1樓：匿名使用者
《春夜喜雨》中頷聯、頸聯實寫春雨,尾聯則是作者對清城成都城中景象的__想象__，一個“_重_”字表現了雨後春色滿城，繁花似錦的景象。
田曉菲的《露》告訴我們道理___作為一個人，我們也應該像露珠一樣，悄然來去，默默無聞地做好自己該做的事，不追求轟轟烈烈的人生，也不乞求別人的愛憐讚美，做到平凡但又不失美麗__。
翻譯春往冬返，迷途失道。
春天出征，冬天返回，在途中迷失了道路。
在《十五夜望月》一詩中，作者借“地白”、“烏鴉”、“冷露”表達了怎樣的思想感情。
____“地白”二字，給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感，營造清美的意境；
____烏鴉既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜；__
__ “冷露”是詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，聯想到廣寒宮清冷的露珠，更顯意境悠遠，耐人尋思。______________
用散文的語言描述“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”一句。
______竹林裡傳來了一陣陣的歌聲笑語，那是一些天真無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來了；亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。在這青松明月之下，在這翠竹青蓮之中，生活著這樣一群無憂無慮、勤勞善良的人們。竹海之中傳來的女人們緩步挪移時撥動夜露浸潤的翠竹，發出“沙沙”的聲響，又伴著她們銀鈴般的笑聲，好一派歡聲笑語的喧鬧竟打破瞭如此寧靜的夜空；再聽水面蓮葉波動，這便是漁夫乘著月光歸來。
_________
同是寫月景的詩，但詩的風格迥然不同：《十五夜望月》的風格___樂府詩（不確定）____，感情____委婉地表達望月懷人的心情___；《山居秋暝》寫的是深山秋景，風格____山水田園詩_____，感情___詩人對於安靜淳樸生活的理想和對汙濁官場的厭惡，是詩人高尚情操的寫照_______。
漫畫不是很清楚，因為沒有圖。估計是：
大樹：呵護小樹，全力保護它
小樹：不願被束縛
寓意：過度的溺愛和保護不利於孩子的成長
感觸：要給孩子自由成長的空間
從《夢溪筆談》二則》中可見，古人對子方蟲持怎樣的態度？你又如何看待“傍不肯”與子方蟲的關係？
______對子方蟲的態度是積極開展生物防治，充分發揮天敵的作用。______“傍不肯”與子方蟲的關係是相生相剋，二者之一的出現並非偶然現象。______________
2樓：匿名使用者
《春夜喜雨》是杜甫在公元761年（唐肅宗上元二年）春天，在成都浣花溪畔的草堂時寫的。此時杜甫因陝西旱災來到四川定居成都已兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，因而對春雨之情很深，寫下了這首詩描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景，抒發了詩人的喜悅之情。
文章中雖沒有一個喜字，但四處洋溢著作者的喜。《春夜喜雨》抒發詩人對春夜細雨的無私奉獻品質的喜愛讚美之情。 全詩這樣寫道：
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。”一二句“好”字含情，贊盛春雨。“知時節”賦予春雨以人的生命和情感，在作者看來，春雨體貼人意，知曉時節，在人們急需的時候飄然而至，催發生機。
