1樓：鳳陽升
大學上課是流動式的，不會有固定的教室，但是每一門課程的教師基本是固定的。大學上課不是小班上課模式，通常都是一個專業的坐在一起上課。如果是非專業課，除了本專業的學生可能還會有其他專業或學院的人一起上課。
教室未必會認識每一個學生。有些老師上課會點名，有些則不會。專業和非專業課需要修學分，分平時成績和考試成績。
大學上課流程：帶上課本從宿舍出發到教學樓，找到這節課的教室，（教室不固定，不同的課可能會需要換教室）上課開始點名；點完名老師開始上課，基本上老師就是對著ppt講課，中途可能點同學問題；對於課堂的秩序這個分不同的老師，嚴格一點的可能要求不能玩手機，不能睡覺，不能講話這個是最基本的。
2樓：帳號已登出
我講的是我們老師：線下：先在電子平板上放著ppt，在講臺上對著ppt講，在黑板做一些書寫，偶爾下講臺坐一圈，有的老師不走，提問同學問題，做考勤，加平時分。
線上：開釘釘直播，講ppt，偶爾提問同學，做考勤平時分，開簽到。
大致大學老師都是這樣講課的。
大學老師怎麼上課
3樓：人生最忌滿
有人給你講解了一遍，你也看完一遍，甚至背了一遍。
我們都知道，不會，你不會有多少改善，你會恨死《講課》這門課！
因為老師說的、書上寫的，包括知乎裡的文字，都是知識。而你要的，其實是技能！
技能，就像游泳、騎車一樣，只能靠做，靠大量的練習去掌握。
遇到問題，再去看書，才能理解知識，反過來再不斷提高技能。
你需要做的是：
理順知識體系，挑出重要的內容，設計大量的案例。
講課時，讓學生通過案例思考，組織討論，甚至爭吵。目的是加深理解。
下課後，佈置有意義、有挑戰的任務，讓他們獨立的完成。目的是訓練技能。
列出必讀的參考書，讓他們寫讀書報告。目的是奠定更牢的知識體系。
請畫個思維導圖，發散一下。
或者，畫個五步流程圖：設計、案例、訓練、拓展、引導。
以上這些沒有任何新的內容，但能做到的大學老師，鳳毛麟角。
很多學術專家，沒有經過很好的教育訓練，只會照本宣科，或者只做了講課環節，其他沒做。
講不好？太正常不過了！
上段了你的補充問題。
再想一下，我剛才讓你反思、畫圖這些要求，你都做了嗎？沒做！別擔心，你並不孤單，絕大部分人都不會做。
真做了！你是鳳毛麟角的人才。
這種人有良好的學習、做事的習慣，和老師講課好壞完全無關。
所以清華、北大之所以牛，不是因為學校牛、老師牛，而是因為他們有世界一流的學生。
一流學生放到**，早晚都會成才。反而是學校的學術排名，始終進不了世界一流。
教師職業病：強者幻覺大部分老師都有強者幻覺，覺得自己講的不錯，學的不好是學生的問題，和自己無關。
這很正常，因為學生每年都換，老師總是面對一群比他弱的人。
你跟一群弱者在一起，時間長了，再理性的人都會出現強者幻覺。
強者幻覺一開始是好的，能增強自信，提高講課的效果。
但長期看，強者幻覺極其有害，容易固步自封，剛愎自用。
擺脫強者幻覺也很簡單，只需要給自己提一個簡單要求：
今天一定要比昨天要好一點！做到這一條，就足夠了，總有一天，你都會成為好老師！
大學老師為什麼能出來講課
4樓：查查小醬
老師都是師範學校畢業的，專門培養老師的，他們的專業劃分和高中的科目很像，有物理，數學，化學，中文，英語，體育，小學教育等等，等你上了大學你要是和師範類學校的人打了交到，你就知道他們為什麼高中的東西他們學的那麼好了，因為他們主要就學專業的東西，在更輕鬆的環境中，在會微積分的前提下學了4年，你覺的呢。
大學老師上課有人聽嗎？
5樓：匿名使用者
部分的大學課堂，逃課、玩手機、睡覺是常態。
01選修課。
選修的重災區大概是毛概、軍事理論課等等。這類選修課一般是公共課，有兩個班同上的可能，地點通常也是階梯教室，很多同學會存在僥倖心理，覺得人多的情況下，就算不去也不會點名，更不會發現自己。
其次是本身課比較水，老師本身也存在問題，比如全程念ppt，和同學沒有任何互動等等，可能會有學生為了學分要求去上課，也寧願坐老遠，前排幾乎沒人。
