1樓：南山白雲
張府千金瓊玉身，
露珠雙目聲似琴。
月宮嫦娥羨其美，
世上我心慕其純。
關於學習的小詩 5
2樓：破碎的沙漏的愛
1、勤學
宋代：汪洙
學向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。
譯文學問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。苦學幾年，「三冬文史足用」，學問也就有了，那時候誰還會笑話你胸無點墨，沒有學問呢？
2、書院
宋代：劉過
力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
譯文努力學習就像農人努力耕作，是勤勞還是懶惰只有自己會知道。就算書的種類繁多，只要努力終究會有熟讀、理解的那一天。
3、勸學詩 / 偶成
宋代：朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
4、勸學
唐代：孟郊
擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
譯文只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。
青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是「少年」嗎？
5、勸學
唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
譯文每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
3樓：匿名使用者
朱熹《勸學詩》
少年易老學難成，
一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，
階前梧葉已秋聲。
勸學 顏真卿
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，
白首方悔讀書遲
金縷衣 杜秋娘
勸君莫惜金縷衣，
勸君惜取少年時。
花開堪折直須折，
莫待無花空折枝
雜詩 晉 陶淵明
盛年不再來，
一日難再晨。
及時當勉勵，
歲月不待人。
長歌行 郭茂倩
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
4樓：蔡徑灣橋
書到用時方恨少
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
學而時習之
溫故而知新
知之為知之，不知為不知，是知也
問渠那得清如許，為有源頭活水來
5樓：沐莎汐
《論語六則》啊！那裡有講學習方法的，也有講學習態度的!
6樓：匿名使用者
1。簡約性：言簡意賅，辭約意豐，少鋪陳，不繁冗，以少為多，不以多為多。
2。喻示性：意象思維，輕邏輯，重意會，非關理，不落言詮。
3。含蓄性：非演釋，非直陳，講妙語，講興味，語近意邈。
4。空靈性：簡括，沖淡，空疏，忘言，重神輕形。
5。**形：節奏，韻律，抑揚，緩急，氣韻生動。
關於學習的詩歌
7樓：匿名使用者
、文曉村《攀登》
就如擁有一座山
和一顆閃爍的星座
你向高處攀登
你的目光凝視著遠方
任眼前的風景 片片凋落
如一季褪色的春
在那崎嶇的道路上
你的步履艱辛
多少次 從峻峭的高處
跌向死亡的山澗
你的傷痕累累 血淚斑斑
也不曾停止你的腳步
常常 你緊咬著寂寞
就象緊緊地咬著偉大
咬著驕傲與自尊
縱然一旦把寂寞咬碎
必須吞下一膽緊裹的苦水
你仍然不放棄
從生命的深處仰望世界
也許那是另一條恆長的窄路
在那攀登的途中 也許
有一天 你會倒下來
那也不是你的錯
只因那是一種神聖的抉擇
2、艾青《時代》
我站立在低矮的屋簷下
出神地望著蠻野的山崗
和高遠空闊的天空，
很久很久心裡像感受了什麼奇蹟，
