1樓：匿名使用者
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
2樓：浪跡天涯的流星
4.課堂時間與輔導時間的衝突。一堂課的內容上完，對於一些比較困難的學生，無法及時輔導，補缺補漏，下午的輔導時間也經常因為這樣那樣的活動沖掉或是學生因參加其他活動而未能到齊，有些作業無法當天講評消化，問題比較凸顯。
下半學期努力方向：
1.課是關鍵！認真備課，用心解讀教材，向每一節課要質量。
努力上好每節課，讓語文課堂吸引學生，培養熱愛語文的興趣，以此帶動思維，帶動閱讀，帶動積累。目前，好些學生呈現的狀態不錯，繼續培養，課堂關注，課後鼓勵。
2.培養習慣！習慣的培養也要依靠課的落實，預習要堅持，練字要堅持，鼓勵學生要堅持，尤其關注學生思維習慣，對於班級出現比較浮躁，有口無心的這種現狀，通過小組合作的方式多讓學生參與，拓寬思維度，培養課堂參與，用心思考的好習慣。
3.關注能力！學習的落腳點是能力的提升。適當的訓練是必要的，片段寫作的訓練，閱讀的訓練，課堂上落實一課一練，一課一得，切實關注學生聽說讀寫能力的培養與提高。
4.抓實作業！這本應是培養習慣範疇，特地單列，是因為班級出現有些學生確實會「偷懶」，作業隨便應付甚至不交，「鑽空子」，需要老師好好梳理，多與家長溝通，同時輔助於對進步學生的鼓勵。
抓好作業習慣，紮實每堂課教學，爭取在下半學期有個更好的進步，樂學進步！
小班蒙氏教案求同存異
3樓：朝顏_林西
這是我人生中第一次真正走上講臺面對學生上了一堂課，希望達到的目標並不大，只求能從容站在講臺上完成教學設計的基本過程。我覺得我已經達到了預期的目標，尤其是比較好地剋制了緊張的情緒。
一節課四十分鐘我沒有上滿，這是我漏掉了一些環節和進行的速度過快所致，重難點分析不到位也是一個重要因素。
從設計到實際教學，都在擔心評價問題的處理，結果在評價機制上確實出現了很多問題。本堂課我一開始就設立加星大組競賽，由於怕自己緊張忘記加星還特意告訴學生可以提醒我，這也造成了我後來由於加星問題被學生牽著走的局面，尤其是我還不懂得引入減星的技巧。最後倉促結束課堂竟也忘了一開始設立的初衷，沒有給「星星」的評比畫上一個句號。
對學生朗讀的評價也很不到位，評價時應該先說其優點再告知不足之處。
《蒙氏數學》小班的教育內容有哪些
老師推薦上蒙氏數學，寶寶上幼兒園小班了，這個好不好
幼兒園小班**教案《小遊伴》
4樓：快去學吧
一、教材分析
我說的是人教版教材第一單元第四課《我和小夥伴》，實際上本課就是對學生進行合群的教育。讓小孩願意和小夥伴玩，能和小夥伴友好的相處。文中設計了說一說自己的小夥伴的活動，提示引導哪些是小夥伴，可以是鄰居家的孩子；父母的親戚家的孩子；父母同事的孩子；也可以是學校內的同學……另外，還設計了「與小夥伴一起交往、玩樂時，意見不一致怎麼辦」以及「與小夥伴一起做了錯事怎麼辦」這幾種活動。
文中通過現實生活中與小夥伴在一起開開心心玩耍的**以及許多與小夥伴在一起學習、遊戲的彩圖，告訴學生有小夥伴的快樂，讓學生領悟如何分享以及有了問題要協商解決，彼此寬容的重要；每個人都有自己的想法，那麼在與小夥伴一起玩時，怎樣求同存異，要互相兼顧；「與小夥伴一起做錯了事情」應讓同學們自己想一想生活中有沒有類似的事情，讓他們自己感悟明理：有了錯誤要誠實，要勇於承擔責任，只有這樣才能健康發展，才能贏得他人真正的信任。
二、學情分析
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯絡實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
三、設計意圖：
品德與社會課程是以兒童的生活為基礎、以培養品德良好、樂於**、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課主要聯絡學生的生活實際，讓學生在活動、遊戲中得到感受、體驗、**和領悟，並從中得到情感的交流、良好習慣的培養及能力的發展。
四、教學目標：
1． 喜歡和小夥伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多快樂多。
2． 嘗試處理在與夥伴交往中遇到的問題，初步體會與夥伴交往要互相尊重謙讓友愛公平，有了問題要協商解決。
五、教學重、難點
根據教材內容和低年級學生年齡特點，確定本課的教學重、難點：
教學重點：嘗試處理在與小夥伴交往中遇到的問題。
教學難點：有了問題協商解決。
六、說教法 幼兒網http://www.youerw.com
幼兒園大班蒙氏數學教學反思怎麼寫
我總結了一下自己教學反思的幾點體會 第一 對 情景創設 的反思 教完每節課後，對教學情景創設進行回顧總結，考慮所創設的情景是否真的讓學生感受到與實際生活聯絡緊密，是否與上課內容相符，在引入過程中還存在哪些不和諧之處，同時根據這節課的教學體會和從學生中反饋的資訊，努力修正下次課的情景創設，並及時改進教...
女兒三歲半，現上蒙氏小班，在幼兒園老師說他不守紀律，上課會走動，注意力不集中，不能控制自己的行為
你的女兒不僅很聰明很活潑還很有個性，感覺很像我女兒小時候的性格，這樣內的孩子不要過於壓抑她，要慢慢容給她講道理，培養她的自控能力，要幫助孩子逐步認識自己行為的對與錯 培養孩子良好行為習慣時，要讓孩子知道 可以這樣做，不可那樣做 的道理，讓孩子用這些道理來辨別自己的行為是對還是錯，久而久之就會使孩子增...
蒙氏日常生活剪紙剪教案,蒙氏日常生活剪紙一字剪教案
教具bai 兩個小框子,櫥櫃上準du 備一個容器,用來zhi 盛放裁成細dao 長條的紙片,兩把幼兒內專用的小剪刀。一個容托盤。基本操作 用食指,拇指和中指從放在櫥櫃上的容器中抓一些長條紙條,把紙條放到一個小框子,放在托盤的左邊。把一個空的小框子放在托盤的右邊。將托盤放到桌子上,用左手拿起靠近刀刃的...