1樓：儒雅的為什麼
去做一些能幫到別人的有意義的事情，比如幫助殘疾兒童點什麼！自己給自己加上做「人」的那一筆，自己還可以有知明度！
2樓：讓他我去沒活
第25回 魘魔法叔嫂逢五鬼 通靈玉矇蔽遇雙真 第26回 蜂腰橋設言傳心事 瀟湘館春困發幽情
為什麼有的大學老師總能把課講的那麼無聊？
3樓：素花體育
我的大學老師講課基本上都挺無聊的，老師只管在上面講，你看看下面的學生烏壓壓的第一大片在幹，其他的事情有的在睡覺，有的玩手機有的在看其他方面的，有幾個聽的呢，其實老師應該找一下自身的原因了，不能說學生不願意聽課，學生不願意學，其實你講的課那麼無聊，本來是有趣的課，你卻講的那麼的無聊，讓學生怎麼聽呢？
現在大學老師把課講得無聊，其實是他們自己造成的他們這些老師的任務就是講完一節課就完了，完全不管其他的你學生愛學不學，其實我想說的是老師，師者傳業，授道解惑也，老師是為了能夠把學生教會了，如果說學生聽課聽的很厭倦，那麼我想說這個老師絕對是失敗的，你老是把知識沒法傳授給學生，那有什麼用呢？所以說老師講課的時候一定要儘量深入一些上知天文下知地理，要學會加以佐證，不要光只講課本上的。
4樓：匿名使用者
我也想問這個問題啊！為什麼我的大學老師能把課講的這麼無聊！我真的很想聽課，但是真的太無聊了，太困了，簡直跟催眠一樣，不，應該說比催眠還有用！
上學期有一個老師上課的時候，一句話能重複十遍，真的就是翻來覆去的重複，翻來覆去的重複，我感覺她自己把話都說不清，更別說給我們上課了，我真的聽著都累的慌…唉，真的是講課也靠天賦，有些老師就講的特別風趣幽默，有意思，有些老師真的就是放催眠曲…
5樓：匿名使用者
上課一直坐前排的人回答一下這個問題。
大學中，無聊的課肯定是有，因為有一些老師他真的只是會學習，不會講課。他們只能照著課本嗶嗶嗶嗶嗶的念或者照著書本抄一黑板的板書或著照抄書本的ppt，這讓我非常的反感。希望不會被噴。。。
但其實你所在的專業還是有很多有趣的課，每個領域還有很多值得探索的東西。不過你要是完全不喜歡你的專業，那我這個回答就此夭折。。。會有一些老師，非常認真的準備課堂上的每一個細節。
可是如果你每天都是大半夜才睡覺，第二天渾渾噩噩的聽課，即使是老師好好準備，你可能也不會發現。
所以，少年，一定要好好休息，好好的聽每一次課，你會認識到有很多風趣幽默會講課的好老師，帶給你一片手機之外的廣闊的世界。至少給自己一個嘗試的機會，要不然，何必呆坐在課堂裡只是為了混一個文憑？
6樓：諾大佬
我們在大學期間總會遇到一些講課很無聊的老師，可能很多同學覺得實在是無聊透頂就直接不去上課了，所以我們看一個老師講課無不無聊，主要就看教室裡上課的學生多不多，如果很人少那一定是這個課很無聊了，那為什麼有的老師講課那麼無聊呢？
我覺得這種老師都有一個共性，講課都很死板教條，沒有創新，比如有的老師上課就是開啟幻燈片直接就照著螢幕一字不差地讀，真的就只是讀，我們都大學生了難道還要用教小學生的方法來學習嗎，如果只是讀課本我們自學就好了，何必那麼麻煩呢！要想講課不無聊還是需要老師多講些生活中的小故事，這樣可以提起同學們的興趣，畢竟聽故事還是簡單的，所以希望我們的老師可以在講課過程中多一些互動，多活躍一下課堂氛圍。
7樓：匿名使用者
那些大學老師他們要給你多學些課外智識你們不知老師的用意嗎？（是一群傻瓜嗎？）。
8樓：軒轅博愛
一是：大學老師，很多工作重心不在教學上，而在於做研究、做課題之類的。二是：
大學生已經不是高中了，是成年人了。老師就不應該像高中那樣一點一點給你上課了，你應該自學。三是：
