1樓：歡歡喜喜
兩道題都做對的有：(31+28)-40=19人。
解法二：利用兩個相交圓，其中一個大圓表示做對第一道題的31人，別一個小圓表示做對第二道題的28人，則兩圓重疊部分就表示兩道題都做對的人（有19人）。
2樓：有趣的數學
首先31+28=59是第一題和第二題一共有多少人做對，然後59-40=19是兩道題都做對的人數，因為他們算了兩次，所以減去40就是他們的個數
3樓：匿名使用者
19人31+28-40=19,因為老師出的題學生肯定都做了,所以才這樣做,如果有沒做的那還要加上沒做的
4樓：zwb啟東
解：兩道題都做對的有：31+28-40=19人。
5樓：匿名使用者
這題有解嗎?
作對兩道的最少有19人最多有28人
只能做到這個底部了
6樓：匿名使用者
（31＋28）－40＝19人
王老師出了兩道數學題，在全班45人中，做對第一題的有33人，做對第二題有28人兩道題都做對的有幾
7樓：匿名使用者
在全部學生至少做對1道題的
情況下，我們可以得到做對2道題的人數為16人。
可以採用列方乘解應用題的方式，分別將只做對第一道題的、只做對第二道題的、兩道題都做對的人數，設為不同的未知數，根據題意列出方程求解即可。
解體過程如下：
解：設只做對第一道題的有x人，只做對第二道題的有y人，兩道題都做對的有z人。
x＋z＝33,
y＋z＝28,
x＋y＋z＝45,
求得z＝（33＋28）－45＝16人
答：兩道題都做對的有16人。
8樓：幻想小狂人
設僅對1題的有a人，僅對2題的有b人，兩題都對c人，都錯d人，則a+b+c+d=45，a+c=33，b+c=28，→a+b+2c=61→a+b=61-2c→c=16+d，因為老師並沒有給出二題都錯這個關鍵資料，所以從數學邏輯的嚴密性來說這個題目是無解的，現在一些題目本身就存在問題，會給一些思維嚴密的同學造成嚴重的困擾，像這道題如果按網友推薦答案為標準答案，那麼就會讓學生的解題思路失去至關重要的邏輯嚴密性，有誤人子弟之嫌喲，我不知道老師的標準答案是什麼，如果也是16那麼我們的學生是否會想當然地接受老師的標準答案，還是會勇於提出自己的不同見解，我希望是後者
9樓：泥潭的瑤山
33+28-45=16
10樓：匿名使用者
設僅僅做對第一題的有a， 設僅僅做對第一題的有b, 設做對第一和第二題的有c.
a+ b +c =45
a +c= 33
b +c= 28
c=16
16人兩題都對。
小學二年級題 求解 馬老師出了兩道數學題，在40個人中，做對第一題的有32人，做對第二題的
11樓：鄭丹蘋
很高興回答您的問題
此題的解題方法為：
首先將做對兩題的同學人數加起來：32+24=56人為什麼會有56人？因為兩題都做對的同學有56-40=16人所以此道題的答案為16人
一班有45人進行測試兩道題都做對的有12人第一道題做對的有39人第二道題做對了多少人 怎麼算？
12樓：中公教育
您好，中公教育為您服務。
給你分享一個公複習備考方法。希望對你有用。
1、重做真題，把握規律
吃透真題是複習備考的必備之選，真題是一切趨勢變化的源泉，掌握了真題就掌握了公****的命脈。因此，建議考生在後一階段的複習中，可以通過重做真題，發現和總結自身不足，進一步把握省考出題規律和考試重點，為最後的衝刺複習做好準備。考生在重做真題時要注意：
（1）重新購買或列印真題，以免受到上次做題的干擾；
（2）作答完畢後要認真對照答案，與第一次做真題的情況比較，尤其是對一錯再錯的題目要重點分析，發現自己的不足所在；
（3）對所做真題的材料和試題特點進行研究，明確省考出題規律，尤其是對常考題型進行總結，記誦一些常用公式，實現在考場上快速解題。
2、專項複習，查漏補缺
經過前期的複習，水平已經有了一個較大的提升，但是考生要真正成為「考試達人」，還必須在短板上下工夫，針對自己的不足進行專項突破，比如有的考生數**算較差，一直難以提高，這個時候千萬不能放棄，考生可以通過專項複習，攻克短板，實現解題能力的提高。
（1）考生要對專項中每一種題型做全面、細緻的掌握，尤其對試題特點與答題規律和方法認真地學習，這是一個重要步驟。
（2）通過做練習來鞏固自己掌握的題型和解題技巧，通過不斷的練習實踐來總結出自己的答題經驗，保證自己的答題方法既省時間又有正確率。
（3）對易錯題、難題進行標註，下次著重複習。
3、模擬練習，最後衝刺越是臨近考試，考生越是不能放鬆模擬練習，以免考試時因生疏而造成的緊張、答題速度下降的情況發生。在考前一個月在按部就班實行日常複習計劃的同時，中.公教育專家建議考生可採用實戰模考模式進行復習，即將自己的作答時間調整到與公務員行測考試的時間(上午9：
00—11：00)一致，以培養思維的敏感度，快速適應真考環境。
嚴格按照考試的時間安排進行實戰模考，可以提前適應考場氣氛和考試節奏，有利於掌握答題時間，既消除了考生在考場中由於時間控制不好造成的緊張情緒，也可以讓考生及時發現自己在實戰中可能會失利的地方，及早做好應對。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
13樓：紅色警戒
『每人至少做對一道題』有這個嗎
如果有，即為
設有x人，則39+x-45=12得x=22做的不好請多包涵。
老師出了兩道數學題在30人中做對第一題的有21人做對第二題的有18人兩道題都做對的
14樓：匿名使用者
方法一：解：設兩道題都做對的有x人
21+18-x=30
39-x=30
x=9方法二：21+18-30=9
答：兩道題都
回做對的最答
少有9人
15樓：匿名使用者
21+18-30=9
16樓：菟菟寶de皧
21+18=39
39-30=9
所以至少有9人都做對··！
17樓：李盈來
21+18=39(人）39-30=9（人）答：兩題都做對的有9人.
這兩道數學題怎麼做急急急,這兩道數學題怎麼做,急急急急急急
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老師出了10道數學題,小明做了7道題,小紅做對8道題,一共做了多少題
最多10道題，假設小紅只做做了8道，而8道都包含了小明的7道則一共做了小紅做的8道假設小紅只做做了8道，有6道都包含了小明的6道則一共做了小紅的8道題加上小明的另外1道就是9道 假設小紅只做做了8道，有8道都包含了小明的5道則一共做了小紅的8道題加上小明的另外2道就是10道 設小紅做了x道題，則小明...
這道數學題怎麼做急急急,這兩道數學題怎麼做急急急
列個方程組 x y 170 2 3x 3 4y 解得 x 90 y 80 兩數差為90 80 10 這道數學題怎麼做?急急急 1 84 3 7 4.16 7 3 36 312 175 37又175分之137 37.78 2.13 16 9 13 17 9 3 7.1253.4 25 8 3 8 1 ...