1樓：心碎揹
你是面臨高考的學生嗎？學好文科不難，可是自己要有恆心，①按照自己的實際情況制定一份作息表，②每天早上上自習之前抽點時間讀文綜，③老師規定的任務要很好的完成，不能打折扣，④晚上在入睡之前想一下今天記住了哪些知識，並且想好明天的學習計劃，⑤給自己定一個分數線，儘量讓自己達到，每個階段都要有明確的目標！
2樓：匠子教育
文科包括的學科門類有：哲學類、經濟學類、法學門類、教育學、文學、歷史學、管理學門類、藝術學門類等。
3樓：律蘭若
1、高中文科包括：語文、英語、政治、歷史、地理。 2、文科課程和數學、物理等理科課程相比，具有如下特點：
（1）記憶量大。由於這個特點，使你在學習文科課程時所採用學習方法明顯不同於理科。（2）理解抽象。
不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點靠平時的潛移默化。 當然，文科中每科又有各自的不同特點，這裡僅講述它們的共同特點。 3、文科課堂要訣 （1）課堂筆記是不可缺少的文科課程有大量的文字資訊，老師講過的內容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。
如果上課不記筆記，那麼遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學習效率；二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課後或複習時拿來用。
然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內容。 （2）聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍 這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什麼意思？那麼你就要積極思考，不但要看清這句話裡的每一個字，更應該同文章的前一部分聯絡起來，分析出這句話的含義。
這樣在上課時，你的思維是活的，學習效率就會成倍地提高（學習理科也一樣。所以你會發現，有兩個人，同樣上課都非常認真，為什麼一個成績很好，而另一個成績始終一般？道理就是：
一個上課時思維是活的，經常把正在學的知識同以前的知識聯絡在一起。另一個上課時思維只是由老師領著，學哪看哪，而沒有自己的思考分析）。 4、文科課外要訣 （1）作業特點 文科的作業分四種型別：
第一種是助記型的作業。如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業主要幫助你記憶。
第二種是整理型的作業。如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業後，等於把它們整理在作業本上。這類作業可作為以後的複習材料。
第三種是分析型的作業。這類作業在課本中難以找到現成的答案，要靠你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個歷史事件的異同點等等。
第四種是拓廣型的作業。這類作業一般同課本沒有直接聯絡。如語文課後，老師叫你去找出10個歇後語；歷史課後，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。
這些其實是你平時積累知識的好途徑。（2）課外知識 不知你知道不知道，學好課本知識其實是為了能更好地學習課外的知識。如果一個人除了學習課本的知識外，課外知識懂得很少，那麼他就沒有達到學習目的。
課本的知識是基礎，而課外的知識五花八門，什麼都有。學習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。
你可以看課外書，看報紙和雜誌，看文科類的，看自然科學的，什麼都看（但千萬不要看壞書噢。什麼是壞書？文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機器的等等都是壞書）。
有的同學對文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當貧乏，導致寫作文時缺乏材料，議論時論據不足，閱讀時理解困難，對學習歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。 （3）談古論今 平時多和別人談古論今。
和同學談，和家裡人談，和鄰居談，和親戚談，和夥伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說給別人聽，也從別人那裡聽別人說的東西。 多和別人談論，你會首先發現你的表達能力提高了，你能講出你腦子裡所想的東西。
多和別人談論，你還會發現你的知識面加寬了，你從別人那裡「交流」到很多知識。 多和別人談論，你還會發現…… 但要注意到一點，談論時力爭做到：談論要有主題，談論要深刻、生動，在高手面前要大膽地發表你的意見，發現疑難問題要及時設法解決，對自己認為對的知識要積極維護，當然發現錯誤要及時改正。
懶一點的這套方案你看看吧、、 語文,這不用怎麼說吧?上課聽講,應該就不是什麼問題.[至少我們這 語文是不需要強化訓練的]英語,學會寫作文,好作文,且一定要把字寫工整,這是很關鍵的,你不要不在乎,所以我介意你從現在就開始規範自己吧.
單獨性針對訓練,基本語法的掌握[對於單選],然後每天一篇 完型填空 或是閱讀理解.你的成績一定提高 !歷史,不要只學習書本,你要深入瞭解那斷歷史的背景,至於要到一種什麼程度呢,蒽,就是,你能夠很清楚的將它清楚的說出來,就象是一個歷史故事一樣.
