1樓：愛藍色玻璃杯
但願每次回憶，對生活都不感到負疚。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
2樓：美味集祥
因為幼師們的實際科學不夠
如何理解幼兒園教育指導綱要中的教師角色中觀察兒童的論述。請談談你對觀察在學前教育中作用的認識。
3樓：匿名使用者
觀察是基礎，任何活動的開展都是建立在教師對幼兒的觀察的基礎上的，幼兒有興趣，活動才有開展的價值。
結合實際情況，談談對幼兒教師這份職業的理解和認識？（不能百度） 5
4樓：染目黒曈
一、定義：什麼是幼兒教師：
幼兒教師以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童，是教師隊伍中不可忽略的重要力量，在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。
二、如何做一名幼兒老師：
1、良好的專業技能
師者，不可不修,修之則視廣,不修則視窄。作為一名教師，必須要有廣博的專業知識與技能，方能傳道授業解惑也。因為教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。
幼兒教師必備的專業技能：觀察能力、溝通能力、組織教育活動的能力。教師是學生學習活動中的引導者，在平時的教學活動中，學生會以老師為基準，老師的能力決定著學生的發展，如果一名老師沒有過硬的專業技能，問其然不知其所以然，便不能教書育人，也不能稱之為合格的教師。
2、要有愛心與童心
首先，愛心。幼兒教師負責的是學齡前的兒童，因此，幼兒教師的性質決定了一名幼兒教師必須要有愛心與童心。幼兒教師要愛護每一個孩子，漂亮或者不漂亮的、健康或者殘疾、乖巧或者可愛、聰明或者不聰明，以一顆充滿愛意的心平等的對待每一個孩子。
這也是幼兒教育的原則—保育與教育相結合的需要。其次，童心。對於幼兒教師來說，童心是教師有兒童溝通的橋樑，是通往兒童心靈的大門，是學前教師工作的基礎。
擁有一顆童心，幼兒教師才能與幼兒進行良好的交流，才能正常的開展幼兒的教育工作。通常，在現實的教學過程中，教師與幼兒保持著良好的「忘年交」的情誼，這樣有利於幼兒與老師的平等交流，促進教師對幼兒的瞭解，保證保教工作的順利開展。
3、良好的師德
作為一名合格的幼兒教師，必須要熱愛幼兒教育事業，認真踐行社會主義核心價值體系，履行教師的職業道德規範同時，要熱愛幼兒，尊重和保護幼兒，以身作則，不隨意的給幼兒貼標籤。因為貼標籤：天真、可愛、任性、貪玩、愛幻想、聰明、好奇心重、易受傷害、缺乏安全感…這些教師給孩子貼的標籤，會直接決定了幼兒教師的工作職責和對待孩子的態度。
作為一名幼兒教師，要有責任心，愛心以及耐心；為人師表，樹其楷模，自尊自律，促進幼兒的健康成長。
4、終身學習
幼兒教師要在長期的教育實踐中積累經驗，客觀的面對、誠實地面對自己專業方面的長處與短處，並尋求新的方法，綜合個人的喜好、能力、經驗，創造出具有個人特色的教學風格，充實改進自己的工作方案。主動參與能夠土狗自己專業的活動與實踐，尋求更多的社會資源來發展自己，實現自身的自我超越。
5樓：匿名使用者
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
以下幼兒教師這份職業的理解和認識，和職責。
首先，愛孩子。對於我來說，在幼兒園工作，跟小朋友打交道是一種幸福，真心覺得每個小朋友都是小天使。在這種心情下，不論遇到怎樣的挫折和困難，即使孤身在外漂泊異鄉，只要想到班上小朋友的笑臉，都覺得人生真是太美好了。
