1樓：鴻福
遵紀守法，按章辦事，以身作則即可！讓每一個學生都享受成功的喜悅。 要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生。教師要以為學生樹立榜樣，處理好教書和育人的關係，決不做“兩面人”。
如何做好一名優秀的老師：
1、做專業過硬的好老師。教師的知識和業務水平，決定著教育的質量和水平。 教師是知識的傳播者，首先要有紮實的學識。
我們經常說，要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。只有學而不厭，才能做到誨人不倦。
2、做有歷史責任感的好老師。在事關國家最高利益和各族根本利益的大是大非問題上，敢於亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生，發揮好教育引領和示範帶頭作用。
3、要有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟 在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。老師幾句激勵的話，往往會影響學生一輩子。
4、做為人師表的好老師。老師們選擇教師這個職業，就是選擇了高尚和奉獻、責任和堅守，就要熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。
5、做立德樹人的好老師。傳道、授業、解惑，是教師的基本職責，傳道是第一位的。
2樓：
遵紀守法，按章辦事，以身作則即可！
爭做四好老師,堅決不做兩面人
3樓：金喆軒
你好，在我的心中老師一直是。好的代名詞。。。自從我女兒遇到了一個老師中的奇葩。以後就改變了我的看法。。。願你能如願。。。
4樓：匿名使用者
什麼是新疆特色四好老師新疆好老師四個標準
一、做有歷史責任感的好老師
二、做為人師表的好老師
三、做立德樹人的好老師 四、做專業過硬的好老師 關於“具有新疆特色好老師”的四個標準是什麼 6月3日，自治區黨委教育教師工作會議召開。這是自治區黨委首次冠以“教師”這個“頭銜”的會議。全疆主分會場特別邀請多名各級各類教師代表參會。
會議特別強調“以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設”，充分體現自治區黨委對教師隊伍建設的高度重視。 在會上提出了“爭做黨和滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師”的要求。 強調：
教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。 教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；教師是國家公職人員，肩負著貫徹落實黨的方針政策、服務各族、弘揚社會正能量的神聖職責；教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層眾的特殊使命。 指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。
新疆各族教師都要爭做黨和滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。 一、做有歷史責任感的好老師 1．要有與新疆地位相適應的格局和境界 新疆工作在黨和國家工作全域性中具有特殊重要的戰略地位，新疆的好老師就要始終胸懷這樣的大局，做一個有理想、有格局、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為新疆教育事業盡心盡力。 2．要有與當前形勢相適應的責任和擔當 當前境內外“”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的鬥爭異常激烈，突出表現就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。
有的學生受宗教極端思想影響，做出愚昧、極端、不可思議的事情，不僅傷害了自己、傷害了家庭，也傷害了老師。 應對各種風險挑戰，實現新疆社會穩定和長治久安，歷史地落到了我們這一代人身上。每一位教師也都有屬於自己的那一份責任和義務，必須義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。
3．要有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟 在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。老師幾句激勵的話，往往會影響學生一輩子。 現在全疆教職工40多萬人，在校生多萬人，教育系統師生員工總數佔全疆總人口的四分之一，幾乎每個家庭。
教師既有對社會的示範帶動作用，又可以通過教育引導學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。 廣大教師要清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神聖責任，全身心地投入教書育人的崇高事業。 二、做為人師表的好老師 1．做堅強的表率 堅強是對新疆每一位教師特別是黨員教師第一位的要求。
在新疆，講不是抽象空洞的，而是具體實在的，我們必須始終繃緊鬥爭的弦。 在事關國家最高利益和各族根本利益的大是大非問題上，敢於亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生，發揮好教育引領和示範帶頭作用。 2．做踐行“五個認同”的模範 “五個認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國黨的認同，對中國特色的認同。
3．做師德高尚的楷模 教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。 廣大教師必須以身作則、行為世範，引導和幫助學生扣好人生的第一粒釦子，把握好人生方向。
要堅守職業操守和職業道德，自覺堅守精神家園、嚴守師德底線，帶頭弘揚道德和中華傳統美德，以自己的模範行為影響和帶動學生。 要熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。 要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，引導幫助學生樹立正確的是非觀、義利觀、得失觀，當好青少年學生健康成長的指導者和引路人。