我看見一個閃光的東西
它像太陽一樣鼓舞我的心，
在天邊帶著沉重的轟響，
帶著暴風雨似的狂嘯，
隆隆滾輾而來……
我向它神往而又歡呼！ 『
當我聽見從陰雲壓著的雪山的那面
傳來了不平的道路上巨輪顛簸的軋響
像那些奔赴婚扎的新郎
——縱然我知道由它所帶給我的
並不是節日的狂歡
和什麼雜耍場上的鬨笑
卻是比一千個屠場更殘酷的景象，
而我卻依然奔向它
帶著一個生命所能發揮的熱情。
我不是弱者——我不會沾沾自喜，
我不是自己能安慰或欺騙自己的人
我不滿足那世界曾經給過我的
——無論是榮譽，無論是恥辱
也無論是陰沉沉的注視和黑夜似的仇恨
以及人們的目光因它而閃耀的幸福
我在你們不知道的地方感到空虛
給我生活的世界
我永遠伸張著兩臂
我要求攀登高山
我要求橫跨大海
我要迎接更高的讚揚，更大的毀謗
更不可解的怨，和更致命的打擊——
都為了我想從時間的深溝裡升騰起來……
沒有了個人的痛苦會比我更甚的——
我忠實於時代，獻身於時代，而我卻沉默著
不甘心地，像一個被俘虜的囚徒
在押送到刑場之前沉默著
我沉默著，為了沒有足夠響亮的語言
像初夏的雷霆滾過陰雲密佈的天空
舒發我的激情於我的狂暴的呼喊
奉獻給那使我如此興奮如此驚喜的東西
我愛它勝過我曾經愛過的一切
為了它的到來，我願意交付出我的生命
交付給它從我的內體直到我的靈魂
我在它的前面顯得如此卑檄
甚至想仰臥在地面上
讓它的腳像馬路一樣踩過我的胸膛
3、樹才《大海》
我們只應向大海學習
大海無路，八方敞開
它的語言在濤聲裡
它的遠方和深處
像靈魂一樣充滿奇蹟
我們只應該傾聽自身深處的聲音
能遺忘的，都應遺忘
因為星辰和土地是無法遺忘的
在海邊，坐以眺望
我似乎看穿生命的盡頭——
所見使我失明
所聞使我耳聾
4、葉玉琳《一滴水的濺落》
一滴水的沌澈
照亮異鄉的之夜
以及他從頭到腳運動的快樂
我曾丟失過，一滴水
我仍在苦苦尋找，卻又顯得漫不經心
其實你不用問，我到了哪兒
地球對於我們太龐大
一滴水，你只是和我經歷相同，血脈相通
我的生活，忽略過太多的瑣屑和空曠
給鞋子塗上各種各樣的色彩--
從江南到大漠，從秀碧到蒼黃
一次凸現和你的歌聲
使我改變了習性∶
我應該去愛一切弱小和細微
他們，在你的身後
更需要時間和愛
我能夠給你我的飢渴
和失敗的容顏，當我年老
你可以映襯，也可以拿走
我的輕盈，真的
你不如讓我死亡
在你藏身的湖泊
一滴，兩滴
我會一點一點地滲透
變成你影子裡的朋友，變成琴絃
我為什麼還不腐爛
學習你寬容，忍耐
默無聲地創造，在滾動的沙塵
5、 水滴石穿
繩鋸木斷
吃得苦中苦
方為人上人
十年磨劍三日鋒
數載人生在其中
寒冬散盡喜迎元旦佳節
春意盎然更看男兒發憤
花開花落臘梅傲雪盼新春
春去春來長風破浪迎高考
學習如春起之苗 不見其增 日有所長
輟學似磨刀之石 不見其減 時有所虧
8樓：匿名使用者
莫等閒，白了少年頭，空悲切！ 岳飛的！
9樓：匿名使用者
《學習快樂》
學習應該是一件快樂的事
關於勤奮學習的詩歌。
10樓：匿名使用者
關於勤奮，作家楊大俠認為
心田耕一畝，
勤奮種善因。
月落人未眠，
執筆有精神。
11樓：類狆煒氿煒氿煒
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲
12樓：函淑揭哲
三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。
硝煙遠去
，勿忘國恥
――紀念抗日戰爭
60週年――
抗日老戰士，今有幾人存？
八年浴血戰，光復代價重。
太行埋忠骨，長江淚滿襟。
國恨與家仇，刻骨又銘心。
硝煙已遠去，悼念英雄魂。
勿忘「九一八」，血淚史為鑑。
創和諧發展，小康不是夢。
民富又國強，和平***。
-------楊廣富
望大陸于右任
葬我於高山之上兮，
望我大陸。
大陸不可見兮，
只有痛哭！
葬我於高山之上兮，
望我故鄉。
故鄉不可見兮，
永不能忘！
天蒼蒼，
野茫茫，
山之上，