有些大學老師並不是教授副教授，只是助教或者研究生，他們自己水平就不一定行。四是：絕大多數大學生是不學習的。
快到考試時，突擊一下，記記背背。這種情況下，你是老師，你也不想一個人在講臺上像耍猴一樣，下面玩手機的玩手機，談戀愛的談戀愛，睡覺的睡覺。換誰也不想上課了。
9樓：相思不停
沒有創新精神，照本宣科，所以才總是把課講的無聊。
10樓：匿名使用者
兩個原因，一是有的老師上課，好像念稿，沒有抑揚頓挫，沒有互動，讓學生聽起來比較枯燥。二是有的學生對這科知識不感興趣。
11樓：賈老師數學
不是每一個大學老師都把課講得很無聊，你看看現在的大學生，上課不是睡覺就是玩手機，都是成年人了，你還讓老師來管理你啊。
我上大學的時候，有個心理學老師，講課就很有趣，沒有一個人睡覺或者玩手機
12樓：匿名使用者
那是因為上大學總覺得解放，沒心聽
13樓：匿名使用者
大學老師有一部分是旱澇保收不需要用心去教課吧。
14樓：沉默的慌言
沒有教學經驗，對工作不負責任！
15樓：匿名使用者
厲害的老師在外面賺外快呢？一堂課一萬，給你講的一堂課200，還有的老師自己都沒弄明白，照本宣科，編教材的自己都沒弄懂，直接從別人那超過來的，大都如此，三十年前如此
16樓：春蠶幽夢
大學老師不同於小學，初中，高中老師。要為自己的升學率和職稱所考慮，大學老師一般都是從事某項區域的研究。小初高一般都是為了考上好的大學所努力，但是大學是為了培養優秀人才，讓學生從學校到社會有一個很好的跨度。
而且大學老師所針對的群體不一樣。大學相當於是**教育，所以很多新鮮事物都引起不了學生的注意力，所以就顯得特別枯燥無味。大學的學習只是為了把學生的知識更加的昇華，讓學生自己去吧所學知識融會貫通，向新的領域發展，而不是灌輸給學生新知。
而且大學老師講的課題普遍深奧，且具有研究性！普通的學生不可能把大學老師的話聽進去，總是在各種玩鬧中度過。所以特別顯的乏味。學生的態度沒有擺正。老師的教育方法欠妥。
17樓：記憶已時間擱淺
因為大學老師面對的是一群成年人，他不可能像小學老師那樣把一堂課講得生動活潑。大學老師也不會仔細去研究說，我怎樣才能把一堂課很有趣的展現在同學的面前。大學生接受能力也比較強，有的老師只是把相關知識傳授給你。
單單的講一些知識，我們肯定會覺得無聊。
當然這和我們也有很大的關係，手裡面有一部手機和講臺上有一位老師，我們當然還是覺得手機會比較有趣，注意力也會在手機上面。老師在講臺上講得滔滔不絕的時候，我們是提不起興趣的。如果老師能夠把知識與生活相關聯，這樣有的同學才覺得有趣。
可能這也是我們產生了一種聽覺疲勞。
18樓：北方的北方
我是學小學教育的，以後要面對的是小學生，然後就需要用非常活潑的課堂形式去講課，我個人的性格是比較慢熱的，或者說比較嚴肅，現在我講課基本上就是像瘋子一樣，即使底下的同學不配合你，你也得當成有觀眾一樣去表演，這樣就足夠讓我糟心了，所以我覺得小學生的課堂太歡快，不適合我。
而大學老師為什麼會把課講的這麼無聊呢，一部分因為學習者都是**，**就是沒有那麼多花哨的形式也要進行學習活動的，大學老師也沒有那麼多的精力去組織一些其他的活動，所以就導致了課程很無聊。
不過話說回來了，課程再有趣，也沒有手機裡面的東西有趣，老師講的再好，不學還是不學。
19樓：我很想燙頭髮
不得不說，這個問題我真的是深有體會。我們現在的馬克思老師就是這樣的老師，本來馬克思就是一門很無聊的理論課。這個老師能讓很無聊的課程變成最無聊，每次上馬克思都是最煎熬的。
