1樓：匿名使用者
常微分方程不但是
抄數學的基礎，同時也是常微分方程學科本身近代發展方向的重要基礎。學習中在加強基本理論教學的同時也要注意要技能的培養和訓練，高階線性方程和線性方程組完全可以統一起來處理，採用矩陣和向量等工具，使敘述上顯得十分方便。
學習常微分方程這門課程的體會
2樓：匿名使用者
^^|z=x^3y+5x^2y^3
dz=3x^2dx*y+x^3dy+5*2xdx*y^3+5x^2*3y^2dy
=(3x^2y+10xy^3)dx+(x^3+15x^2y^2)dy則：z|'x=(3x^2y+10xy^3)，z|'y=(x^3+15x^2y^2)
所以：z|''x=3y*2x+10y^3=6xy+10^3.
z|''y=15x^2*2y=30x^2yz|''xy=3x^2+10x*3y^2=3x^2+30xy^2.
3樓：超級大超越
interesting
4樓：匿名使用者
真特麼的難學,俺是沒有學會。
請介紹一篇談大學數學專業學習經驗和方法心得的文章，要給數學學院的大一新生看的。若滿意還會追加。 100
自學高等數學的學習方法 200
5樓：匿名使用者
1、根據重點班的教學計劃，來安排自己的學習程序，充分利用每週一次的視
學習《數學分析課程》的心得及其領悟到的方法。
6樓：
這個，對於常常掛科的俺，本不應該來回答的。
但是，你要知道不掛科的大學不是完整的大學。
還有，這門課是天書級別的，學不好正常，不過，不要灰心。建議多做一些動手的智力遊戲。比如魔方，比如轉筆。可以開發邏輯思維。
還有建議看看偵探方面的書，既不使學習變得枯燥，又可以鍛鍊推理能力。對證明題大有裨益。
還有，我特意問過一個學霸，她說，去圖書館自習是提高學習效率的好方法。
對於那些個請教專家，我也幹過這種傻事。完全就是敷衍，不會有那種醍醐灌頂的感覺。
不過，對於你這樣有心向學的人，掛科很難。（雖說數學分析掛科率很高的說。那也是掛我們這種不思進取的人。哈哈，見笑）
樓主加油，要有必過的決心。
謝謝（純屬原創，不知可有加印象分？）。
7樓：三行腳印
哈哈，數學分析！這可是大學數學專業學生的神級書本之一（另一本是高等代數）。
首先作為一個大二數學專業學生，說說心得吧。總結起來就是你在上完這門課之前永遠別認為自己已經理解了其中的定義、定理、證明，題目你可以最對，但說到真正理解數學分析裡的內涵還真是需要時間。為什麼這麼說呢，因為現在我也經學完了這本書，當時覺得還不算難，就是一些最基本的東西，然而現在我在學習數學專業其他課程的時候發現數學分析裡面的定義定理真是其次，這門課裡面蘊含是數學思想才是最重要的，所以這門課的證明部分特別重要。
不要覺得只要記住了定理，知道怎麼用就行了，那樣的話你永遠不能真正的學懂數學分析。
好吧，一下子扯的有點多，下面說說方法。在我看來如果只是應付考試，那你直接多看定理多練題就行，如果你認真的話90、100都沒問題；但是如果真的對數學有興趣，那你一定要學會記住定義，學會證明書上的定理，最後就是看數學分析的目錄，能夠口述出來每一個章節都在幹什麼，只有這樣才能體會到數學的美妙之處。這個過程可能會很枯燥，可能一剛開始有興趣，但學了幾天就萎了，但是數學的學習就是這樣，不過在枯燥無味的定理最後一定會用於生活！
這個好像是某一個大家說的，這裡套用一下。
8樓：
你是**的學生啊 作業超市不做了
9樓：love張曉源
數學分析基本內容是微積分，但是與微積分有很大的差別。
微積分理論的產生離不開物理學，天文學，幾何學等學科的發展，微積分理論從其產生之日起就顯示了巨大的應用活力，所以在數學分析的教學中，應強化微積分與相鄰學科之間的聯絡，強調應用背景，充實理論的應用性內容。數學分析的教學除體現本課程嚴格的邏輯體系外，也要反映現代數學的發展趨勢，吸收和採用現代數學的思想觀點與先進的處理方法
10樓：成斌成斌
很難，但只要努力就不把沒有學不好的
大學學高數的意義何在？
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