1樓：匿名使用者
父母及其他法定監護人應明確認識到，每一個小學生都享有生存的權利、發展的權利和受到保護的權利。
小學生的營養、衛生、安全、健康等基本生存需要應得到高度的重視，家長在分配家庭收入時應首先滿足小學生的基本需要。
小學生有權接受教育，並應有時間休息，遊戲。
當遭受疾病或任何危險時，小學生有權獲得父母及其他法定監護人的及時保護以及儘可能完善的彌補措施，例如及時送往醫院，父母的陪伴等。
小學生的人身權利受法律保護。父母及其他法定監護人對小學生的任何行為都必須以維護小學生的尊嚴為前提。即使父母對小生進行必要的約束亦應充分尊重小學生的人身權利。
小學生依法享有發表自己意見的權利；任何人不得非法干涉小學生的隱私、通訊等合法權利。
小學生依法享有財產繼承權。
父母與其他法定監護人必須承擔撫養、教育、保護兒童的法律責任。
盡最大可能保證小學生享有生存與發展的權利。
滿足兒童的基本需要，保證兒童健康。
尊重兒童的受教育權，保證兒童接受義務教育，盡一切可能避免子女輟學。
禁止虐待、遺棄兒童。禁止歧視兒童，尤其是女童與有殘疾的兒童。
不得允許或迫使小學生從事繁重工作、參與各種違法活動。
不得允許或迫使小學生訂立婚約或結婚。
父母應當以健康的思想，品行和適當的教育的方法教育子女，引導他們進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸菸、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、**。
對養子女、繼子女及非婚生子女，父母及其他法定監護人均有義務進行撫養、教育、保護。
父母與子女的法律關係不因婚姻中止而解除。離婚、喪偶或因其他原因而中止原婚姻關係的父母仍必須承擔對子女的撫養、教育與保護責任。
對不滿10歲的兒童，父母及法定監護人有權並必須**與他們有關的法律活動，並承擔他們的行為後果。例如，**他們進行法律訴訟，負責賠償他們對他人的損害等。
對10歲以上的小學生，父母及法定監護人應許可他們進行與其年齡，智力相應的民事活動，或**他們的有關活動。
父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的小學生合法權益的，應當依法承擔責任。經教育不改的，人民法院可根據有關人員或者有關單位的申請，撤消其監護人資格，並另行確定監護人。
對於殘疾兒童，父母及其他法定監護人必須予以特殊照顧與教育訓練，促使其儘可能具備社會生活能力。
對於殘疾兒童，父母及其他法定監護人應進行特殊的生活護理與心理保健，例如安慰，鼓勵，盡一切可能保障其身心健康。
根據兒童的殘疾情況，父母及其他法定監護人應在醫生或**專家的指導下，對兒童進行積極**訓練，使其儘可能具備生活能力。
殘疾兒童仍然享有受教育權。父母及其他法定監護人應儘可能保證殘疾兒童接受適宜的教育。
給你點知識
2樓：匿名使用者
人身自由權利
九年義務學習
義務被監護
肖像權隱私權
作品權人名權
尊嚴權人格權
公民權居住權
學習！ 體罰
少年求助中心
法院教育局3大部門
3樓：冰淇淋
人格尊嚴權，名譽權等。我們要拿起法律**依***。答案補充
人格尊嚴權主要包括姓名權，名譽權，肖像權，隱私權，榮譽權等，其實名譽權是人格尊嚴權的核心，社會生活中侵權事件很多，主要是有的公民法律意識淡薄，法制觀念不強，給了不法分子可乘之機。在侵權面前：（1)忍氣吞聲，縱容違法犯罪;(2)伺機打擊報復，造成新的違法犯罪；（3）拿起法律**，依靠執法機關，依照嚴格的法定程式維護自身合法權益。
當我們的合法權益受到不法侵害時，我們該怎麼辦？當然要運用第三種途徑維權了。我們要學法用法守法**，讓法常駐我們心中！
4樓：卡卡往往
人身自由權
九年義務教育權
隱私權……
5樓：貧窮使我思春
滿足兒童的基本需要，保證兒童健康。
如何評價動漫《聲之形》？有哪些亮點嗎？
6樓：君子陶陶
評價動漫《聲
之形》：