我愛孩子，所以我會想盡辦法讓自己成為他們的好老師，努力給他們最好的。如果不愛孩子，就要認真想一想是不是要成為一個幼兒園老師。如果已經是一名幼兒園老師，儘量去挖掘孩子身上的可愛之處，努力去愛上孩子，給予孩子真誠的愛意。
第二.專業知識，包括但不限於兒童心理學和教育學。不懂心理學，就不會懂孩子的各種行為；不懂教育學學，無法組織課堂活動。
不要以為幼兒園老師就是哄孩子玩，好不好！話說回來，幼兒的確應該以」玩「（遊戲）為主，但是哄孩子玩，也要知道怎麼哄，也要知道玩什麼。這些都是學問。
專業能力範圍太大了，挑幾個我比較有感悟的點說一說（其實後面的情感和人際也屬於專業能力，為了凸顯其重要性，單獨列出）。對於幼兒園老師來說，我認為重要的是一日生活常規的管理。幼兒園老師帶小朋友是從早帶到晚的，有的地方分上午班和下午班，但基本上一整天都要和小朋友在一起，不像中小學老師一樣，上完課就回辦公室了。
幼兒園老師的辦公室就是教室。這麼一天下來，老師是非常辛苦的，但帶班是幼兒老師必備的能力，不同老師帶出來的班級都會具有該老師鮮明的性格特徵，或活潑或愛講話或安靜或有秩序，不一而足。很多時候都覺得選擇好的幼兒園還不夠，還要選擇好的班主任和配班老師才行。
如何帶班，我還沒有經驗，但是」活潑而有秩序「是我的目標。
第三，情感接納。
前晚困在很困的 狀態中想到了這點，可能用這個詞並不那麼準確，我想表達的是，同情心、同理心、接納小朋友差異性的重要性。3、4歲的孩子可能並不能很好的用語言來表達自己，那麼教師的觀察、理解就非常重要，能夠及時抓住小朋友想表達的點，並設身處地的理解小朋友的處境、心情。不要以為孩子小，哄兩句就能敷衍過去。
恰恰相反，正是因為孩子小，表達能力弱，相對教師處於弱勢，很多時候孩子就默默地、心不甘情不願地接受了教師的「敷衍」，委屈地走開。當然也有稍不如意就哭鬧的孩子，但我現在接觸的孩子乖巧居多，大概與地域文化差異有關。所以及時體察孩子的內心，接納孩子的感受，讓孩子感覺到自己被認真對待，很重要。
第四，人際關係。
幼兒教師是跟人打交道的職業，我把幼兒教師工作相關的人際關係分為四個部分：與自己的關係、與孩子的關係、與同事、領導的關係、與家長的關係。前面幾點多著重於幼兒教師自身素質、如何對待孩子，也就是與自己的關係、與孩子的關係，這兩部分是成為一名好的幼兒園老師的基石，是基本要求。
幼兒教師的工作職責：
1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度和師德規範。
2、全面負責本班教育和保育工作，深刻領會《綱要》精神，結合本班實際，制定教育工作計劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況)，並認真執行。
3、對幼兒態度和藹可親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、生活教師團結協作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。
4、認真執行幼兒作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦並用，確保幼兒身心健康成長。
5、主持召開每週班務會議，共同確定下週工作重點，與副班主任和生活教師共同搞好班內工作。
6樓：溢麥嘉園蛋糕坊
看自己是否喜歡教育行業，做什麼事只要自己開心足以
談談你對幼兒園教師職業的認識和理解
7樓：來自博山寺激動的開心果
對幼兒園教師職業的認識和理解，幼兒園教師本身就是幼師專業畢業，他有一定的專業素養，同時他們能歌善舞，瞭解幼兒的心理特點，能夠很好的和幼兒進行溝通。
結合《幼兒園教師專業標準》談談在自己的專業化發展過程中面臨哪些挑戰
談談今天的幼兒園老師為什麼要搞教育科學研究?