因為高考的題目,是很深的,聯絡得很多.政治,背!做模擬題,不會成為大問題.
地理,要善於積累!要把所有的地理知識融會貫通 自然 人文 區域,因為地理的範圍也很雜 很廣,有時候一個小小的題 卻蘊涵了很多知識點 所以你要記熟 記牢.重要的是,你一定要上課聽講,這真是很重要的!
最後 你不要把你老師的話放在心上,造成壓力用最平常的心,儘自己最大的努力.加油.
4樓：不懂先生
你好，文科的學習，最基本的要掌握提高：閱讀、理解歸納分析、記憶、寫作等方面的能力。
快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
文科學習能力的提高，一定要多讀、多記。關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。更多關於學習方法的內容可以到貼吧「高效學習法吧」檢視交流，希望對你有用。
5樓：危馥芬鐸梧
多背背內容就可以了，文科其實很好學，只要肯努力死記硬背就可以啦~！它不同於理科，需要多動腦子，記住不同的公式。文科只要能背下來基本上就差不多了~！
6樓：甫雋餘波濤
文科本來就是一門費力的學科,首先就是要培養興趣,
如果你對文科不感興趣,那就沒辦法學好文科.
你可以多瞭解一些文學方面的知識
怎樣學好文科？
7樓：匠子瑜伽
文科包括的學科門類有：哲學類、經濟學類、法學門類、教育學、文學、歷史學、管理學門類、藝術學門類等。
8樓：卓越教育
一、文綜試題有三大特點:
1、從命題情境來看：試題多從現實材料入手, 時代感強,緊扣時代脈搏,不迴避熱點焦點,但也不過分追求熱點焦點，試題關注人類社會和國家的發展，並且閱讀量在不斷加大。
2、從命題的立意看：突出能力立意,注重知識的綜合應用。試題不拘泥於具體的知識點,而是內容、方法和原理廣泛串聯起來,突出了對解決問題思路的巨集觀整體認識和把握。
3、從命題趨勢看：試題穩定性高、結構、題型、難易度比例、題量都比較穩定;充分聯絡生活和生產,更加註重知識遷移能力的考查;堅決拋棄死記硬背,對一些歷史事件,地理事物重在理解其發生、發展、變化的規律和過程。
二、處理好幾個關係
1、處理好單科與綜合的關係
要搞好單科，是指把95%的精力放在單科的學習上。為什麼呢?因為文科綜合高考題，基本是單科拼盤。
其中，幾乎所有小題、前幾個大題，根本就是隻涉及一科;而最後一道大題，名曰「跨學科綜合」，實際上也是每個學科分別設幾問，然後生硬拼接起來。一般是歷史切入,地理唱戲,政治落腳。
要學會轉換，是指思維能夠在各學科間迅速切換。這是對付「拼盤」的技術要求。技術問題都不難解決，只要多做套題練習就可以了。
2、處理好知識與能力的關係
要夯實基礎，第一，這是文科的特點決定的。文科的記憶性很強，不背書，搞能力就是空中樓閣。第二，這是文科綜合高考的實踐證明的。
文綜試卷最突出的特點，就是強調學科骨幹知識的考查。因為各科就12道選擇題，2道主觀題，不可能面面俱到。
注重能力，文科綜合考試畢竟不同於單科考試，最明顯的一點，就是疏於考查低能級的背記內容，注重考查分析性、開放性的內容。這就是「能力」的含義。怎樣提高能力呢?
