1樓：陽光不繡
認識從實踐始，又反過來為實踐服務。你的任務完成了，目的實現了，認識運動就算結棗了。…成功了的就是正確的。"這是典型的實用主義哲學的認識論。
2樓：岸裡何以顧
代表人物
創始人：皮爾士
推向大眾：詹姆士
推廣到更廣的領域：杜威
二次大戰後：胡克（發展了實用主義哲學的反馬克思主義內容）劉易斯：（把實用主義引進邏輯學領域，促進了實用主義與邏輯實證主義的合流）
胡適：五四運動時期，胡適將實用主義第一次傳入中國。
實用主義的代表人物是誰？
3樓：復旦求是
創始人：皮爾士
推向大眾：詹姆士
推廣到更廣的領域：杜威
二次大戰後：胡克（發展了實用主義哲學）
劉易斯：（把實用主義引進邏輯學領域，促進了實用主義與邏輯實證主義的合流）
胡適：五四運動時期，胡適將實用主義第一次傳入中國。
新實用主義：
第一代：奎因。代表作《經驗主義的兩個教條》
第二代：戴維森、理查德·羅蒂、伯恩斯坦、普特南。
4樓：匿名使用者
代表人物
創始人：皮爾士
推向大眾：詹姆士
推廣到更廣的領域：杜威
二次大戰後：胡克（發展了實用主義哲學的反馬克思主義內容）劉易斯：（把實用主義引進邏輯學領域，促進了實用主義與邏輯實證主義的合流）
胡適：五四運動時期，胡適將實用主義第一次傳入中國。
5樓：
威廉·詹姆斯（1842-2023年），心理學家，哲學家，實用主義的奠基人，同時也被認為是美國哲學的創始人。他生於紐約，2023年在哈佛獲醫學博士學位。2023年起先後任哈佛大學生理學、哲學教授。
著有《心理學原理》《宗教經驗之種種》《人本主義和真理》《多元的宇宙》等多種著作，《實用主義》是其哲學思想代表作。
實用主義教育學的代表人物是誰
6樓：的人
實用主義教育學是19世紀末20世紀初在美國興起的一股教育思潮，對20世紀整個世界的教育理論研究和教育實踐發展產生了極大的影響。其代表人物有美國哲學家、教育學家杜威和克伯屈(w.h.
kilpatrick,1871－1965)等人。代表著作有杜威的《民主主義與教育》和《經驗與教育》，克伯屈的《設計教學法》等。
實用主義教育學和實驗教育學一樣，實用主義教育學也是在批判以赫爾巴特為代表的傳統教育學的基礎上提出和發展起來的。很顯然，實用主義教育學以實用主義作為哲學基礎和理論依據。
實用主義教育流派的代表人物是誰？
7樓：
杜威約翰·杜威（john dewey，1859—1952），美國著名哲學家、教育家，實用主義哲學的創始人之一，功能心理學的先驅，美國進步主義教育運動的代表。
8樓：匿名使用者
杜威。主要觀點：第一，教育即生活。
第二，教育即個人經驗的增長。第三，教育即成長。第四，學校的課程是以學生的經驗為中心的。
第五，教育教學中不再以教師為中心。第六，在教育教學過程中，要注重兒童的創造性的發揮。
實用主義教育學代表人物
9樓：沙漠季
杜威是20世紀實用主義教育學的創立者，是現代教育的首要代表。杜威的教育思想是：
①杜威將教育的本質概括為「教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改造和改組」。②在教育目的上，他認為教育「於其之外無目的」，學校教育的目的就是組織的力量保證兒童的成長。③在師生關係上，他主張兒童中心。
④與其教育基本觀點相一致，在教學上他倡導「做中學」，提倡活動課程，強調教法與教材的統
一、目的與活動的統
一、智慧與**的統一，形成了以兒童中心、活動課程、做中學為特色的教學思想。
實用主義教育學的代表人物是誰
10樓：愛問問題
實用主義教育學是20世紀初在美國興起的一股教育思潮，其代表人物有美國哲學家、教育學家杜威和克伯屈(w.h.kilpatrick,1871－1965)等人。
