1樓：匿名使用者
是不是應該是：老師慈祥、親切教導的面孔時時出現在我面前
2樓：民生為本
張老師慈樣的面容，時時出現在我眼前，親切的教導，時時在我耳邊響起。
3樓：匿名使用者
親切地教導也是句子的一個部分，改病句怎麼能直接刪掉本來的意思呢，我覺得還是加上，不過浮現確實比出現好
4樓：範範搜城
張老師慈祥的面容時時出現在我的眼前，親切的教導時時出現在我的耳邊。
5樓：盛夏轉角處
你的眼前不會出現老師親切的教導。這種說法和「我聽到了鳥語花香」犯得一樣的錯誤
一般學生為了減少改正處，會選擇刪除「親切的教導」
張老師慈祥的面容,親切的教導,時時在我耳邊迴響。(修改病句)
6樓：山東啟達教育
張老師慈祥的面容時時浮現在我的腦海裡，親切的教導時時在我耳邊迴響。
搭配不當，面容是浮現在腦海。
教導是在迴盪在耳邊。
7樓：抵逾
張老師親切的教導，時時在我耳邊迴響
8樓：水鈴之音
只知道「面容」是不會在耳邊回想的，是不是應該在後面加一個「慈祥的面容在我眼前浮現」
老師那慈祥的面容,親切的教導時時在我耳邊迴響.這病句怎麼改?
9樓：
面容是看見的不是聽見的，所以面容無法在耳邊迴響。可以改為
老師那慈祥的面容常常在我眼前浮現，親切的教導時時在我耳邊迴響。
10樓：匿名使用者
老師那慈祥的面容時時在我腦海裡浮現,親切的教導時時在我耳邊迴響
老師那親切的教導時時在我耳邊迴響
11樓：匿名使用者
老師那親切的教導時時在我耳邊迴響.
12樓：匿名使用者
老師那慈祥的面容和親切的教導時時出現在我的腦海之中。
13樓：匿名使用者
老師那慈祥的面容,親切的教導時時在我眼前浮現
14樓：夢色十年
刪掉慈祥的bai
面容，改為老師du親切的教導，時時在我
zhi耳邊迴響。dao
病句：老師那慈祥的專面容，親切的教導，時時在屬我耳邊迴響.
**：搭配不當。
常見的病句種類有：
（1）語序不當；
（2）搭配不當；
（3）成分殘缺或贅餘；
（4）結構混亂；
（5）表意不明；
（6）不合邏輯；
（7）歧義；
（8）句式雜糅；
（9）分類不當。
老師，那慈祥的面容親切的教導時時不斷在我耳邊迴響修改病句。
15樓：夢色十年
刪掉慈祥的抄面容，改為老師親切的bai教導，時時在我耳邊du迴響。
zhi病句：老師那慈祥的面容，親
dao切的教導，時時在我耳邊迴響.
**：搭配不當。
常見的病句種類有：
（1）語序不當；
（2）搭配不當；
（3）成分殘缺或贅餘；
（4）結構混亂；
（5）表意不明；
（6）不合邏輯；
（7）歧義；
（8）句式雜糅；
（9）分類不當。
16樓：宛玉花禹琬
**：搭配不當
改為：老師那親切的教導時時在我耳邊迴響.
老師那慈祥的面容親切的教導時時在我耳邊迴響.這病句怎麼改
17樓：夢色十年
刪掉慈祥的面容，
抄改為老師親切的教襲導，時時在我耳邊迴響。
病句：老師那慈祥的面容，親切的教導，時時在我耳邊迴響.
**：搭配不當。
常見的病句種類有：
（1）語序不當；
（2）搭配不當；
（3）成分殘缺或贅餘；
（4）結構混亂；
（5）表意不明；
（6）不合邏輯；
（7）歧義；
（8）句式雜糅；
（9）分類不當。
18樓：匿名使用者
刪掉慈祥的面容，改為老師親切的教導，時時在我耳邊迴響。
19樓：雲臨九霄
**：搭配不當
改為：老師那親切的教導時時在我耳邊迴響.
20樓：匿名使用者
老師那慈祥的面容常常浮現，親切的教導時時迴響。
王老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現在我的眼前。 修改病句
王老師慈愛的笑容時時浮現在我的眼前 王老師的笑容和親切的話語時時浮現在我們眼前 王老師親切的話語時時浮現在我的眼前 1 王老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現在我的眼前。修改病句 2 用不要，而造句。1.王老師慈愛的笑容時時浮現在我的眼前，親切的話語時時縈繞在我的耳畔。2.不要因為一時的猶豫，而錯過美...
讚美老師教導的成語描寫老師教導的成語
教無常師 凡有長處者,皆可為師.良師益友 能給人以教益和幫助的好老師和好朋友.青出於藍 比喻學生超過老師或後人勝過前人.師道尊嚴 本謂老師受到尊敬,他所傳授的知識 技能或道理才能得到尊重.後多用以指為師之道的尊貴 莊嚴.亦作 師嚴道尊 研桑心計 謂人有理財的本領.一字之師 借指能糾正一個錯別字或指出...
表示老師教誨的成語描寫老師教導的成語
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