1樓：匿名使用者
一 建設班級文化的重要性
1.班級文化的概念
班級文化既屬於學校文化的一部分，也是一種教育的存在，是班級全體成員共同分享的價值觀、信念、態度的一個文化複合體。班級文化是由班主任來主導的，不但體現著班級的生活方式，同時也體現著班級獨特的文化氣氛。
2.班級文化的作用
第一，班級文化通過對學生耳濡目染來進行教育與感染。作為學生學習和生活的主要場所之一，學生大部分時間都在班級裡，自主或不自主地學習並創造著班級文化。
第二，班級文化通過班級管理來完成學生為主體的文化建設。班級管理目標、內容及方式是班級文化形成的主要方式，對學生的各個方面都有直接或間接的影響。通過班級管理不但能夠有效地約束學生，而且能更好地指導學生。
第三，班級文化與學校文化建設相互作用。班級文化建設在學校文化建設中佔有十分重要的地位。學校文化輔助著班級文化的建設，同時班級文化建構著學校文化的內容。
二 目前小學班級文化建設存在的弊端
1.對於班級文化建設認識不到位
在建設班級文化過程中，往往出現偏差，忽視學生綜合素質的均衡發展，常以成績好壞作為評價標準，成績靠後的學生容易產生排斥心理，融入不了集體，班級文化的建設和作用受到很大的限制。一些任務性的活動缺乏連續性和整體性，效果不佳。
2.缺少新意的班級文化建設
如今很多小學在班級文化建設中不夠重視，學生參與度不高，缺少創新。小學一到六年級的學生，成長中的認識差距非常大，在班級文化建設中應當根據學生的年齡特徵開展不同的活動，最大限度地提高學生的參與度，同時推出多形式、受歡迎的活動，重視學生個性的培養。
3.在班級管理過程中缺乏民主
在班級管理過程中應充分發揮民主，這樣能更好地提高學生的積極性和創造性，共同建設班集體。但是好多學校的班級管理以成績為主要標準，缺乏民主性。班幹部的選舉以成績為決定因素。
不但容易讓成績靠後的學生失去學習的積極性與參與班級事務的熱情，也不容易發揮不同學生所具有的不同特長。成績不好的學生在班集體事務中缺乏話語權，對班級文化的建設十分不利。
三 如何解決當前小學班級文化建設中存在的問題
1.有針對性地制定班級文化建設的發展方向
在班級文化建設過程中首先要明確發展方向及目標，根據班級特色，建設班級特色文化。因此，在班級文化建設過程中要有針對性。同時，班主任對小學班級文化建設的意義要有正確的理解和認識。
小學階段是學生行為習慣和學習習慣形成的重要階段，也是人生觀、世界觀、價值觀形成的初級階段，良好的班級文化對學生的成長極為重要。
2.通過開展豐富的班級活動給學生提供更加寬廣的學習空間
根據學生身心發展的特點開展多種形式的班級活動，在充實學生學習生活的同時，開闊他們的視野，提高他們學習的熱情。在富有趣味的活動中帶入班級管理和班級文化建設，增強他們自我管理的自覺性。
下面以我班開展的「誠信做人」主題中隊活動為例，來進一步**班級活動對班級文化建設的意義。
活動的目的：通過活動讓學生們樹立正確的道德觀，更深刻地瞭解誠信的重要性，並在日常生活中做到誠實守信。同時，通過講故事的方式讓學生們鍛鍊口才和增加自信。
活動準備：（1）廣泛發動學生們通過各種途徑收集有關誠信的小故事，如上網、去圖書館等。（2）將學生們按小組分隊，每組各派兩名學生分別負責參加演講和擔當評委，其餘學生在聽完故事之後可以對喜愛的故事進行投票。
（3）每組學生按自願原則，推出一名志願者，分別統計評委打出的分數和投票票數。
活動過程：（1）主持人宣讀活動目的，宣佈活動開始。（2）各組學生抽籤，輪流上臺講故事：
《九色鹿》《狼來了》《宋慶齡的故事》《曾子殺豬》。（3）主持人：同學們的故事都十會精彩，在故事中我們認識到誠信做人的重要性。
我們要從日常生活中的小事做起，做到誠實守信，考試不作弊、作業不抄襲、做錯事不撒謊。通過這次活動，我們要真正把誠信放在心裡，落實到行動上，從小事做起，從我做起。現在請同學們進行投票。
（4）老師做總結髮言，志願者統計分數和票數。（5）主持人公佈名次。
活動效果：充分調動了學生們的積極性，各環節由學生主導，老師做一些必要的指導，充分發揮了學生們的主體作用，鍛鍊了他們的思維能力和口才。並且讓學生們在故事中認識到誠信的意義，努力做個誠實守信的人。
3.為學生提供民主的班級制度
公平公正的制度建設與完善對於班集體有重要影響，班級幹部選拔與任用不唯成績論，依據學生的表現與特質，合理任用。根據班級建設需要制定班幹部崗位職責以及明確班幹部分工。在班幹部的選拔中，應給予學生充分的自主權。
2樓：新法教育
中小學生年紀還比較小，還屬於貪玩的年紀，學校在建設班級特色文化的時候，儘量考慮學生的心理，從學生角度出發，讓學生在玩樂中學習，快樂成長，而且可以藉助科技產品，為學生打造一個沉浸式、互動強的學習氛圍。具體怎麼做，可以參考一下新法教育的互動特色教室專案方案，為學校提供一站式的特色教室解決方案服務。