無聲的世界裡遭受有形的暴力，有聲的世界裡遭受無形的暴力，《聲之形》以一個霸凌者的視角講述反霸凌故事。
不同於其他反霸凌題材，《聲之形》以一個霸凌者的視角講述反霸凌故事。角度的確是新穎，但在故事架構上還是略顯粗糙。
劇情中的霸凌並沒有被單獨凸顯，反而是加上了「大團圓」的友情戲。觀影過程中印象最深刻的就是「朋友」二字，友情也算是影片的主旨之一，但情節上的避重就輕還是讓影片整體降了一分。
《聲之形》情節粗糙就粗糙在講了太多東西，又都沒有講透。正視世界、友情、反霸凌、聽障、群體作用都沒有講好。每個人心中或多或少都有硝子的影子，渴望愛與被愛，再堅強的人也有柔軟的一面，他們不是鐵打的，可以無限次的忍受傷害，只是不願讓人知曉。
《聲之形》直接折射出人與社會的關係，封閉自我，不與社會接觸，終究會走向滅亡。個人與社會，不再是個體與整體的關係，而是每個個體之間的相互溝通。
7樓：迷影人生
憂鬱傷感的人能夠從宮崎駿的美好世界中得到救贖，青春洋溢的陽光少年們也能從不少熱血動漫中明白成長的意義。
日漫已經越來越多的出現在我們的視野中，而近幾年上映的《聲之形》便靠著自己出色的場景描繪和劇情架構獲得了不少好評。
這一部校園暴力題材的電影引起了很多人的反思，想來能夠引起反思的作品都是值得觀眾花時間去領略的。
這部電影講述了兩個人在成長過程中十分巧合像是命運安排一般的遭遇，講述了校園暴力施暴者和弱者之間的複雜關係。
在該電影中施暴和受暴的兩人最終在機緣巧合之下成為了一對戀人，其中不少感人的劇情賺足了觀眾的眼淚。美好的結局也能為很多有相似遭遇的人以嚮往，讓他們明白未來依舊可期。
在最後一次鼓起勇氣希望結交新朋友的時候，硝子失敗了，將也把傾注著對方心血的記事本狠狠摔進了水池中，硝子楚楚可憐的眼神彷彿已經向觀眾闡述了接下來的劇情。
之後硝子再也沒辦法鼓起勇氣和別人進行交流了，而將也最終也被當做校園惡性事件的始作俑者受到了批評，同時來到的還有以前朋友的冷眼。
失意的將也終於明白了硝子當時的感受，再也沒有了之前的少年氣，舉手投足之間都毫無生氣。
兩人重新遇到之後發生的各種轉機在現實生活中似乎很難出現，從來沒有聽說過會有施暴者與受虐人逐漸成長為朋友甚至是戀人。
在這方面觀眾產生了較大的爭議，有人認為這部作品存在著另闢蹊徑博取眼球而歪曲現實的嫌疑，為了製造不一樣的愛情故事，將本來難以化解的矛盾淺化。
我們都明白，童年時期所遭遇事件會對整個人的一生產生極大的影響，新聞眾也曾經報道過，一些校園暴力的施暴者會因為長年累月得不到控制，在成年以後走上違法犯罪的道路，而那些受暴者在之後的人生過程中更加容易受到精神方面的不穩定因素侵害，比其擁有正常童年的人來說，這些有著可憐遭遇的人們更容易罹患抑鬱症，甚至走上自我毀滅的道路。
不過也有很多正面例子，倘若這些擁有不尋常經歷的人能夠振作自己，那麼更加懂得感激生活，獲得更加美滿的人生也是很有可能的。
《聲之形》這樣的劇情安排還是有很多可取之處的，至少對某些有過相同經歷的人來講，能夠產生慰藉的效果，最後將也為了自我救贖，也為了挽救自己心愛的人的性命，勇敢拋開了自己的生死。
從這一時刻伊始兩個人的矛盾終於得到了化解，硝子從此之後明白了自己生命的價值，受虐者終於能夠從童年的陰霾中邁出大步，而擁有良知的將也也終於明白了自我救贖並不是目的，生命的價值在於奉獻自己。
8樓：平野
「神啊 請再給我一次力量 。」影片講述了圍繞在男主石田將也和西宮硝子之間的故事，雖然表面上這是一個由校園欺凌而產生的事件，但其實作者旨在強調聲音這一介質下情感的傳遞和兩人之間的相互救贖。在我看來影片的亮點體現在以下三個地方。
1、故事情節對映當下社會現狀
校園暴力事件從來都是時事熱點中的一個灰色地帶，由於青少年的心智發育不成熟以及各種原因，校園凌霸事件不絕如縷，小到欺壓搶錢大到人格侮辱甚至逼死受害者，每個校園裡幾乎都發生過這種事，讓人心寒，這不該是發生在孩子身上的，而這種傷害也是會永遠成為受害者心靈上的一道疤。
而影片《聲之形》就是站在一個欺凌者的視角講述的校園反欺凌事件，欺凌者變成了被欺凌者.
