1樓：千與千尋
1. 只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
2. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
3. 勞動受人推崇，為社會服務是很受人讚賞的道德理想。
4. 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
5. 不憤不啟，不悱不發; 舉一隅不以三隅反，則不復也。
6. 形式是一隻金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世。
7. 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子**成才的基本條件。
8. 微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
9. 唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
10. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
11. 尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
12. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
13. 睜大眼睛多發現學生的優點，眯起眼睛少挑剔學生的缺點。
14. 只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。
15. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
16. 教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
17. 素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
18. 結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
2樓：馬文玉傳
1、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
2、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
3、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
4、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
7、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
8、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
9、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
10、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
11、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
12、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
13、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
14、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
15、學高為師，身正為範。
16、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
3樓：擾龍俊暉
教育格言有：
1、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
2、教師應當善於組織，善於行動，善於運用詼詣，要既快樂適時，又要生氣得當。教師應當能讓自己的每一舉動，都能對自己起教育的作用，並且永遠應當知道當時自己所希望的是什麼，所不希望的是什麼。如果一個教師不瞭解這一點，那他還能教育誰呢？
——馬卡連柯
3、要知道，由活的人所說出來的話，不單是隻靠它的內容來激發對方的思想和感情的。這裡有交談者的一副興致勃勃的面孔。有一雙一忽兒在科學的豐功偉績面前燃燒著讚美的火光，一忽兒又好象在懷疑所作的結論的正確性而眯縫起來的眼睛，有表情，還有手勢……。
——贊可夫
4、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
5、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
6、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
7、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。——愛因斯坦
8、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。——愛因斯坦
有關教育的格言有哪些
4樓：匿名使用者
1、教育是事業，事業的成功在於
奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。
2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
3、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
5樓：風生水起
好好學習，天天向上。學而時習之。學習如逆水行舟，不進則退。
關於教育的名言有哪些？
6樓：海底撈月的夢想
1、學生在學習上大致可分為四種：“生而好學為上，薰染而學次之，督促而學以次之，最下者雖督促不學。然而生而好學與督促不學的人究竟是少數，大多數得到相當薰染、督促就學習。”——陶行知
2、教育的祕訣是尊重學生。”——美國教育家愛默生
3、“教育者，養**性之事業也。”——蔡元培
4、“如果老師只愛事業，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業，又愛學生，那他是一個完美的教師。
”——列夫?托爾斯泰
5、“教育就是要使人成其為人，其根本在於個人而不在於社會。”——魯迪格爾
6、“用鼓勵的方式培養孩子的自信是一種方式，但是在提倡表揚、獎勵、賞識的同時，不應該忽視‘懲罰’在教育中的積極作用。”——孫雲曉《一個故事一堂課》
7、“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻給他們。”——蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
8、“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上。”——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基。
9、如果沒有情感的溝通，智慧的交流是無法達成的。——皮亞傑
10、“教育即生活，生活即教育。”——楊文
11、“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
12、“求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。”——捷克教育家誇美紐斯
13、“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”——聯合國教科文組織國際教育發展委員會前主席埃德加·富爾《學會生存》、美國人類資源研究所心理學家赫伯特?格喬伊、美國未來學家阿爾涅·托夫勒
14、“先生的責任不在教，而在教學，教學生學。好先生，不是教書，而是教學生學。不僅教學生學會，更重要的是教學生會學。”——陶行知
15、“讀書不做記號等於不讀書。”——法國思想家布韋
7樓：興衰與枯榮
隨著國家對於二胎的開放，父母對於孩子的教育問題也變得越來越多，還有很多新手父母面對孩子的教育也頭疼不已，
有哪些關於教育的名言？
關於嚴格教育的名言警句有哪些？
8樓：月亮下的戰士
1、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
2、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德3、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
4、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生5、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝7、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
8、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基9、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基10、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
11、少壯不努力，老大徒悲傷。 —— 漢樂府古辭《長歌行》
12、業精於勤，荒於嬉。—— 韓 愈《進學解》
13、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基14、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯15、教育為公以達天下為公。——陶行知
有關虛心好學的格言有哪些
不恥下問 三人行必有我師 實踐出真知 虛心使人進步,驕傲使人落後 活到老,學到老 學無止境 人人是我師.這句我自己說的.以下是網上找的 謙虛格言 九牛一毫莫自誇,驕傲自滿必翻車.歷覽古今多少事,成由謙遜敗由奢.不滿足是向上的車輪.魯迅 勞謙虛己,則附之者眾 驕慢倨傲,則去之者多.葛洪 恃國家之大,矜...
關於學習的格言有哪些，學習的格言有哪些
1 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。譯文 對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如喜愛學習的人 喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快。2 三人行，必有我師焉。3 博學而篤，志切問而近思，仁在其中矣。譯文 博學而篤志...
簡短人生格言有哪些
1 解決問題的通用辦法就是不斷提高自我。2 用愛心來做事，用感恩的心做人。3 把氣憤的心境轉化為柔和，把柔和的心境轉化為愛，如此，這個世間將更加完美。4 冷漠是一種特殊的罪惡，只有人認識到這一點，我們才有可能與之作艱苦的抗爭。我們才有可能期盼愛 同情，這些珍貴的情感降臨。5 昨天已過去，明天還沒有到...