1樓：聽風
受體細胞可以是動物細胞——受精卵、胚胎幹細胞（es細胞），
也可以是植物細胞——植物愈傷組織、植物原生質體、植物生殖細胞，
還可以是微生物細胞——細菌或者酵母菌。
2樓：手機使用者
四環素基因應該是"抗四環素抗性基因
",如果大腸桿菌質粒中有這種基因,那麼版它在四環素裡就不會死權.問題是你插入的目的基因是會使四環素基因表達還是使它失活.有可能你的目的基因會使四環素基因失活,這樣的話不能正常生長的大腸桿菌才是有目的基因的.
所以那個命題是錯的.你的老師的解釋也不對.
參考在基因工程中，常用人工構建的質粒作為載體。人工構建的質粒可以集多種有用的特徵於一體，如含多種單一酶切位點、抗生素耐藥性等。常用的人工質粒運載體有pbr322、psc101。
pbr322含有抗四環素基因(tcr)和抗氨苄青黴素基因(apr)，並含有5種內切酶的單一切點。如果將dn**段插入ecori切點，不會影響兩個抗生素基因的表達。但是如果將dn**段插入到hind iii、bam h i 或 sal i切點，就會使抗四環素基因失活。
這時，含有dna插入片段的pbr322將使宿主細菌抗氨苄青黴素，但對四環素敏感。沒有dna插入片段的pbr322會使宿主細菌既抗氨苄青黴素又抗四環素，而沒有pbr322質粒的細菌將對氨苄青黴素和四環素都敏感。
3樓：匿名使用者
首先四環素基因，抗生素的基因都是基因工程中常用的標記基因，而且只有大腸桿菌中有。當這些基因在往大腸桿菌的質粒環上組的時候沒有被破壞，就是可以被檢測出來。
4樓：匿名使用者
你的題目沒有給完整吧？
5樓：匿名使用者
紛紛飛的答案 不錯！ 高人哇！ 有時候老師說的也不一定都是對的！ 具體解釋就看他的吧！
高中生物題，關於基因工程的。
6樓：匿名使用者
基因如果想要表達還需要啟動子終止子等調控部件的，編碼區的意思就是外顯子和內含子（說白了就沒有啟動子和終止子），所以根本表達不出來。如果像解析裡說的那樣，可以這樣理解，題幹裡說的是氨基酸序列重複，氨基酸序列是從外顯子轉錄翻譯來的，內含子也轉錄只不過後來被酶切了，所以你不能確定重複序列中，內含子的位置，所以絕對不可能是簡簡單單編碼區重複。
高中生物 基因工程題
7樓：匿名使用者
題目中所述無誤 先看目的基因 用2切開後確實為↓gatc 和 g↓gatccctag↓ cctag↓g看切開後 目的基因左右所帶的鹼基 左gatcc 右g ctag再看geneii的開口處一邊g 另一邊gatcc
cctag g你把插口對好 不正好插進去了嗎 ？
8樓：十勝十敗論
這樣就得到
左邊gatcc-
g-的黏性末端，右邊是-
ctag-的黏性末端，中間是目的基因。因為所要的目的基因兩邊不能用限制酶1切割，而限制酶2可以切出上述黏性末端，並且限制酶1切割質粒得到的黏性末端(gatcc-
g-)能以上述黏性末端重組，得到基因表達載體。達到實驗目的。不懂可以追問。
9樓：匿名使用者
能切gatc的限制酶肯定能切g gatc，而能切g gatc的酶不一定能切gatc，它取決於旁邊的基因，題目的意圖是為了在插入目的基因的情況下不破壞篩選基因，可以使檢測篩選這一步驟得以完成，不懂可以追問
10樓：匿名使用者
左邊ggatcc
cctagg 中也含有gatc
ctag序列
高中生物題，基因工程，急急急
11樓：匿名使用者
(1)(2)
保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列
12樓：匿名使用者
（1）第三輪
（2）保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列
解析：本題以克隆特定啟動子為背景，考查基因工程操作及相關知識，結合圖示弄清發明思路是關鍵。pcr過程中，需要根據模板dna已知的鹼基序列設計引物，但由於啟動子部分不能被轉錄，最終體現在蛋白質分子的氨基酸序列中，導致啟動子序列的克隆困難。
人們可以根據組成蛋白質的肽鏈首、尾氨基酸序列推測基因編碼序列的首、尾鹼基序列，進而設計引物，科學家發明了將啟動子序列置於克隆dn**段中間、已知序列的基因編碼序列位於兩端的方法，實現對啟動子的克隆，是該發明的主要思路。由於翻譯過程中以「三聯體」為閱讀單位，為保證外源蛋白基因能夠正常表達，保留在克隆啟動子後的原基因片段（圖中p）的鹼基數必須是3的倍數，以保證轉錄形成的mrna指導合成的蛋白質能夠保留正常的氨基酸序列。