2、主人公人物之間的形象形成對比強調因果論
聽力口語健全的男主石田將也，聽力方面有障礙的女主西宮硝子，兩個人生本無瓜葛的人由於女主的轉校生身份而連線在一起，年輕愛玩的男主一開始以欺負女主為趣，直到後來也受到了同樣的欺凌，他開始明白了女主的感受。同時影片通過此事件也在傳達一種因果理念，欺凌者變成了被欺凌者，也是符合了「善有善報，惡有惡報」的例子。
3、聲音不是表現情感的唯一介質。
正如影片名字中表達的一般，聲音是情感的外形。雖然女主西宮硝子不可以說話，但她十分善良，而欺負過他的男主遭到了自己的報應後也明白了硝子的感受，他開始想要去贖罪。於是男主開始學習手語，不停的尋找女主想要為自己的行為道歉，同時想用手語代替聲音去向硝子表達自己的感情。
這也是影片想要傳遞給觀眾的理念，隱藏在「聲音」這一表面下的人性的**，由於弱小而受欺負的凌霸事件以及領悟後男主的一系列想去贖罪的心理歷程。
「我要是沒有遇到你這種人就好了。但是還是想再見一次。」影片在講述了一個反欺凌事件的同時也在強調一個贖罪的過程，為自己曾經的「惡性」道歉，而兩人之間的交流卻受著聲音這一障礙的影響，男主努力去學習手語，在幾年後愈發想要碰見女主並向她表達自己的情感。
所以說感情在影片中就代替了聲音的形狀，《聲之形》是一部很感人的電影，在講述了故事內容的同時更傳遞了深深的情感。
9樓：小七說劇
動漫《聲之形》上映後的宣傳口號一直都是「幫你活下去」。故事情節看似俗套，把目光聚集在校園學生相處、交流的地方，和我們的生活沒有什麼關聯，實則這部電影只是藉助校園欺凌、誤解封閉自己這樣的引子來引出男主人公在年少莽撞後的釋懷與成長，讓更多的人能在這部影片中得到前所未有的**，感受到這個世界依舊是溫暖可期的。
這部電影之所以會叫《聲之形》，有很大一部分原因取決於女主的情況。影片的故事非常有現實意義。影片中女主西宮硝子是一個從小聽不見聲音的可憐女孩，因為患有先天性的聽覺障礙，硝子日常生活交流和性格都受到了很大影響。
在她轉到男主石田將也的學校時，本來以為是一次改變，卻沒想到因為學校的不作為、老師的見慣不慣導致硝子自己在學校受到同學的欺凌和嘲笑越發變本加厲。很長一段時間後硝子的母親終於發現女兒的奇怪，並直接找到了校長解決這件「校園暴力」的事情。為了挽回學校的面子老師同學都統一口徑，讓罪魁禍首將也成了唯一的「認罪者」。
並且開始集體孤立將也，一直活在孤獨，自責和痛苦中的將也曾想過自殺，但是在母親的勸說下，他開始學習手語，期望能再次見到硝子向她親口說抱歉。5年後再次相遇的兩個人，彼此救贖，走出兒時的陰影共同成長起來。
這部電影像日本的絕大多數電影一樣，有著唯美的畫面，暖心的舒服的角色配音，以及**人心的溫暖情節。但是《聲之形》之所以能從大量動漫電影中脫穎而出，不外乎影片中出現的手語情節。因為女主沒有聽覺，男主為了彌補過錯非常認真的學習手語，使得後來兩個人相遇後，很長的一段篇幅都是靠表情和手語填充的。
而這一亮點除了在呼應影片的名字「聲之形」，其實還是在隱晦的告訴觀眾，看似無形的聲音因為有愛的支撐，就會變成世間最美麗最純潔的形狀。即便不能用語言，句子來表述感情，但是有愛的情感依舊會通過各種方式從身體中流出，然後支援著你，釋懷過去的不美好，帶著溫暖走下去。
整部電影立意和感情昇華都處理的非常好，就算是沒有經歷過的人也會因為影片中真切的情感而有所觸動，帶著希望就不會被辜負。
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