老師們選擇教師這個職業，就是選擇了高尚和奉獻、責任和堅守，就要熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。 三、做立德樹人的好老師 傳道、授業、解惑，是教師的基本職責，傳道是第一位的。 青少年是國家的未來和希望，廣大教師和教育工作者就是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。
要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關係、業務教學和思想教育的關係。 必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。 1． 教育學生牢固確立中華民族共同體意識 深刻指出，青少年時期是價值觀、人生觀和祖國觀、民族觀形成的關鍵期。
教育是滲進血液、透入靈魂的，一定要從小就抓、從幼兒園就抓。要抓好愛國主義教育這一課，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，讓核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發芽。各民族都要培養孩子們樹立中華民族一員的意識。
廣大老師都要深入領會這些要求，切實教育引導學生增強“五個認同”，培養好祖國下一代。 2． 堅決“雙泛”思想，做好“去極端化”工作 宗教極端思想不除，新疆永無寧日。 教師隊伍作為文化水平高、鑑別力強、受人尊敬的體，要深刻認識宗教極端思想的本來面目和罪惡本質，積極主動向家人、朋友、學生宣講宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態度，自覺承擔起反反滲透的職責任務，堅決抵禦宗教極端思想向校園滲透。
要了解掌握學生日常行為、思想變化等情況，及時發現苗頭性傾向性問題，抓早、抓小，不給“”任何可乘之機。 3． 大力促進民族團結 民族團結的生命力在於實踐，在於每一個社會成員的用心呵護和自覺行動。 各族教師要以為學生樹立榜樣、為社會樹立標杆，不利於民族團結的話不說，不利於民族團結的事不做，像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，讓民族團結的種子生根發芽。
引導學生正確認識、化解發生在不同民族學生間的矛盾和問題。從每一件小事做起，從一點一滴做起，以一個個“微行動”，教育感染學生、帶動影響身邊人。 要帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情，推動全社會形**人珍惜民族團結、人人維護民族團結的生動景象。
4． 抓好養成教育，培養現代新疆人 要大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣。 歷史一再證明，任何一個民族如果封閉、保守、僵化，拒絕接受現代文化，就會被歷史拋棄和淘汰。 廣大教師要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端。
要大力弘揚“愛國愛疆、團結奉獻、勤勞互助、開放進取”的新疆精神，引領青少年學生尊重差異、包容多樣、相互欣賞。 5． 德育工作人人有責 目前，德育工作中存在一些模糊認識，有的認為老師主要是教授知識的，德育是書記校長和德育老師的事；有的認為德育就是上思想課，與其他課程和日常教育無關；有的認為德育是軟要求，不是硬任務；還有一些家長認為教育是學校的事，家裡只管吃飯穿衣等。這些認識都是不全面的。
德育是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任。學校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發揮好居間引導的作用，與家長建立密切，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育。 要多做潤物無聲、潛移默化的工作，把通俗生動、喜聞樂見的手段都運用起來，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想教育“掛空擋”。
四、做專業過硬的好老師 教師的知識和業務水平，決定著教育的質量和水平。 教師是知識的傳播者，首先要有紮實的學識。我們經常說，要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。
只有學而不厭，才能做到誨人不倦。當今時代，新知識層出不窮，知識更新換代的週期越來越短，“一日不學十日空”，每位教師都要有知識恐慌的危機感。 要嚴謹篤學，與時俱進，活到老、學到老，努力鑽研業務，力爭成為所教課程專業的行家裡手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。
教育既是科學，也是藝術。教育學家認為，世界上沒有才能的人是沒有的，問題在於教育者要去發展每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。 教師面對的是一有思想、有個性的天真爛漫的孩子，孩子們性格不同、想法各異，不同民族學生思維習慣、文化心理也有很大差別，這就要求教師要因材施教、分類施教，善於激發學生的學習興趣，發揮學生的主體性和創造性，培養學生的創新精神。
作為一名教師,需要具備怎樣的職業能力
會授課,能把學生弄懂,或者讓他來說 管理學生的能力,把學生管理好,一個好的學習氛圍,是取得好的課堂效果的保證,班主任更需要 普通話,現代的教學特別是公開教學,年輕教師一定要會 作為一名職業教師應具備什麼樣的職業素質?教師職業素質是指教師在其職業生活中,調節和處理與他人 與社會 與集體 與職業工作關係...
如何做好一名基層管理幹部，如何做好一名基層管理者！！
一 業務能力 作為基層管理者首先要熟知自己管轄範圍內員工工作的內容 程式及制度，並能熟練操作。只有這樣，基層管理者才能在員工工作時起到有效監督 指導的作用，並在需要時提供必要的協助。如果基層管理者對自己管轄範圍內員工工作的內容 程式及制度不瞭解 不掌握，就無法在員工工作出現偏差時給予正確的指導，就無...
如何做好一名會計主管，如何做好一名財務主管當一名財務主管，除了具備會計記
會計主管，在信合大家庭中是一個權力不大，責任不小的崗位，其崗位職責履行的好壞對我們的內部管理水平起到至關重要的作用，履行好該崗位職責的關鍵就是要落實到行動上，要實實在在 任勞任怨 既要做員工的典範，又要做領導的助手。首先，作為一名會計主管，要有紮實的功底和較強的自學能力，不斷的學習新業務 新知識 新...