高中生物基因工程選擇題
13樓：匿名使用者
不要內含子是指真核生物基因轉入原核生物，
因為原核生物無切割內含子的酶，
而在運載體上必須有非編碼區的啟動子（有啟動子rna聚合酶才能結合上，才能轉錄）、終止子才能成功表達，
故一定要包含非編碼區序列。
14樓：匿名使用者
非編碼區的序列包括啟動子，終止子等序列，即編碼蛋白質從哪開始翻譯，哪停止，這些序列也不編碼蛋白質，但不屬於內含子
我的理解，不知道在大學的範圍內是否正確，o(∩_∩)o~
15樓：全網白菜挖掘機
那要看目的基因匯入到什麼什麼細胞中。
如果是原核生物，那麼內含子不能要。
但如果是真核細胞，留著非編碼區也沒問題。
16樓：融雪
那可不一定，要看這個基因是如何獲得的，要是直接從人體上獲得（即通過鳥槍法獲得）那就含有非編碼區，要是通過人工合成的方法獲得，那就不含非編碼區
，所以錯b
高中生物基因工程題，高手請進，急急急
17樓：匿名使用者
首先，第一問，dna連線酶對兩端序列沒有專一性要求。dna被切開，暴露的單鏈部分的鹼基會根據鹼基互補配對原則在dna連線酶的督促下又聯合成雙聯，這樣就連一起了。
圖中目標基因的x端和載體質粒的m端都是被ecori酶切割後暴露的單鏈部分。當目標dn**段鑲嵌到質粒中時，x端與m端就配對成雙連，這樣就形成了完整的新的又能被ecori酶切割的一段序列。再加上質粒本身就有沒有被破壞的psti酶可以切割的序列。
所以重組質粒有兩個可以切的地方：ecorⅰ酶對應序列、pstⅰ酶對應序列。
用ecorⅰ和pstⅰ酶切時，兩種酶都有對應可以切的序列。所以重組質粒被切兩刀！得到兩種產物！
採用ecorⅰ和smaⅰ酶切，只有ecorⅰ酶可以切的地方，沒有smaⅰ酶可以切的地方，所以重組質粒只被ecorⅰ切了一刀，得到一種產物！
18樓：
hellolele00回答有偏差了，更正
第一問應該這樣解釋，dna連線酶的作用時縫合限制酶切割的黏性末端，恢復磷酸二脂鍵，對所連線的dna鹼基序列沒有專一要求。
第二問由圖一可看出質粒t上存在著ecor1和pst1的切割位點（分別是m和n），由此可以將該質粒切成兩條不同的dn**段，採用e1和s1酶切（只有m一個切點），得到一種dna分子片段。
19樓：匿名使用者
hellolele0已經回答的很好了。
高中生物題：下列關於基因工程技術的操作，正確的是
20樓：匿名使用者
a因為一段序列的排列可以包含很多種限制酶的特異識別序列，說一種限制酶只能切特定核苷酸是正確的，說一段核苷酸只能被一種限制酶切是錯誤的。
b限制酶切線性雙鏈時一個斷點即需要2分子水，切兩下需要4個分子水。
c採用氯化鈣來改變其通透性是為了制感受態細胞，原理是，用低滲cacl2溶液在低溫（0℃）時處理快速生長的細菌，此時細菌膨脹成球形，外源dna分子在此條件下易形成抗dna酶的羥基－鈣磷酸複合物粘附在細菌表面，通過熱激作用促進細胞對dna的吸收。
d正確 噬菌體和質粒都可以作為植入基因到細菌裡的載體。
1樓說的是對的，有些問題還是要自己結合書本思考才是最好的，別人給你的東西一般都是過眼煙雲，沒經過思考的東西很快就會忘掉，祝你學業有成。
21樓：嶽寧遠
a限制性核酸內切酶的特點是能識別特定的核苷酸序列，但是相信你一定做過這種題目有兩種限制酶一種識別g↓aattc，一種識別↓aatt，對於gaattc這個序列可以被這兩種酶識別，所以a錯
b限制酶將dna分子切成三個片段共破壞了四個磷酸二酯鍵，消耗四分子水c書上面只講了，對於細菌採用ca2+處理法，是細菌變成感受態細胞，沒有具體說明作用
但此題錯誤極明顯，細胞壁是全透的，即使是改變通透性也是改變細胞膜的啊d質粒，動植物病毒，噬菌體均可以作為載體
22樓：曲
a，說淡了，應該是一種限制酶只能識別特定的核甘酸序列，類似於（一種氨基酸只能被一種t rna 轉運，錯）犯的一樣的錯誤
b，應該是4分子水，因為是dna 雙鏈
c，「增大」更正為「改變」。另，除動物細胞和支原體（原核生物的一種）外，全部真核原核生物細胞都有細胞壁，其中細胞壁成分分別為：1.