整節課都聽著老師的長篇大論昏昏欲睡，自己還不能逃課。
我認為之所以現在很多大學老師講課很無聊就是因為大學學習風氣不好。很多大學生在進入大學之後，因為缺少老師和家長的管教，會變得無所事事。很多同學平時上課不認真，甚至會選擇逃課。
可以試想一下，如果自己是老師，面對一教室昏昏欲睡不願意聽你講課的學生，自己怎麼可能還有上課的心思？所以我覺得這也不能完全怪老師，只能說現在某些學校的風氣存在問題。想要改變這種風氣需要老師和學生的共同努力，大學是我們最好的時光，不要荒廢我們的青春。
20樓：匿名使用者
其實很多的大學老師，講課確實非常爛，我認為並不是他們故意的，而是真的不會講課。
就拿我們現在上的一個管理課程的老師來說，他還是一個985高校的研究生畢業的，但是，講課就是不行，上課的時候，不僅僅是普通話說的不利索，講課的時候，還沒有條理，書本上的東西，先將下邊的點，然後就將上邊，最後中間，不僅僅是一次了，這就是他講課的習慣，所以，每一次到他上課的時候，後邊很多的學生都很蒙圈。
大學老師相對於高中的老師來說我認為鍛煉出來的是比較少的，因較只要有較高的學歷，就可以入職，每天都在重複性的講課，不會對一些問題過多的鑽研。
21樓：卡布奇諾
大學與中學不同，中學教師最看重教學水平，因為所有知識全部**於課本，教師自身的知識水平要求其實不高。但大學所學知識很大程度上是**於教師自身的，教師是知識的傳授者而不是課本的解讀者，所以大學教師在選拔的時候最看重的是教師自身的學術水平，而對教學水平卻並不重視。
與此同時與大學教師的選拔標準相對應的評職稱標準，也只看重學術水平。
所以我們總是說大學是最需要學生積極主動學習的時期，這不僅僅是因為大學管理的寬鬆，更是因為教師在教學過程中並不注重教學方法。
最後，大學的寬鬆不僅體現在對待學生上，對待教師也一樣如此，學習和教學都缺乏中學時期的緊張感。所以身為大學生，在選擇專業時一定要選自己喜歡的專業，上課的時候一定要積極主動。
老師講的課覺得很無聊，不想聽，怎麼做好好學習呢？（我是大學生）
22樓：s汐子
你就想 這樣的話，我以後就不能買零食吃了，我以後不能買漂亮衣服了，我以後沒錢用了
23樓：翅膀雙魚
大學生無所謂的，已經經歷過高考了，現在輕鬆了
24樓：匿名使用者
我現在大四了，你
的感覺我從來都沒有，我大一還
在上課前把老師要上的回內容預習過，多去借書回來答看，當然不是無謂的**，要看有用的書，大二我開始考證，考和自己專業有關的證書（以後工作用到的）你很無聊說明你還沒有找到你真正想奮鬥的目標，好好想清楚吧，找到你的興趣，找到你想要奮鬥的東西，大三我還是在考證中度過，很忙很充實。
大學生是國家培養的技術幹部和後備幹部.
大學生應該以學為主,全面發展.在大學裡,有很多事要做.
大學主要培養學生自學和自律的能力.用心的話,學習是很緊張的,主要靠自己.
大學生活應該是豐富多彩的,同時以學本領為主,為就業做準備.
學本領包含很多內容:
1 專業技能
2 自學能力(接受新知識新技術的能力)
3 創新能力
4 交際協調能力.
5 進一步學習的能力(考研).等.
大學生應該是幸運的!!!要麼那麼多的人走這條"獨木橋".
工程師,經濟師,講師等職位一般只對有大學學歷的人開放.
大學生生活更應該在勤奮中獲得收穫.為了畢業時就業的尊嚴,為了未來的事業,現在的拼搏有什麼不值得的.
謝謝。。。。。。。。。。
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