1樓：5蠟筆沒了小新
1.表內除法
（1） 平均分：每份分的一樣多，叫做平均分。
（2） 平均分的兩種方法：①把一些物品平均分成幾份 ②把一些物品按每幾個為一份分 （3） 除法的應用:①把一個數平均分成幾份，求每份是多少。
②求一個數裡面有幾個幾。
（4） 用2～9的乘法口訣求商的方法：除數乘（ ）等於被除數，商就是幾。 （5）
商=被除數÷除數 除數=被除數÷商
被除數=商×除數 被除數=商×除數+餘數 （6）
用除法解決購物中的數學問題 單價×數量=總價
總價 ÷ 一單價=數量 總購 ÷數量 =單價
2.混合運算
（1）混合運算的運算順序（要求在先算的下面畫橫線）
①在沒有括號的算式裡，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。 ②在沒有括號的算式裡，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，後算加、減法。 ③算式裡有括號的，要先算括號裡面的。
(2)列綜合算式解決生活中的數學問題：如果一個問題需要多個步驟才能解決，要先想好先算什麼，再算什麼。列綜合算式時，如果需要先算加、減法，後算乘、除法，則應把加、減法加上小括號。
3.有餘數的除法
(1) 餘數和除數的關係：餘數一定比除數小。
（2）求最大的餘數是幾就用除數減1，最小的餘數是1。 (3)用有餘數的除法解決生活中的數學問題：
①解決乘船（車）、住房問題時，如果有餘數，要「加1」 ②解決購物問題時，如果有餘數，要去掉餘數。
③解決規律排序問題時，找出排列規律是關鍵（用圈一圈的方法），用除法算出結果後餘數是幾對應是第幾個，餘數為0則是每組的最後一個。
4.萬以內數的認識
（1）10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千； 10個一千是一萬。
（2）數位順序表裡：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。
（3）萬以內數的組成：萬以內的數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。
（4）萬以內數的讀法：從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就
讀幾十，個位上是幾就讀幾；中間有一個0或者兩個0，只讀一個「零」；末尾不管有幾個0，都不讀。
（5）萬以內數的寫法：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾；中間或結尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。
（6）用算盤記數：在算盤上選擇靠右邊的一檔作為個位，向左依次為十位、百位、千位、萬位。
撥珠時，一個下珠表示1，一個上珠表示5。
（7）萬以內數的大小比較：先比較位數，位數多的那個數就大；如果位數相同，就從最高位開始，
一位一位的比較。
5.圖形的運動（一）
（1）對稱現象和軸對稱圖形：對稱是指左右兩邊完全相同的現象。如果一個圖形沿著一條直線對
折後，摺痕兩邊的部分能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對稱圖形。摺痕所在的直線叫做對稱軸。
（2）平移現象：物體做平移運動時，只是位置發生變化，而本身的形狀、大小、方向都沒有改變。 （3）旋轉現象：物體旋轉時，本身的形狀、大小不變，但是方向發生了改變。
6.克和千克
（1） 「克」和「千克」：表示物品有多重，可以用質量單位克和千克。計量比較輕的物品，常用
「克」（g）作單位，一個2分硬幣約重1克。計量比較重的物品，常用「千克」（kg）作為 單位，2袋鹽重1千克。
（2）克和千克的換算：1千克 = 1000克
7.數學廣角
簡單推理：多個事物的簡單推理，一般先根據題意確定最直接的答案，再用排除法確定其他答案。
2樓：匿名使用者
平均分：每份分得一樣多
二年級下冊數學應用題難點
二年級下冊問答題應該怎麼跟孩子講解 二年級下冊數學有很多解決問題的題目，怎麼跟孩子講他都聽不懂
3樓：本來帶竹頭
一年級的問題，回答應該站在一年級的知識水平來描述，二年級的亦是如此；如果二年級的問題，用三四年級，甚至初、高中才掌握的知識去講解，小朋友當然難以聽懂理解，天才總是少數啊。
傳統的雞兔同籠問題，如果用替代法解決，小學水平應該很容易理解，但是用設方程的方式解決，那他們還沒有接觸過，當然難聽進去了。
4樓：匿名使用者
類比，用一些現實生活的例子來解釋，也有可能不是他聽不懂，而是不願意聽
5樓：回花田巧風
r=根號[
4平方+（-3）平方]
=5sina=y/
r=-3/5
cosa=x/r=4/5
tana
=y/x=
-3/4
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掌多 晚上。狗是怎麼想怎麼花怎麼就不 一直到時候一起看的太久不要我會好好看看自己是否適合自己的人生態度也不錯...
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so easy 1100 990這裡1100 990相差了多少？110 990 890 想差了多少 100 以此類推 每個1100 110 990 100 890 90 800 1100 110 990 100 890 90 800 80 小學二年級數學題，找規律填數。1，5，6，11，17，28，...