第一，要著重掌握課本中的分析性、論述性內容(而不是純記憶內容);第二，要尤其注意培養分析與綜合的能力，尤其要多角度，發散思維。第三，要多做題，注重強化訓練，能力是練出來的，不是背出來的，也不是老師講出來的。
關於背記，補充說明幾點。第一，絕對要背書。這是基礎的基礎，不下苦功不行。
第二，要有重點地背。一是注重主幹知識;二是注重分析性知識。第三，要在理解的基礎上背，反對死記硬背。
總之，學文科，背記要刻苦;學文綜，背記要動腦。 3處理好熱點與知識的關係
文科綜合考試的重要特點是關注社會的熱點問題，不迴避熱點。熱點問題學習，也是我們文科生很頭疼的事，集中反映在：背了很多都不考;考的東西似曾相識，但又都拿不準。
為什麼呢?就是沒有做到精煉落實。
精煉材料，是處理熱點材料的原則。
首先分清主次材料。每年的時政熱點很多，但要重點掌握主要的如十七屆三中全會、科學發展觀、神
七、奧運等。
整合落實，是將熱點轉化為能力，切實掌握的過程：整合，就是把熱點的總結內容，與課本基礎知識融合在一起。換言之，就是針對當年的熱點，對課本進行一次「修訂」。
落實，就是把整合完畢的內容，一起背記掌握。注意，熱點問題的學習，關鍵是要把知識提煉出來，變成自己的。關於熱點問題還有兩點：
第一，注意長期熱點。環境、主權、科技、臺灣等問題，關乎人類發展的根本，在任何時候都是熱點。這種長期熱點，是高考的主要內容。
我們學習熱點，要把主要精力，放在這些長期問題上。第二，怎樣處理當年的熱點。其一，不要去背，也不要管細節。
近年的高考，當年熱點基本都是作為背景材料出現，只要「臉熟」就可以。其二，要放在長期熱點的大背景下分析。
三、幾點建議
1、踏下心來，研讀以下內容：
(1)重教材，輕資料，熟悉《教材》目錄，構建知識網路;
(2)歷年高考題(近年文綜為主)。
2、關於複習時間分配，建議：
(1)用50%的時間複習文綜。文綜複習容易攤子鋪得過大，把三門主課擠了，這從分數上講是不合算的。
(2)抓住零碎時間，進行知識背記。
四、考場答題技巧
1、答題順序的策略 ：文綜試卷有政治歷史地理三科的試題,從哪科開始呢?建議先做容易、基礎的題,先易後難。
文綜試卷往往是這種順序,先從地理開始,地理給一個空間概念,後面是歷史題,歷史題給一個時間線索,最後是政治上給予認識、評價等等。如果同學們從地理空間上能夠很快作答,首先就做地理題。如果看了材料分析後做政治評價比較容易,也可以先做政治題。
也就是說你不一定按照試卷的順序答題,而是你根據自己對這道題的「感覺」,選擇你最容易做出答案的問題先做。注意，難題並不一定在最後，而往往後兩道政治是比較容易的。當你做出了答案的時候就會激發出你對其他問題的思考。
處理答題順序的原則是:由易到難。
2、時間分配的策略： 如果答題過程中,時間分配不合理,極易導致發生失誤。有人開始過於緊張,盲目搶速度,思維展不開,能力和水平發揮不出來;有人開始缺乏時間觀念,慢條斯理地答題,期望做得盡善盡美,等到覺醒時,時間已過大半,慌忙中只好加快速度,慌中添亂,忙中出錯,結果降低了正確率。
文綜要具有嚴謹的時間意識,有計劃安排答題時間,快速書寫。
3、對待難題與易題的策略： 實際上：同學們之間拉開距離或者拉開較大差距的,並不是難題而是容易的題。
因為難題對絕大多數考生而言,得分的可能性較少,你難我也難;但在簡單題目上,你錯別人不錯,你失分多,課本基礎知識融合在一起。
五、檢查的策略
檢查時,重點檢查難題或把握不大的題,但不要輕易改動原來的答案,除非有確切的依據。我們可能有這樣的經驗和體會,考試完了後發現改動過答案的題,特別是選擇題,往往是改對了的少,改錯了的多。因為當初做題時,思路清晰,思維活躍,考試的後期,大腦開始疲勞了,思維也沒有先前那樣活躍、清晰了。
檢查的原則是:別輕易改動。
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學習文科主要是對知識點的梳理，培養政治的敏感度，其中學好文科的方法是 1 制訂一個切實可行的學習計劃，可以指導自己的學習，提高自己的學習能力 2 學會主動學習，自學是獲取知識的主要途徑，學習中的大量問題，需要自己解決 3 做到課堂高效，通過預習，可以對教材有初步的瞭解，加深對教材的理解和記憶 4 需...
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