多好的春雨！首聯既言春雨的“發生”，又含蓄地傳達出作者熱切盼望春雨降臨的焦急心緒。 頷聯顯然是詩人的聽覺感受。
春雨來了，在蒼茫的夜晚，隨風而至，悄無聲息，滋潤萬物，無意討好，唯求奉獻。聽雨情景作者體察得很細緻，就連春雨灑灑，靜默無聲也被詩人聽出來了。可見，驚喜於春雨的潛移默化，詩人徹夜難眠。
頸聯緊承頷聯，詩人唯願春雨下個通宵，又恐突然中止，亦喜亦憂，推門而出，佇立遠眺，只見平日涇渭分明的田野小徑也融入夜色，漆黑一片，可見夜有多黑，雨有多密。而江船漁火紅豔奪目，又反襯出春夜的廣漠幽黑，也從側面烘托出春雨之繁密。 尾聯絡想象之辭，詩人目睹春雨綿綿，欣慰地想到第二天天亮的時候，錦官城將是一片萬紫千紅的春色。
花之紅豔欲滴、生機盎然正是無聲細雨潛移默化，滋潤洗禮的結果。因此，寫花實乃烘托春雨的無私奉獻品格。 通過以上對詩句的分析，不難看出，杜甫是按這樣一條情感思路來構思行文的：
即盼雨——聽雨——看雨——想雨。俗話說，“春雨貴如油”，對於這珍貴如油的春雨，眾人皆盼，詩人亦然。而當春雨飄然降臨的時候，詩歌意在盛讚春雨默默無聞、無私奉獻的崇高品質，這份對春雨的喜愛之情描繪得如此細膩逼真，曲折有致，讓人能感受到當時的情景，這不能不令人驚歎杜甫洞幽顯微，體物察情的藝術功力。
此外，詩歌細節的捕捉和描繪也能體現詩人體物察情的優長。 “隨風潛入夜，潤物細無聲。”“潛”字擬人化，寫出了春雨來間悄無聲息、無影無蹤的情態，頗具情趣，誘發人們對春雨的喜愛之情。
“潤”字傳達神，準確而生動地寫出了春雨滋潤萬物，靜默無聲的特點，既繪形，又言情，形情皆備，精深獨妙。 “野徑雲俱黑，江船火獨明”則又運用對比手法，抓住典型細節，工筆細描，精妙傳神地渲染出春雨迷濛、色彩迷離的氛圍。 “花重錦官城”，著一“重”字，準確地寫出了經受春雨一夜洗禮滋潤之後錦官城花朵紅豔欲滴，飽含生機的情態，寄寓了作者對春雨的盛讚之情。
總之，杜甫的《春夜喜雨》無論在錘字煉句方面，還是在意象的捕捉、細節的描寫方面，都體現了他體物察情，精細入微的過人之處。結合杜甫詩風沉鬱頓挫來對比賞讀，讀者必將獲得對杜詩另一種生命情趣的深刻理解。這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。
詩歌一開頭（首聯）就用一個“好”字讚美“雨”。在生活裡，“好”常常被用來讚美那些做好事的人。這裡用“好”讚美雨，已經會喚起關於做好事的人的聯想。
接下去，就把雨擬人化，說它“知時節”，懂得滿足客觀需要。的確，春天是萬物萌芽生長的季節，正需要下雨，雨就下起來了。它是多麼“好”。
第二聯（頷聯），進一步表現雨的“好”。雨之所以“好”，就好在適時，好在“潤物”。稱讚春雨霏霏、悄無聲息的特點，而且表現了它無私的品質。
春天的雨，一般是伴隨著和風細細地滋潤萬物的。然而也有例外。有時候，它會伴隨著冷風，由雨變成雪。
有時候，它會伴隨著狂風，下得很凶暴。這樣的雨儘管下在春天，但不是典型的春雨，只會損物而不會“潤物”，自然不會使人“喜”，也不可能得到“好”評。所以，光有首聯的“知時節”，還不足以完全表現雨的“好”。
等到第二聯寫出了典型的春雨伴隨著和風的細雨，那個“好”字才落實了。 “隨風潛入夜，潤物細無聲。”這仍然用的是擬人化手法。
這兩句也是名句，比喻無微不至的關愛與和風細雨的教誨。“潛入夜”和“細無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。如果有意討“好”，它就會在白天來，就會造一點聲勢，讓人們看得見，聽得清。
惟其有意“潤物”，無意討“好”，它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。 雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個通宵。倘若只下一會兒，就雲散天晴，那“潤物”就很不徹底。
