1樓：
目數 粒徑（ 微米） 目數 粒徑（ 微米）
20 850 270 53
25 710 325 45
30 600 400 38
35 500 450 32
40 425 500 28
45 355 600 23
50 300 700 20
60 250 800 18
70 212 1000 13
80 180 1250 10
100 150 1670 8.5
120 125 2000 6.5
140 106 5000 2.5
170 90 8000 1.5
200 75 10000 1.3
230 63 12000 1.0
簡單說，目數越大，粒徑越小，粗略計算時可用14000（或13000、12000均可）除以目數得到粒徑微米數。
2樓：皋空緒敏慧
檢視下錶：應該是2500目左右，工廠給出的資料有些保守，處於慎重方面考慮
高中化學怎麼學？
3樓：海風教育
高中化學怎麼輔導,高中化學輔導方法
高中化學知識和初中化學知識還是不一樣的,這兩者還有很大的差別,高中學習的難度明顯要大於初中的,高中化學該怎樣輔導?高中化學輔導的方法都有哪些?
元素週期表
第一:先要把書中的基礎知識瞭解清楚
書中的一些知識很多都是基礎,很多的精華都在練習冊裡面還有一些輔導教材裡面重要的就是先把一些基礎的知識都搞清楚,包括書中的一些備註,還有實驗器材,還有實驗的方法,還有一些互動之類的.一定都要先搞清楚.孩子學習的成績提不上去,還是因為他們這些基礎就沒有學好.
就造成了他做題的時候就不會.哪怕他上課都聽懂了,但是讓他做題他還是不會,高中化學輔導老師要幫助學生抓住基礎.
第二:找到適合自己的學習方法
找到一個適合自己的學習方法還是很重要的.學習分為兩種外部學習和自己的記憶.外部學習就是我們平時的做題習慣,還有出去玩的時候看到一些東西,想到自己所學的知識.
記憶就是在平時的學習當中,自己的解題方法.但是這種思維還是要經過長時間的培養.不是說所有的學生都會悟出這種方法.
第三:多問自己不會的題目
上課帶著問題聽課和沒有一點東西的聽課效率一定是不一樣的.孩子只要在上課之前看了上課的內容就一定知道老師下一步要講什麼.最起碼他心裡知道這節課學習的主要內容都是什麼?
學習的主動特性,還能幫助到學生在他學習的步驟當中有一個好的學習態度.
第四:多幫助學生,也就是你鞏固知識
可能因為你學習比較好,所以學生會讓你給她講一些題,你們知道嗎?給學生講題,其實也就是你自己在鞏固知識.學生,請你給她講題,你也不要不好意思,也就是把老師上課講過的知識,給他講明白.
讓自己也當一次小老師.多給學生講一下題,你自己的知識也就記得比較紮實,你下次在遇到這種問題,你就會跟隨著你的理解,跟隨著你的想法一步一步的往下解題.
化學實驗器材
在一個人嘗試給別人解決一些問題的時候,就是說出了全過程,要是他已經明白了,那最好.高中化學輔導方法也有很多,我也不能全部都給你們說出來.