植物：果膠和纖維素（植物細胞壁具有全透性）2原核：肽聚糖3.
真菌：幾丁質
23樓：
正確：c
cal2化學法制感受態細胞，有利於目的基因匯入
高中生物基因工程問題。 5
24樓：好問
1 質粒不都可以作為運載體，作為載體要有幾個標準，主要的要有酶切位點，有標記基因（方便檢測），可以穩定的再受體細胞存在並複製。
2 重組的質粒的形成在細胞外，然後在匯入受體細胞。
3 蛋白質的結構能為合成目的基因提供資料，我們可以研究蛋白質的結構，從而我們可以自己通過人工合成目的基因！
25樓：匿名使用者
1、在基因工程中質粒都可以作為運載體嗎？
答：不是，能作為運載體的質粒一定要有標記基因。
2、重組的質粒的形成在細胞內還是細胞內？
答：在細胞外。
3、蛋白質的結構是否能為合成目的基因提供資料嗎？
答：可以，一些簡單的蛋白質，人們通過分析它的氨基酸順序進而分析出基因的鹼基對順序，從而合成目的基因。
26樓：匿名使用者
1、不都可以。作為載體的質粒應有一下條件：完整的啟動子、多克隆位點、抗性基因（標記基因）。
2、基因工程的重組質粒是在細胞外完成的。
3、只能說有參考價值，但並不能完全依照氨基酸序列設計基因序列。通常這種會利用mrna來完成，而不會利用蛋白
27樓：定格這季離傷
質粒不一定全為載體，作為載體(1)要能在受體細胞中複製，翻譯。(2)不惡性複製，你想如果載體複製過快，原料都叫他用完了，其它基因怎麼複製。(3)要有切位點/載體肯定是在細胞外構建的了/
高中生物基因工程題，高中生物題，關於基因工程的。
題目中所述無誤 先看目的基因 用2切開後確實為 gatc 和 g gatccctag cctag g看切開後 目的基因左右所帶的鹼基 左gatcc 右g ctag再看geneii的開口處一邊g 另一邊gatcc cctag g你把插口對好 不正好插進去了嗎 這樣就得到 左邊gatcc g 的黏性末端...
高中生物題，高中生物題
生態系統能bai量的流動渠道du是食物網這句zhi話是對的，食物網其實包含有dao分解者，只是版在中學 權階段不考慮而已。生產者固定的全部能量就是整個生態系統的能量 就是指生產者所固定是最大的，最多的，流入下一級的能量只有上一級的能量的10 到20 答案並不是說d等於0.我認為bai流入消費者的能量...
高中生物題，高中生物題
整個dna中c g 46 則a t 54 除以2可知在單鏈中a1 t1 54 其中一條鏈中a1 28 c1 22 則另一條鏈中t2 28 g2 22 因此a2 26 c2 24 再返回來，第一條鏈中的t1 26 g1 24 角標代表鏈1和鏈2 所以由此條鏈轉錄形成的rna中a 26 c 24 2l絕...