詩人抓住這一點，寫了第三聯（頸聯）。在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見，江面也比岸上容易辨得清。此時放眼四望，“野徑雲俱黑，江船火獨明。
”只有船上的燈火是明的。此外，連江面也看不見，小路也辨不清，天空裡全是黑沉沉的雲，地上也像雲一樣黑。看起來，準會下到天亮。
尾聯寫的是想象中的情景。如此“好雨”下上一夜，萬物就都得到潤澤，發榮滋長起來了。萬物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開放，紅豔欲滴。
等到明天清早去看看吧：整個錦官城（成都市南）雜花生樹，一片“紅溼”，一朵朵紅豔豔、沉甸甸，匯成花的海洋。 這首詩寫的是“雨”，詩人敏銳地抓住這場雨的特徵，從各個方面進行描摹。
前兩句寫了下雨的季節，直接讚美了這場雨的及時。雨彷彿知曉人們的心思，在最需要的時候悄然來臨。後面六句集中寫了“夜雨”。
野外一片漆黑，只有一點漁火若隱若現。詩人於是興奮地猜測:等到天明，錦官城裡該是一片萬紫千紅吧。
詩中沒有一個“喜”字，但從'潛"“潤”“細”“溼”等字，都體現著詩人的喜悅之情。 浦起龍說：“寫雨切夜易，切春難。
”這首《春夜喜雨》詩，不僅切夜、切春，而且寫出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現了詩人的、也是一切“好人”的高尚人格。
漫畫的內個，估計是關於家長溺愛的。
具體的自己想想吧！！
3樓：不良
十五夜望月中哪有烏鴉啊？
冷露一詞引起了人們對嫦娥玉兔的遐想，對家人的思念，與依戀，感激情調悲傷
有幾道語文題目，請幫幫忙！！！
有幾個關於語文教學的題目，大家幫幫忙！！！
4樓：佈佭悝
這麼難，還沒懸賞分~
5樓：匿名使用者
這個誰知道啊，又不是專家！
6樓：歐陽艾艾
cbacdcbdcbbccabc
我是一名高中生，語文不太好，基礎題扣分不多，就是閱讀理解一類的，還有作文扣分多，誰能幫幫忙？
7樓：西界e殺手
這個就靠積累
閱讀理解靠語感和熟練
作文多閱讀名家作品 比如餘秋雨的
有能力的話加強古詩文積累
語文沒有捷徑
我也高中生 平時語文課幾乎不怎麼聽
可我語文照樣年級前20
這就是以前積累下來的好處
8樓：和尚是你妹
基礎題建議你把做錯的題做一個糾錯本，多看看，至於作文，平時多練練，看看人家是這麼寫的
9樓：靜文老師
語文是一門語言科目，也是一門積累性的學科，因此，一定要注重平日的積累。
閱讀理解類，有兩個關鍵點，一是答題模式，二是基本的答題要點。如果兩者都掌握了，那就只能靠平日的練習了。多看，練，自然就會提高的。
作文呢，就有三個關鍵點，一是不要離題，二是多用能得分的方法，如“鳳頭”“豬肚”“豹尾”“首尾呼應”“成詞”“名人名言”等手段，三是合理地安排你的文字，“一段式”“三段式”這些都是不可取的啦。平時如果有寫日記，週記，或是寫讀書感想或讀書筆記的習慣，那樣對你的做文作一定大有幫助。
語文的學習是一個長久的過程，需要有耐心，持之以恆，你的語文一定能好起來的。加油喲！
10樓：18hao綺彩
或許是技巧沒有掌握好，其實答題有一定的模式比如：某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
作文要注意審題，審準確、
確定文章立意，要清楚自己想要表達什麼，要寫什麼型別的文章議**：適當運用一些材料加以說明，深化主題提高文章立意記敘文記敘文：夾敘夾議，在一件事中描寫完畢後要加入自己的觀點、看法另外修辭什麼的也要多運用，文章整體才會有美感。
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