但歸根究底，“大學老師上課時沒人聽”這件事，只有初出茅廬的老師可能會被影響情緒，因為這件事本質上與其說可憐的是老師，其實是學生本身。
因為大學老師是在工作，他們並沒有學生出勤的考察，而對學生來說，這是在學習新知識，將來可能用在社會上。
02自學型。
網上有人調侃大學的真正意義是“大不了自學”，而且有的老師也比較配合，不會把平時分和出席率掛鉤，還會特地提醒下節課要劃重點，一定要出席等等。學生自己在心裡上沒有意識到所學課程的意義所在，而一門課包含的內容也無法面面俱到，同學們的反饋也往往很功利，只關心考試和成績，其它方面一概不管，所以往往只需要考試周衝刺即可。
03感覺型。
有的學生本身是隨大流不想聽課，也不想坐在前排，但是考慮到老師可能會失望，對著一群不抬頭也不回應的學生唱獨角戲。或者是無意間和老師對視有了互動，理所當然就和老師配合起來，這樣的好處就是這門課掛上了印象分，不出意外的話，期末成績會很突出。
04分析成因。
1）整個大學的課程安排，學生覺得這門課與我無用而採取不認真聽講的態度，使得老師也被動地喪失了認真授課的興趣，最終致使想學習的同學失望。
2）大部分的老師“不關心學生是否聽講”，畢竟沒有外部的評比機制來激勵他好好講課，因為在老師的立場，他的工作就是：上課，佈置作業，聯絡助教批作業，然後安排期末考的卷子控制適當的掛科率。
簡單來說，按時上課是最基本的尊重，不開小差不玩手機等等是對老師的尊重，關鍵是上課期間，你必須是在學習（對個人來說值得聽的課要聽，在值得聽的課上學習其他是自己的一種損失）、提升自我等。
或許是畢業進入社會後蠅營狗苟的反噬式的想法，想告訴大學生們：不要低頭玩手機，偶爾抬頭看看老師，思索一下當前的境地，想一想是否應該坐在這個地方，是否有什麼更適合自己的地方。
大學老師上課提問麼
6樓：礦山機械裝置網
大學 並不像高中那樣 一堂課講很多東西。一般都是東扯一點西扯一點。不要擔心，再去大學之前就一定要定位好自己。自己要往哪個方向發展 都要想好。
人是一個很奇怪的動物，有時候明明知道我這樣不好，那樣好一點。但就是很難改變，可能更多的是受外界的影響。‘他們都知道我是什麼人，然後自己就一直做這樣的人’現在你有一個好機會，新的開始，新的夥伴，做一個新的自己。
打了這麼多字，好累。一定要採納！
7樓：奔跑的豬丫
會啊，機會很多的，還要自己做ppt演講什麼的，自由發揮，言論自由，老師一般也都很幽默。
大學老師讓我以後不要去上課了，大學老師說我去上課也不給我過。，，，因為我在他課上睡覺。。。怎麼辦
該上還是要上，成年人了應該知道自己的決定是什麼了，不要因為別人而左右自己 大學老師，呵呵，教你一個簡單方法，打聽這老師住那邊，帶上禮物，送禮去，不僅以後課不用上了，期末考試想要多少分就給你多少分，呵呵 跟老師道歉，因為這次他可能對你印象不好，可能會影響期末成績哦，以後每堂課都去早點。不要總逃課，以後...
大學老師講課講的差是種什麼體驗，大學老師講課講得不好怎麼辦
大學老師講課很差會對學校很失望，上課玩手機變成常態。是一種昏昏欲睡，整天上課就是睡覺玩手機，什麼都沒學到。大學老師講課講的差，真的就只能靠自己自學，其實大學裡面學習好壞都只是靠自己。大學物理老師一節課下來，幾乎沒人在聽課了。大學老師往往講課是副業，因為都是些學者們，往往都有研究專案的 小時候所崇拜的...
想知道大學老師需要哪些條件，想知道大學老師需要哪些條件？
據我所知，現在bai好一點的du大學，都要求老師是本科以zhi上的學歷，本dao 科的都不要了，回像我們學校，是普 答通本科高校，不是重本，這幾年所招的老師都是要碩士或以上的了，本科生都不要。我不知道有沒有相關規定，但聽說好多學校都是這樣的了。想當大學老師，需要什麼條件 只要你具備教師資格，就可以，...