班風是中小學班級文化建設的什麼
3樓：丨四季甜橙丨
一、指導思想：
班級文化是班級師生共同創造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。
結合我校五年規劃內容中構建「大德育校園文化氛圍」的核心內容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學生年齡、心理特徵和現有的班風、學風，確立學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設目標的制定、環境的策劃、管理和評價。大膽而有創意地建設好班級文化。
二、班級文化的建設目標和重點工作。
1、確定班級文化建設小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：各班委，組員：全體同學，指導：班主任，任課老師
2、通過班級文化建設系列活動，樹立積極進取的班風。創造有利於每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞臺。
3、抓好學生幹部隊伍建設，建立班級規章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色牆、紅領巾角等陣地，抓好班級硬文化建設，創設班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
三、班級文化具體實施方案
1、班級硬環境建設。
班級硬環境的佈置是班級文化建設最基本的內容。它不僅體現了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心佈置，使其既溫馨舒適，又催人進取。
同時，鼓勵，激發學生自己動手，用自己的才智與雙手創設自己所欣賞的班級文化環境。讓學生充分表現自己的美感，表現自己的創造個性，在美化環境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
（1）設衛生角，爭章角，圖書角等紅領巾角。
衛生角：乾淨，整潔的教室環境有益於孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學習環境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室後面開闢一個衛生角，每天由值日生將衛生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學生收集生活中的健康小知識，貼於牆上，並定期根據季節更換，使每位同學都能夠及時瞭解到健康知識，更好地關注自己的身體健康。
爭章角：在宣傳欄右側設爭章角，每月評選一次，由全班同學選出四名同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正，合理的評選。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學生的知識，開闊視野，班級構建了圖書角，由每位同學捐出2－3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
（2）佈置班級宣傳欄。每月根據學校主題，認真製作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心佈置班級宣傳欄。
（3）教室南牆開闢出一塊班級特色文化園，在這個園地裡，學生可以發揮創造，展現個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養學生的創造能力，也能讓他們瞭解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優秀，以更謙虛的態度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設也激發了學生更好地建立班集體的熱情。
如何建立特色班級文化建設｛包括方案 內容｝的說明 總結 活動安排
4樓：匿名使用者
說一下我們班得到文化建設吧！對你不知道有沒幫助「飛鴿中隊」是我們班的個性化班名。班級的標誌是鴿子在藍天上自由飛翔。