有國殤！
勸君莫惜金縷衣，
勸君惜取少年時。
花開堪折直須折，
莫待無共花折枝
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
逆水行舟用力撐，
一篙不慎退千尋。
古云此日足可惜，
吾輩更應惜秒陰。——董必武
明日復明日，明日何其多！
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？
請君聽我《明日歌》。
關於學習的詩歌
13樓：匿名使用者
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
少壯不努力，老大徒傷悲。
14樓：匿名使用者
《題鶴林寺僧舍》 [唐] 李涉
終日昏昏醉夢間,
忽聞春盡強登山。
因過竹院逢僧話,
又得浮生半日閒。
《觀書有感》 [宋] 朱熹
其一半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許？
為有源頭活水來。
其二昨夜江邊春水生，
艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，
此日中流自在行。
認真學習的詩歌，急急
15樓：橘說娛樂
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。
（文嘉《明日歌》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）
少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
少年易學老難成，一寸光陰不可輕。（朱熹）
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒
如何學習寫詩歌 ？謝謝了，大神幫忙啊
16樓：鴒奾
詩是隸屬於青春的。中國是一個詩的國度，而我們作為詩性民族中的一員，和詩一定有著不解之緣。然而什麼是詩？
如何去寫詩？卻成了我們一個打不開的謎團，特別是青少年朋友，對詩充滿嚮往卻又常常被它拒之門外。那麼我們怎樣才能走近詩歌，怎樣讓詩歌為青春點綴光彩？
這正是我下面所要講的問題。
一、什麼是詩？ 假如現在有人問起我什麼是詩？也許我只有這樣回答：
「我知道什麼樣的文字可以算得 上是詩，也知道什麼樣的文字不是詩，但我卻不知道什麼是詩。」詩歌是沒有定義的。但起碼得有個大概吧！
是的，其實詩歌也並不神祕，凡有情而美的東西便是詩。簡單地說，心象（情）＋物象（美）＝詩。如：
細細的枝條， 像一根根電線； 小小的黃花， 像一盞盞發亮的電燈； 大地，像一個 春天的發電廠。（張詩筠《迎春花》） 這首詩中，「枝條」、「黃花」、「大地」是心象，而「電線」、「電燈」、「發電廠」是物象，這樣美妙的詩句，是因為看到了春天裡綠色的枝條和黃色的花兒後心裡產生對大地之春的喜愛之情，然後通過想象，把心象比喻為物象，使情與美巧妙地結合在一起產生的。 當然這不是詩固定的模式，詩是自由的，詩也是多樣的。
而要真正地認識和了解詩，仍需我們在長期的閱讀和創作中去領會。
二、現代詩的基本特點 對於現代詩的創作，首先必須瞭解一下現代詩的特點，這對於我們學習創作現代詩顯得 異常重要，知已知彼，方能百戰百勝。 現代詩是現代人在現代生活中所感受的現代情緒，用現代的詞藻排列而成的語句群體。 所以，現代詩是寫對我們所生活的這個時代的感受，並且是用現代的語言（即是現代漢語，而不是文言）來寫的——這是現代詩最基本的特點。
此外，相對於初中生來說，現代詩還有以下幾個重要的特點： 1、內容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡； 2、思想上：
