1樓：南宮流觴
魯賓孫漂流記的梗概與精彩片段不同：梗概側重整體，精彩片段側重區域性。
梗概可以瞭解故事的大致內容但不能瞭解到具體的情節；
精彩片段可以體會到故事的精彩片段和情節卻可能難以全面瞭解故事全貌。
梗概：指粗略、大概、大略的內容、要點或討論題的主要原則等，是對**的簡單介紹。
精彩片段：是從全文中擷取完整的段落，可以單獨閱讀。
從梗概中，能夠快速的瞭解到《魯濱遜漂流記》整本書所講述故事的大致內容，但卻無法體會到書中對於人物和環境等的細緻的描寫以及情節發展所帶給人的強烈的吸引力。
而精彩片段則能讓你直接讀到《魯濱遜漂流記》中最吸引人的情節和最精彩的文筆描寫，不用花太長時間讀完整本，就能立刻感受到作者文筆風格。但這樣也會使你在對這本書的理解上出現情節空白，無法連貫、全面的瞭解到整個故事的全貌。
2樓：matureの人
精彩片段比梗概更加生動形象，使讀者讀起來饒有趣味。
老師上課講得，希望對你有幫助。
3樓：
梗概就是介紹個大概，比較簡練，
精彩片段。就是具體描寫某個精彩的片段
4樓：匿名使用者
梗概寫了文章的大概內容，語句簡練。
精彩片段是從文章中提取出來的精彩描寫
讀完【魯濱孫漂流記】的梗概和精彩片段之後，你能說說兩者的區別嗎？
5樓：自家喵
梗概按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”“建房定居”“養牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”，突出了魯濱孫惡劣的生存環境，表現了他不畏艱險、機智堅強、聰明能幹的特點。
精彩片斷寫的是魯濱孫初到島上的生活狀態和面對現實的思考。片段可以分為兩個部分，前半部分寫魯濱孫在島上的憂鬱而寂寞的生活：初到島上，魯濱孫由於缺乏紙筆，就用刀子刻在柱子上記錄時間；從船上雖得到了不少東西，但缺少的東西還不少；工具的缺乏使他建木柵欄圍牆的工作非常吃力；每天要為自己尋找食物。
後半部分，是魯濱孫對自己目前的情形和環境的理性思考：他把自己的幸與不幸、好處和壞處公正地排列出來，找到了值得感謝的東西，對自己的處境稍稍有了好感，然後開始知足安命，一心一意安排自己今後的生活。魯濱孫在嚴酷環境中心裡的鬥爭，是這個片段的重點，這也是他身處絕境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。
《魯濱孫漂流記》由英國作家笛福所作，**敘述十七世紀有個叫魯濱孫的英國人，在航海中遇險，孤身一**落到一個荒無人煙的小島。為了戰勝死亡，他依靠破船上剩下的一點生產和生活資料，同大自然了頑強的鬥爭。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經得起失敗的考驗，憑著艱苦的勞動，成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農田，營造了羊圈，使荒島面貌有了改變，他的生活也有了改變。
經過二十八年多的孤苦生活，他終於脫險，返回故鄉。
6樓：
梗概是大之的說寫 爾精彩片段是其中的一部分抄在那裡
7樓：段旭傑
一方面能夠直接讀到《魯濱遜漂流記》最吸引人的情節和最精彩的文筆描寫，不用具體的你找來一些精彩片段和故事梗概一讀就知道了！ 梗概就是整本書的
梗概是主要內容，
精彩片段是具體內容
8樓：宮諾璇
梗概是主要內容，精彩片段是具體內容
魯濱孫漂流記的精彩片段講了什麼事
9樓：方子旋
1．課文簡說。
《魯濱孫漂流記》是一部長篇**，本課內容由梗概和精彩片段組成。
10樓：匿名使用者
魯濱孫的少年生活，第一次航海，在外經商，第二次航海出事，在荒島的生活及生產，歷險等細節，解救食人族俘虜，幫一位船長救下被反叛水手劫持的商船，最後回到人類社會
11樓：匿名使用者
課文梗概部分主要寫了魯濱遜航海遇上大風，漂流無人島，搭建房子
魯濱孫漂流記10個精彩片段概括
魯濱孫漂流記“精彩片段”主要內容是什麼？大致在文中的哪個自然段？急！
12樓：匿名使用者
，自己學著做一些曾經做過或沒做過的事，並收留野人“星期五”，教會了他一些簡單的交流語言。
13樓：匿名使用者
流落荒島之後，自己學著做一些曾經做過或沒做過的事，並收留了野人“星期五”，教會了他一些簡單的交流語言。至於是那個自然段,還真沒數過,不好意思哈
魯賓孫漂流記精彩情節感悟，魯賓遜漂流記精彩片段及感受
魯賓遜漂流記 講述了一個具有冒險主義精神的魯賓遜,不聽父母勸阻,去海外歷險,不想卻被困於孤島,孤苦伶仃,生存艱難 但他並沒有放棄希望,以非凡的勇氣和智慧,在孤島上成活了下來.經過他的不懈努力,運用了自己所知所學,歷經千辛萬苦,終於頑強的活了下來,並救援教化了野人 星期五 經過20年的等待,找準機會回...
作者在《魯賓孫漂流記》小說中主要通過什麼方法來構造人物形象的。快
魯濱遜漂流記是以第一人稱的視角來描寫的。這就給故事帶來了很多真實性，更加具有說服力。在結構上，坐著用了一種近乎於日記體的形式來記錄，就顯得具有紀實性的效果。魯賓遜漂流記作者在這部 中主要通過什麼方法來塑造人物形象 魯濱遜漂流記是以第一人稱的視角來描寫的。這就給故事帶來了很多真實性，更加具有說服力。在...
六年級課文《魯賓孫漂流記》讀後感
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