代表著作有杜威的《民主主義與教育》和《經驗與教育》，克伯屈的《設計教學法》等。
杜威是20世紀實用主義教育學的創立者，是現代教育的首要代表。杜威的教育思想是： ①杜威將教育的本質概括為「教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改造和改組」。
②在教育目的上，他認為教育「於其之外無目的」，學校教育的目的就是組織的力量保證兒童的成長。③在師生關係上，他主張兒童中心。④與其教育基本觀點相一致，在教學上他倡導「做中學」，提倡活動課程，強調教法與教材的統
一、目的與活動的統
一、智慧與**的統一，形成了以兒童中心、活動課程、做中學為特色的教學思想。
實用主義的代表人物
11樓：上海復旦託業教育培訓中心
創始人：皮爾士
推向大眾：詹姆士
推廣到更廣的領域：杜威
二次大戰後：胡克（發展了實用主義哲學）
劉易斯：（把實用主義引進邏輯學領域，促進了實用主義與邏輯實證主義的合流）
胡適：五四運動時期，胡適將實用主義第一次傳入中國。
新實用主義：
第一代：奎因。代表作《經驗主義的兩個教條》
第二代：戴維森、理查德·羅蒂、伯恩斯坦、普特南。
實用主義教育學的代表人物有哪些？
12樓：匿名使用者
實用主義教育學是20世紀初在美國興起的一股教育思潮，其代表人物有美國哲學家、教育學家杜威和克伯屈(w.h.kilpatrick,1871－1965)等人。
代表著作有杜威的《民主主義與教育》和《經驗與教育》，克伯屈的《設計教學法》等。
杜威是20世紀實用主義教育學的創立者，是現代教育的首要代表。杜威的教育思想是： ①杜威將教育的本質概括為「教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改造和改組」。
②在教育目的上，他認為教育「於其之外無目的」，學校教育的目的就是組織的力量保證兒童的成長。③在師生關係上，他主張兒童中心。④與其教育基本觀點相一致，在教學上他倡導「做中學」，提倡活動課程，強調教法與教材的統
一、目的與活動的統
一、智慧與**的統一，形成了以兒童中心、活動課程、做中學為特色的教學思想。
13樓：匿名使用者
美國哲學家、教育學家杜威和克伯屈等等
實用主義教育學的代表人物是誰，實用主義教育學的代表人物有哪些？
實用主義教育學是20世紀初在美國興起的一股教育思潮，其代表人物有美國哲學家 教育學家杜威和克伯屈 w.h.kilpatrick,1871 1965 等人。代表著作有杜威的 民主主義與教育 和 經驗與教育 克伯屈的 設計教學法 等。杜威是20世紀實用主義教育學的創立者，是現代教育的首要代表。杜威的教育...
哲學實用主義與功利主義的區別話說功利主義和實用主義有什麼區別
1 觀點不同 實用主義的主要論點 知識是控制現實的工具，現實是可以改變的 實際經驗是最重要的，原則和推理是次要的 信仰和觀念是否真實在於它們是否能帶來實際效果 真理是思想的有成就的活動 理論只是對行為結果的假定總結，它是一種工具，是否有價值取決於是否能使行動成功 人對現實的解釋，完全取決於現實對他的...
歐洲美術各種主義的代表人物，歐洲現實主義美術的代表人物是誰
14 16世紀 文藝復興時期 達芬奇 巖間聖母 最後的晚餐 蒙娜麗莎 拉菲爾 西斯廷聖母 17世紀時期 巴洛克美術 佛蘭德斯的魯本斯 現實主義 荷蘭的倫勃朗 西班牙的委拉斯貴支 18世紀時期 羅可可風格 法國的瓦託 布歇和弗拉戈納爾 新古典主義藝術 法國的大衛和安格爾 浪漫主義 法國的熱裡柯 梅杜薩...