8樓：love就是不明白
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。要求老師們有良好的服務性態度，樹立良好的服務性宗旨，我們是為家長服務，為使家長能更好的專心工作而無後顧之憂服務；我們是為孩子服務，為使孩子們健康快樂的成長而有一個珍貴的童年服務；我們是為社會服務，為使社會擁有更多的棟樑之才。
一、 幼兒教師要培養終身學習的理念
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能三、教師應具備良好的師德和職業道德
四、教師必須具備較高的業務素質。
談談你對幼兒園科學教育整合的理解和設想
9樓：南京樂扣包裝材料****
幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣、**慾望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動"。為此作為新時期的幼兒教師必須在平素的教學中重視培養幼兒的科技意識,促進他們的身心全面健康、和諧穩定的發展。在科學教育活動開展的時候,教師要"蹲下來跟孩子一起玩",縮短了教師與幼兒之間的距離,使他們沒有畏懼感和緊張感,使孩子們深深地感到老師的親切。
一，作為一位幼兒教師，為什麼要學習學前教育科學研究方法
10樓：匿名使用者
學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是基礎交易。對鞏固義務教育的成果，提高義務教育的質量和提高國民素質具有重要意義。
查閱文獻後我們知道了，
第一，針對目前社會上熱門的學前幼兒的雙語教育問題了討論,首先，以開展幼兒教育的背景入手:社會和個人的需要,接著分析了幼兒雙語教育發展現狀,並就問題提出了一些建議。旨能儘快地讓幼兒雙語教育走出一條康莊大道。
第二，闡述人類使用語言，都是從單語向雙語發展。雙語現象是人類發展到一定階段的產物，是適應一個民族或個人與另一個民族交往或為了向另一個民族學習而產生的。
第三，幼兒大腦、語言和思維等的發展使雙語教育成為可能,但這種可能效能否真正轉變為現實,還取決於是否具備相應的外部條件,即自然的雙語環境和適宜的教育。只有將兩者密切結合,才能真正實現促進兒童雙語發展的目標。但是，只是考慮到如何交、如何學和幼兒的發展階段，都沒有考慮到學前教育幼兒是主體，
因此在幼兒語教育時，正處活潑可愛、無憂無慮的學前教育幼兒是怎麼想的，是怎麼認為的，正是本**研究的主要內容。
二、研究方法
本**採用了文獻研究方法，文獻研究方法又稱文獻法。文獻法是對相關的文獻進行研究和梳理的研究方法。本**查閱了來自青海民族大學劉豔的《青海藏漢雙語教育實踐研究》和學前教育研究期刊，作者陳琴; 龐麗娟的《幼兒雙語教育問題探析》等等，對其進行了分析和歸納，所以本文采用了文獻研究方法。
本文也主要採用了調查法。調查法包括問卷法和訪談法。
問卷法是一種以問卷作為工具和手段來進行資料收集的調查方法。向***幼兒園的幼兒發放調查問卷。
訪談法是以口頭談話的形式獲取所需資訊、研究資料的方法。為了瞭解學前教育幼兒雙語教育是兒童的感受，我走訪了貴陽的***幼兒園訪談了教師，還有幾位幼兒的家長。
如何結合幼兒園美術教學提高學前教育美術教學的有效性
這就要來求幼兒園的教育應源尊重幼兒的人格和權利,bai讓du他們成為學習的主人。因此zhi,教師dao 應儘可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒自身的興趣和需要,充分調動每個幼兒參與活動的主動性和積極性。現代教學論研究指出,產生學習的根本原因是問題,問題是一切研究的出發點,是思想方法 知識積累和發展的...
幼兒園招聘考的教基包含哪些內容幼兒園教師編制考試內容
幼兒園崗位的考試一般以學前教育理論知識為主，主要包括學前教育學 學前心理學 學前專業知識等。學前教育學一直是幼兒教師招聘考試的重點，在全國各地區的考察中多佔到50 及以上的比重。這一部分包含的內容也很多，理論層面涉及學前教育的內涵 性質 物件，我國學前教育的目的 任務 教育原則等原理性問題 實踐層面...
l你認為幼兒園伙食做地好地方，談談您對幼兒園伙食委員會的認識與看法
1 有目的有計劃的對保育員進行培訓。我園認真貫徹保教並重的原則，隨著辦園質量的要求不斷提高，對保育員也提出了更高的要求，我園除了定期進行保育員技能考核外，每學期的衛生保健工作計劃都制定培訓內容，有理論學習 事例研討 技能比賽等等，優化了保育員的整體素質。2 培養健康自理自立 文明守禮的好兒童。在生活...