1樓：匿名使用者
寫作，也許會是我們很多人都頭疼的地方，對此，我覺得我們可以從一篇文章中去學習它的寫作方法，從而使我們的寫作能力得到提高。
最後，我們考慮完這些問題後，把我們總結出來的這些方法，好的詞語，段落，手法，全部都記在一個小本本上，之後這篇文章就可以放起來了，這樣的閱讀就可以讓我們對這篇文章有了充分的瞭解，也讓我們從中獲得了有利的寫作方法。
所以，想要從一篇文章中得到有用的寫作技能，我們就要去這麼做。
2樓：雙魚牆縫
書籍作為人類文化傳承的重要載體，是將人類文化推向更高處的基石。文字把作者的思想承載其中，通過書籍傳遞給後代子孫，讓後代子孫能夠直接和古人對話，繼承古人的思想和品質。
所以，如何閱讀文章就顯得極為重要。
現在的社會工作壓力增大，生活節奏加快，所謂的快餐文化愈演愈烈。通過文字，傳播的一種讓人感到爽，痛快的感受的**和故事越來越多，呈爆發性增長。
這也是網路文學發展如此快速的原因。
很多人現在看書也是如此，一目十行，不求甚解。這樣的看書習慣對於一些快餐文化也很合適，因為它傳播的不是文化而是快感。
但是如果你想在其中獲取些什麼有用的東西，卻是難上加難。
我們不需要像是以前做現代文閱讀一般仔細分析每一句話，但是我們需要有時間有耐心的逐行閱讀。
看看別人寫的句子為什麼這麼優美，是哪個詞用得好，還是那句話說的好，還是哪兩個詞之間的相關性出人意料。
隨後，我們要看別人寫文章是如何的闡述自己想表達的意思，是通過什麼樣的說法，讓人信服他的思想。
是以什麼樣的例子來證實他的看法，這個例子在哪方面有說服性，讓你懂了什麼，又有什麼沒有懂。
這些都是對於一個良好的作家所必須具備的能力，也是每一個想要有所收穫的讀者所要做的努力。只有這樣仔細的閱讀才能有所悟，有所收穫，一味的尋求速度是不會有效率的。
這個時候就要有所舍才有所得。
3樓：人非草木
要想從別人的文章中學到有用的寫作技能，在選擇上一定要做好把關。好的文章才能有好的精髓。就同小學語文課上老師總會給我們看各種範文，而這就是好的選擇，它們都是老師精心選擇出來的，能對我們產生益處的文章。
（2）瞭解文章中的寫作技能
想要學到文章中的寫作技能你首先要知道文章中運用了那些技能。因為只有這樣你才能知道應該從那一方面去入手。比如在初中的時候，我的都會去買教寫作的資料書，在這些書上就會把文章中的亮點展示出來。
這樣我們就可以很精準的瞭解到文章中的特色。而要想知道文章中的亮點，還必須要做到把握文章的中心要素，瞭解文章要說什麼，要體現出什麼精神。因為亮點最主要的還是突出文章的核心。
而這些亮點就是你要學習的技能。
（3）多讀多看多學用
書讀百遍其藝自現。要從一篇文章中得到有用的寫作技能，這就要求你必須要把文章「看透」看明白。當然，多讀多看的同時也少不了學著去運用。
因為我們去學習它的目的就是把別人的東西變成我們自己的東西。在看了讀了之後，我們可以模仿著作者的寫作特色去寫東西。或許第一次寫的不好，但多寫幾次就不一樣了。
會在寫的過程中有新的收穫。
4樓：餘若言
寫文章，如果不掌握一些寫作技巧，就硬著頭皮去寫，是很難寫出來有內容的東西的。就算你東拼西湊、絞盡腦汁，最後寫出來了，那也只能算是一篇漏洞百出，結構混亂，不嚴謹的文章，不能讓讀的人眼前一亮。坦白的說，不能算是一篇好的文章。
所以，要想寫文章無壓力、不費時和優美高質量的文章，就必須要學對自己有用的寫作技巧。
那麼到底如何從一篇文章中學到它的作者的寫作技能呢？縱觀古今中外的好文章，從表面上看去，它們好像都大同小異，沒什麼太大的區別。但如果深入地去品讀和體會，就會發現其中還是各有各自的特點和獨到之處的。
因此，我覺得要想從一篇文章中找到對你有用的技巧，你至少要從以下兩個方面去尋找。
首先，你拿到一篇文章，一定要至少粗讀個三遍，然後再精讀兩遍以上，才有可能真正地有所得。通過反覆讀一篇文章，才能發現這篇文章的獨特之處，找到當時作者寫這篇文章所運用的寫作技巧，並從中篩選出對自己有用的寫作技能。許多人學習寫作的人，讀文章只圖快，一味貪多，從來大致瞭解到了文章的內容，而不能做到深入體會，達到爛熟於心和有所要領。
再者，讀文章的時候一定要心無旁騖和多動腦思考。很多學習寫作的人，都喜歡一邊看著一篇優秀的文章，覺得無聊，就又戴著耳機聽著喜歡的**，這樣的結果是，他什麼有用的東西都得不到，因為他們的心早被**帶到不知道什麼地方了，壓根都沒有專注到文章上去。所以，當你讀文章的時候一定不要同時幹其他的事，並且用心去讀，不斷地思考，才能從中學到對自己有用的寫作技巧，自己的寫作能力才能得到顯著的提高。
5樓：鏗鏘蘭花的史詩
每個文章都有結構，不論是外文報刊還是中文報刊，還是我們學生時代的作文題目，都有結構，所謂的寫作技能無非就是把握文章的主旨，體裁，把文章的精華挑選出來，寫作技能言外之意就是寫作方法。
在我們讀高中的時候，平常時候老師會給我們講寫作技巧，會給我們找很多範文，讓我們去加深記憶，其實無外乎就是讓我們熟知，熟悉寫作技巧。我們會針對每類文章，去分析其特點，題型，平常時間我們會去背這些範文，一遍一遍地背，每天記憶30到40分鐘。利用清晨的時間去朗誦，背讀，確實一定程度上，能夠提高我們的寫作技能，背點經典詞句，應用到作文中，是亮點，需要加分的。
