還把紅色給了蘋果。
2、秋天的雨還把黃色給了麥田。
3、秋天的雨還把金黃色給了傲霜的秋菊。
4、秋天的雨還把白色給瞭如雲朵朵的棉桃。
7樓：七月蔚藍
它把紫色給了葡萄，水汪汪的葡萄像一雙雙眼睛，眨呀眨呀，眨來了秋天的涼爽！
8樓：匿名使用者
秋天的雨把顏色給了蘋果，紅紅的，像一個個小燈籠
9樓：匿名使用者
秋天的雨，把粉色給了牽牛花，吹啊吹啊，吹來了春天的香氣。
10樓：淡看流年景至
1、秋天的雨還把紅色給了蘋果。
2、秋天的雨還把黃色給了麥田。
3、秋天的雨還把金黃色給了傲霜的秋菊。
4、秋天的雨還把白色給瞭如雲朵朵的棉桃。
11樓：匿名使用者
它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇那，扇走了夏天的炎熱。
12樓：阿爸
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他告訴大家冬天快要來了
13樓：匿名使用者
秋天的雨把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個個大太陽，晒啊晒啊，晒走了冬天的寒冷！
14樓：匿名使用者
她把紫色給了梧桐樹，紫色的花像一個個小喇叭，吹呀吹呀，吹走了夏天的炎熱。
15樓：於人發便
秋天的雨把紫色給了香甜的葡萄。
16樓：慄建平
把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
17樓：爽心衣坊
秋天的雨。把粉色給了甜甜的水蜜桃。
18樓：匿名使用者
了給他們公司在打我們公司地址了給我發個唄！
19樓：匿名使用者
紅色是給西瓜的，一半一半的果肉像彎彎的小月牙兒。
20樓：中興大藥房楊
秋天的雨把粉色給了甜甜的桃子
21樓：匿名使用者
秋天的雨把黃色給了梧桐樹
22樓：匿名使用者
秋天的雨把金黃色給了桂花
秋天的雨課文的排比句
23樓：課文你來說
課文中沒有排比句。
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天版。課權文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景
秋天的雨課文中描寫顏色的詞語
24樓：蛙家居
: 多種顏色:五彩繽紛,五顏六色,萬紫千紅,奼紫嫣紅, 五光十色, 青紅皁白, 綠水青山 桃紅柳綠 , 綠草如茵,五彩斑斕。
描寫秋天的雨它把什麼顏色給了什麼東西像什麼東西
25樓：lost木易人青
它把豔麗的黃色給了大地，像一位母親用手溫柔的拂去歲月的灰塵。
秋天的雨總不象春雨那樣受歡迎那樣給我們帶來喜慶，小時候的課文裡就讀過「春雨貴如油」的句子，千家詩裡更有「好雨知時節，當春乃發生」對春雨讚美有佳的詩句。而對於秋雨總感覺是和離別愁緒連在一起的，杜甫《登高》詩句有：「萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺」，秋天帶來的是無邊的孤寂；《紅樓夢》中的林黛玉寫《秋窗風雨夕》詩云：
「秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長，已覺秋窗愁不盡，那堪風雨助淒涼！」，更是動人心扉，這是瀟瀟秋雨帶來的無限悲涼.
一場秋雨一場寒 一場秋雨一場寒
寒冷總難免給人帶來愁意
秋風秋雨愁煞人,秋雨綿綿，愁無盡頭
26樓：靠譜
秋天的雨把紅色給了高粱，成熟的高粱像一位害羞的小姑娘。
27樓：w偏f8y9鹿缷一
它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把小扇子，扇哪扇哪扇走了夏天的炎熱。 它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽
28樓：海蠣子
她把紫色給了葡萄。一串串葡萄像紫色的寶石。
29樓：樑
我們的產品已經成為了最新版最後還是決定因素
《秋天的雨》中描寫顏色的詞語有哪些？
秋天的雨，課文從什麼，什麼，什麼三個方面
30樓：瀛洲煙雨
解析：作者從秋天的顏色,秋天的氣味,還有秋天小動物們和植物如何準備過冬這三個方面來描寫的。
秋天的雨課文讀後感，秋天的雨課文50字讀後感
秋天的雨 是一篇抒情散文，課文以秋雨為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗豐收快樂的秋天。根據教材特點，教學中，我以一個 美 字貫穿整課堂。一是營造一個輕鬆和諧的學習氛圍,通過讓學生欣賞 學會欣賞美 二是通過多種形式的朗讀 品讀課文感受語言美 三是通過擴充套件活動，引導學生聯絡生...
請問在《愛蓮說》課文當中從那幾個方面描寫了蓮花
從內容上看，這篇文章可明顯分為二部分 前一部分對蓮花高潔的形象極盡鋪排描繪之能事 第二部分則揭示了蓮花的比喻義，分評三花，並 以蓮自況，抒發了作者內心深沉的慨嘆。全文以託物言志，以蓮喻人，通過對蓮花的描寫和讚美，歌頌了君子 出淤泥而不染 的美德，表達了作者不與世俗同流合汙的高尚品格和對追名逐利的世態...
在匆匆這篇課文當中第一自然段和第五自然段有什麼結構特點
課文第一自然段和第五自然段互相呼應。兩段都用反問句式 聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？增強了語氣，體現出時間一去不復返的無奈。匆匆這篇課文當中第一自 有的黑暗我不的角色特點 這個具體的你可以查詢一下這篇課文 匆匆 第一，五段有什麼關係？這兩個自然段在表達方式上有什麼特點 用排比的句式...