1樓：花戲舞蝶
此詩作者為李清照,是她南渡後的作品.當時南宋朝廷偏安一隅,不敢與遼金交戰,收復失地.
詩中中人傑和鬼雄是指項羽,他被劉邦打敗,退到烏江岸邊.他感到無顏見江東父老,便拔劍自刎而死.
詩人想起了項羽,對項羽不屈不饒,悲壯豪邁的高尚氣節表示欽佩與敬慕.李清照和許多愛國志士一樣,對南宋政權的現狀極度不滿和失望,她企盼著有忠勇之士橫刀立馬,抵禦強擄,收復失地,重整山河.
2樓：涼城
渴望建功立業，希望早日收復失地
3樓：缺鈣小朋友
活要驚天動地，死要轟轟烈烈。高調做人，.....
4樓：來自虹關古村溫厚的香雪蘭
我你就不會了，瞎說什麼了
畫橫線的句子是把風沙,鳥兒當作人來寫 請你也寫這樣的句子
狂風呼嘯著朝人們撲來，輕鬆地掀翻了賣西瓜的鋪子，西瓜翻滾著砸在了地上，碎裂開來，倒塌的棚子下傳來老伯斷斷續續的咒罵聲。狂風一閃而過，跑去其他地方搞破壞去了。用 風沙 鳥兒 怎麼造擬人句？擬人句 鳥兒像受到驚嚇的小孩子在風沙中四處逃竄。2.突然起了風沙，在樹上歌唱的鳥兒趕緊向家趕去。3.翩翩起舞的鳥兒...
24課月跡這篇課文中多處地方把月亮當作人來寫這樣寫的好處是什麼
把月亮當做人來描寫的話，突出了月亮的美麗，突出了月亮的好處，同時寫的話讓人更加能夠深刻的理解文中的寓意。月跡這篇課文中月亮的足跡出現在哪？走月亮 我和阿媽走月亮的足跡 點蒼山 村頭 大道和小路 小溪和水塘 溪岸和拱橋 果園和菜地。我 和阿媽每到一個地方，都感覺到那裡的景色太美了，太讓人沉醉了，都感覺...
片段的第一自然段把陀螺當作人來寫這樣陀螺好像也有了感受和意識更表達了什麼
把陀螺當做人來寫，充分的體現出作者對陀螺的喜愛之情。也感受到作者童年的快樂生活。其實把陀螺當做人來寫，他表達的也並不是陀螺的感受和意識，他真正的要表達的是作者自己內心的感受。陀螺和巧克力這篇課文的感受怎麼寫？文章最後一段總結全文，抒發自己的感受，點明文章主題，並與第一自然段首尾呼應。文章突出了兒童的...