有用的寫作技能一般都有框架，結構，把握其主旨，將血和肉緊密結合，文章就會理解的更加透徹。有用就是可以重複利用的資訊，再加上文字和故事，就會變得有血有肉，更加的生動有趣，耐人尋味。
6樓：﹏河蟹伱汏爺
其實一篇好的文章，我們讀完下來收穫的會有很多。而有用的寫作技巧也會學習到，但是能熟練地掌握還需要方法和多多練習才是。
下面我介紹下我的學習技巧，首先你要注意一篇文章的大體輪廓，也就是大概的框架。
1、文章結構的學習。
比如有的文章段落就有不同之處，有采取分段式、多段式。這樣能使文章結構更加立體，排版也不會顯得太擁擠和凌亂，使人有種如沐春風、賞心悅目的閱讀體驗。但是這個段落排列還是比較難得，需要慢慢摸索，多段式也不是一個死的模式，要有創新和變通的寫法。
2、文章用詞的學習。
有點詞語放在普通的一句話裡面，整句話就會升華。這就是好的寫手能運用詞彙恰到好處的能力，當然我們沒法一蹴而成。我們可以先借鑑文章中一些寫法，比如一些比較亮眼的排比句，還有靈活的寫作手法。
因為詞彙這個部分其實是看個人能力和平時的積累，所以我們也可以摘錄好詞好句寫在一個本子裡面。積累的多了，那麼存在腦子裡，想運用的時候自然也會信手拈來了。
3、文章示例的學習。
怎麼樣把事例加入文章中顯得不尷尬、恰到好處呢？這也是需要一定的寫作功底的，穿插的時候做到不突兀、剛剛好其實是不容易的。平時有機會的時候多讀點書以及多看些事實，這樣腦子有「貨」了，妙筆生花也不是難事。
總而言之，要想寫好文章、掌握技巧，最重要的還是要多讀多寫多練習。
7樓：老顯同學
為了及時記下讀書過程中的所思所想，隨時記筆記非常重要。對此，作者介紹了很多方法，可以用如下三個步驟：
通讀：如果覺得哪部分重要，可將該書頁折角；重讀：將折角部分重新讀，如果覺得好，那就再折一次；第三次讀後扔覺得好，就用筆做標記
其他一些小技巧： 如果實在懶得不想抄書中的段落，可以從下面這些地方進行摘抄： 書腰上提示關鍵句的部分； 書中夾帶的印有書名、作者名、出版社等書籍資訊的卡片；有書籍資訊的書籤；包含有書籍資訊的廣告、宣傳語等其他因素。
我是老顯，把閱讀寫作當做一輩子的事，有興趣關注一起行動
提高寫作能力的方法有哪些？
8樓：石家莊萬通汽車學校
首先多看點課外書，肚子裡也要有墨水對吧，積累好詞佳句，其次，要寫隨筆，隨筆就是記錄的一天的事，跟寫日記是一樣的，最後積累作文素材，就是名人的經歷，比如貝多芬啊，愛迪生之類的，你可以寫到作文中，然後積累名人名言，可以做為開頭
9樓：不懂先生
提高作文水平技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
如何提高閱讀能力，技巧和方法
10樓：海風教育
有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你瞭解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。
（閱讀的意義）
閱讀理解的三大步驟
1、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題(中)、開頭段(檢視)、結束段(結論)和每段第一句(主題句)，理清文字的脈絡，瞭解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應及時總結其含義。
2、瀏覽考試並仔細閱讀答案。掌握了文章的意義後，學生可以瀏覽**背後的主題，然後第二次仔細閱讀這些問題，以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞並找到原始文字中的一般範圍相當於回答問題的一半。
3、重複全文以驗證答案。當答案完成後，學生應該從頭到尾檢查整篇文章的答案，以確保答案正確，答案要求：準確，簡潔，全面。
簡要總結：
一、通過全文，掌握主要目的。
二、嚴重的問題，定向掃描。
三、篩選組合，定向表達。
五次閱讀方法
俗話說，「讀書百遍其義自見。」這是為了強調本書應該閱讀更多，防範閱讀，不是真正閱讀了一百遍、看到數千卷。但是，如果一篇文章可以閱讀幾次，學習效果會更好。
特別是，學生使用的語言教科書中的大多數文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次，有些文章不到十次。在這裡想向學生推薦一個「五次閱讀方法」供高考參考的學生。
第一次：在課前為老師預讀課程。
第二次：課後，仔細研究文字並複習老師的內容。
第三次：學完單元后，仔細檢視單元的第一課到單元的最後一課。
第四次：整書完成後，結合教師的複習指南，再次閱讀整本書。
第五次：最後一次，即測試前幾天，結合學習筆記和平時的單元測試，對教科書進行粗略評審，並對課堂教師的重點進行評審。
（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收穫。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。
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