要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會； 3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內容分行。
通過對現代詩的基本特點的瞭解之後，我們就可以開始嘗試創作了，那麼在創作中我們又必須注意些什麼？
三、怎樣寫詩？ 詩歌是美的，要讓平凡的事物放發出美的光彩，就要通過想象。想象是美的源泉，也是詩意的倉庫。
一個好的想象，它本身就是一首詩。如： 張開你的大嘴巴， 為人民服務。
（何舟《剪刀》）。 只有發揮想象才能創造出鮮明的形象，詩歌的生命力是想象賦予的，沒有想象，寫出來的詩歌是乾澀的。想象能使一件細小的事物顯示出驚人的魅力。
如： 牆角的花， 你孤芳自賞時， 天地便小了。（冰心《繁星》） 花兒長在牆角本來就平凡，且容易被人們忽視，倘若只欣賞自己的美貌，它便變得更加渺小了。
詩人在這裡通過想像，以花喻人，從一件平凡的事物得出了不平凡的道理。沒有想象，是寫不出這樣富有啟發性的詩句的。 其次，詩的情必真，只有真的東西它才可能是美。
要能從生活中找到能打動自己的內容，然後再以詩的語言，詩的形式去抒寫它。這樣才能讓人產心靈的共鳴，也使詩變得有意義。如：
你是那麼渺小 在黑夜裡奔跑 …… 可儘管是一隻小小的昆蟲 也要讓黑夜多一點亮光（卜聰《螢火蟲》） 小詩人在詩的最後感情飽滿的一句「可儘管是一隻小小的昆蟲／也要讓黑夜多一點亮光」——對奉獻者發出了深情的謳歌。但這樣的詩句是需要從心去體驗才能得出來的。如果小詩人對螢火蟲沒有進行仔細的觀察，沒有用心靈與螢火蟲進行對話，沒有把自己換位成螢火蟲來體驗螢火蟲的生命和生活，他是不能寫出這樣精警的詩句來的。
有想象這張翅膀，情感的力量，詩的美也會應運而生。 但我們要清楚，詩的格式也是一個必須注意的問題，除了要按內容分行來寫或按句分行來寫之外，特別是在語言的組織上。主要表現在兩個方面：
一是修辭的運用；一是打破常規組合。靈活地運用各種修辭能增強詩的生命力，大膽打破常規組合（即不按語法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太過濫。 修辭是詩歌的一種重要技巧。
包括擬人、比喻、排比、設問、反覆、頂針、對偶、誇張、象徵等。可以說每一種表現手法都有其獨到之處。比的運用可以更生動，形象地表現詩歌內容。
興的運用可以讓讀者自開篇就能體會詩歌的意境，使詩歌更富於深情和韻味；而誇張,象徵，通感等手法的運用可以給詩歌注入更新鮮的血液，使詩歌更富於想象力和親和力，而不會讓人感覺意思朦朧曖昧，晦澀難懂，使讀者真正讀懂作者所要表達的思想感情。
幫我寫一首藏頭詩，跪求大神，跪求大神幫我寫一首藏頭詩，每句第一個字連起來是 我愛峰群！！！跪求啊
美玉暗香 陳玉暗香綺夢盈 華雯流彩炫柔情 麗容清秀含詩意 妙不可言嬌靨紅 陳 觀星月晚秋寒 華 冠披肩燕孤殘 麗 人鸞影閒扇團 眼 眸婉轉水煙藍 微 風翠柳花語談 紅 燭夜秉相思傳 跪求大神幫我寫一首藏頭詩，每句第一個字連起來是 我愛峰群！跪求啊 我行逢日暮，愛此高縣居。峰遠行未極，群山靄將夕。我愛...
跪求各位文學大神幫我寫關於珍惜時
最多人抄襲的情話 周星馳致朱茵 在 大話西遊 曾經有一段真摯的感情擺在我的面前,我沒有珍惜,如果還有機會的話,我願意對她說那三個字 我愛你.如果要給這個承諾加上一個期限的話,我願意是 1萬年.最狂熱的情話 拿破倫致約瑟芬 我將把你緊緊地樓在懷裡,吻你憶萬次,像在赤道上面那樣熱烈的吻.最誇張的情話 海...
跪求各位大神幫我寫一首藏頭詩 焦楠你要幸福！要有意境一點，傷感一點的！跪求各位大神了
焦 媛去燕書愛戀 楠 林一去萬里帆 你 我今生何再續 要 是有情天亦老 幸 樂敬酒淚漣漣 福 此至盡嘆離遷 滿意請採納，神機劉伯溫 焦尾難奏離別情 楠木不改堅貞意 你去樓空雖自傷 要強卻賦祝福詩 幸曾共此一窗月 福盡無怪兩地心 焦子心事與人違，楠木參天候鳥飛，你願紅豆多采擷，要與日月同光輝，幸逢天涯...