化學在生活中的應用
4樓：匿名使用者
指甲油長久不脫落法:塗指甲油之前，先用棉花蘸點醋把指甲擦乾淨，等醋幹後再塗指甲油，這樣指甲油就不容易脫落了。
毛衣穿久了，有些部位會磨得發亮，可用醋、水各半的混合液在發亮部位噴灑一下，再洗滌，就可恢復原樣。
蒸饅頭時，饅頭髮黃，可在鍋中加入適量醋，再蒸一會後，饅頭就會變白
燉骨頭湯的時候，先要加幾滴醋，便於吸收.骨頭的主要成分是羥基磷酸鈣，加醋酸，可使羥基磷酸鈣轉換為便於人吸收的鈣鹽~~
醋的作用也很大啊，它除了調味外，還能幫助人體進行消化，另外醋的主要成分是醋酸，它有腐蝕性，能消除保溫瓶及高壓鍋等內壁的汙垢。
5樓：春秋暖
人類的生活中，絕大多數的變化都離不開化學變化----化學反應。
例如：人們的消化實際就是化學變化，人們通過體內的化學反應，把食物中的營養成分轉變**體所需要的物質，把生成的人體不需要的物質裡排洩掉；
人類的呼吸也離不開化學反應，人們吸收空氣裡的氧氣，在肺內進行氣體交換，氧氣和血液裡的血紅細胞結合，在發生化學方應，給人們**營養。
和麵時向面里加小蘇打、食物腐爛、金屬生鏽、製造汽水、煤氣或天然氣燃燒、。。。。。。
很多化學反應與人們的日常生活息息相關，有有利的一面，也有不利的一面，只要人們弄控制好，就會對我們提供好的、發展的作用。
6樓：匿名使用者
你接觸到的東西幾乎都有化學的身影,你舉個沒有的看看
如何學好化學？
7樓：我家有無花果
一、理解雙基，掌握化學用語
所謂雙基即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只侷限於熟記，要善於抓住其中的關鍵字、詞，準確無誤地去理解。
二、立足結構，瞭解物質性質
化學研究的物件是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。
8樓：小痘痘
一、認真閱讀化學課本
化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。
看化學書的程式一般分三步：
1．全面看 全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。
2．抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反覆琢磨。
3．理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。
總之，看書的程式可概括為：「整體棗部分棗整體」，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學的學習方法
學習方法是學生獲取知識、掌握知識及開發智力、培養能力的途徑與策略。
a、針對化學實驗的學習方法
（一）實驗——學習化學的手段
化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。
（二）觀察實驗要與思考相結合
化學實驗的觀察，一般是按照「反應前→反應中→反應後」的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：
在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識昇華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
（三）化學實驗操作中的「
一、二、三」
1．實驗室取用固體粉末時，應「一斜、二送、三直立」。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。
2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應「一橫、二放、三慢豎」。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液體的過濾操作中，應注意「一貼、二低、三靠」。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏斗口，漏斗裡的液麵要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。
b、針對化學用語的學習
（一）化學用語是學習化學的工具 化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
（二）寫好記好化學式的方法
1．掌握單質化學式的寫法
2．掌握化合物化學式的寫法
（三）掌握寫好記好化學方程式的方法
1．抓住反應規律
2．聯絡實驗現象寫好記好化學方程式
三、抓住規律，學會聯想，簡化記憶
化學，相對於數學.物理來說，偏重記憶的東西較多，「反常」的知識多一些，規律性似科不是很強。如何把貌似零亂的知識系統起來，簡化記憶，這是學好化學必須解決的問題。
那碳酸鈣粉末 塊狀碳酸鈣 碳酸鈉粉末分別和稀鹽酸反應的現象是什麼
樓上回答的還行就是不怎麼具體，首先碳酸鈣粉末與碳酸鈣固體的區別是粉末接觸面積較大，產生的氣泡較多，但是仍屬於少量這一範圍，而碳酸鈉與鹽酸反應是產生大量氣泡 如果鹽酸量過多還會濺出來 而且碳酸鈣是在碳酸鈣表面反應，碳酸鈉則溶於水，在溶液中迅速反應。呵呵，希望樓主採納哦！都有氣泡固體都溶解，但碳酸鈉反應...
碳酸鈣與鹽酸反應，碳酸鈣與鹽酸的反應的離子方程式是什麼？
不是二氧化碳不會反應生成碳酸，而是即使生成碳酸，也會因為碳酸的不穩定而分解形成二氧化碳和水。你是初中生吧？以前我學到這的時候也想過，後來到高中才知道其實還是會生成少量碳酸，是一種稱之為 可逆反應 的反應，其實老師有必要給同學們說明一下 這是現在學習範圍內所要掌握的程度，就假設反應是這樣的 可能老師怕...
碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式寫出碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式和離子方程式。要求寫出過程。
學過化學平衡嗎？caco3在水中並不是完全不溶，難溶物都存在一個溶解平衡，此處即caco3與溶於水中電離出的 碳酸根 和 鈣離子 濃度存在平衡 caco3 co3 ca 可逆號 再看鹽酸，鹽酸溶液中沒有hcl分子，而是以氫離子和氯離子形式存在。再看化學反應實質是由較不穩定物生成較穩定物 如離子反應生...