鴿子在藍天上自由飛翔作為我們班級標誌，是因為鴿子沐浴在春天燦爛的陽光裡，盡情地自由飛翔，讓我們充滿朝氣，讓孩子們相互協作，相互之間有了情感的交流，同學們團結互助、和諧的精神是我們所追求的。鴿子在我們的樂園，讓陽光啟迪心靈；鴿子的樂園裡，要讓快樂地成長；我們的樂園，要陽光燦爛，花開成海。我們班確立了「健康·自由·快樂」的班風；確立了「快樂學習，快樂成長」的班訓；確立了中隊口號「我是快樂的飛鴿，飛到世界的每一個角落」。
我們把班風、班訓和班級口號與飛鴿緊緊聯絡在一起。我們確立的班規是：鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。課堂上，專心聽，老師提問認真聽。答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。
愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。小學生，要記清，好習慣養成益終生！為了體現飛鴿的無限自由和快樂，讓孩子們感受到鴿子的活力，健康、快樂、自由地成長，我在班級裡做了如下的建設：
一、確定了班級建設的特色「自主管理，書香教室」。1、引導學生多讀書，讀好書。結合學校的讀書活動月活動和閱讀考級方案，不定期的向學生推薦本學期的必讀書目和選讀書目，命名為「成長樂園」。
在教室的牆壁上設定版塊，把推薦書目的封面或者是書中精彩的畫面製成**貼在版塊裡，並配上精彩的解說文字，不但激發了孩子的閱讀興趣，還讓孩子們對推薦的書目一目瞭然。2、設「綠葉飄舞，書韻飄香」專欄，用「快樂閱讀成長樹」記錄學生的閱讀成長軌跡。3、利用課餘時間進行閱讀，在班級裡以小組為單位，進行班級閱讀比賽，並且讓孩子們寫下讀書心得，張貼在展版上進行相互交流，讓孩子們在平時的生活中學會讀書。
二、著重培養孩子的團結協作精神，體現三附凝聚精神。1、在班級裡設定「三味書屋」。發揮班級團結的精神，由班級裡的每位小主人主動、自願地把家裡閒置的圖書帶到班級中來，組成小小的班級圖書角，相互傳閱圖書，增加圖書的利用率，同時請專人負責管理班級圖書，做好借閱和歸還記錄，定期總結。
2、設定班級「小小植物園」，讓學生把自己喜愛的植物帶到班級中來，讓全班的孩子一起來欣賞大自然的顏色，並且讓孩子學會細心照顧植物的本領，輪流來照顧這些植物，記錄下它們地生長過程，讓孩子都能夠明白：要愛護我們身邊的綠化。3、成立班級「手拉手」互助小分隊，請班級裡在某一方面特別優秀的學生和一些貧困生、學困生手拉手，自願結對幫扶，並填寫結對幫扶表，歸入結對幫扶袋中，展示給全班的同學看，讓全班的同學都能夠積極主動的去幫助其他的同學。
4、在班級裡設立多個工作崗位，實現班級裡「事事有人做，人人有事做。」並且將工作特別突出的學生的事蹟用文字和**展示給大家看，極力大家主動為班級做事。
三、經常組織各類競賽。1、設立「智慧樹」。在教室裡設定學生的成長記錄版塊，讓孩子們把通過自己努力得來的星星貼在上面，全班形成你追我趕的氛圍。
2、結合學校德育工作的短期目標，在班級裡評選「每月一星」。此版塊涉及到德、智、體、體、美、勞各個方面。在此版塊中可以是學生的優秀事蹟，也可以是生動的文字說明。
四、搭建學生展示的平臺。1、對於一些「問題」學生，多進行鼓勵，有時候也許是老師無意中的一個小舉動，就會讓孩子改變許多，對於在某些方面特別有進步的孩子，要有一個特別的獎勵：表揚欄。
2、為班級裡有特長的孩子設立有特色的版塊，如：書畫長廊、文學天地、星星之火、舞林大會等等，為學生搭建展示自己的平臺，同學之間也可以相互學習，學人之長，補己之短。
建設中國特色社會主義文化的意義是什麼
中國特色社會主義文化是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要的標誌。隨著世界多極化，經濟全球化的深入發展和科學技術的日新月異，文化與經濟，政治相互交融的程度不斷加深，與科學技術的結合更加緊密，經濟的文化含量日益提高，文化的功能越來越強，文化已經成為國家競爭的重要因素。誰佔據了文化發展的制...
建設中國特色社會主義文化的重要性
1 有助於全面建設小康社會奮鬥目標的實現 2 有助於中國特色社會主義事業內 的總體佈局 3 有助於容中華民族的偉大復興 4 有助於發展文化教育，為現代化建設提供強大的精神動力和智力支援 5 提升全民族的文化素質，滿足人民日益增長的物質文化需求。希望能幫助到你 文化乃國之根本，沒有文化其餘的一切就是免...
如何發揮工會在企業文化建設中的作用
一 充分發揮橋樑與紐帶作用，促進企業與員工間的互動。在企業文化建設推行過程中，自始至終都需要員工的共同參與。特別是對現有文化的總結和思考，對所倡導的價值觀的討論和 都需要員工的積極參與。只有這樣才能確保企業文化建設在推行過程中的順利進行。所以要改變企業員工在企業文化建設中的被動地位，在推動企業文化建...