1樓：匿名使用者
首先呢，我要說的是恭喜您您的孩子很好很正常，您也是過來應該明白的。好動愛玩是每個孩子的天性，天性是不可泯滅的。所以我們不能消滅這天性只能改變它即把學習變成孩子的興趣。
其次呢，我們就要分析一下，如何把學習變成興趣。先想一下為什麼每個孩子都愛玩呢----玩的組成因素：玩伴 快樂簡單 好勝心理&成就感等等。同樣在學習這方面也可以套用。
玩伴的選擇上：年紀相仿 比較聽話 但不可過於死板那種 。這種玩伴既可以與您的孩子一起玩又可以呆在一起寫寫作業。
當您的孩子看到這位玩伴在寫作業的時候她也會寫的。這就是從眾心理。可以從鄰居或者親戚那裡選擇。
快樂簡單：不要把學習寫作業當成孩子的任務而是讓孩子覺得學習寫作業是很平常的事最好能培養下孩子的學習方面的興趣。舉個例子：
培養孩子讀一些中外名著提升孩子語文水平。這個見效比較慢但是作用很長遠就像中藥一樣治本。
好勝心理&成就感：人無論多小多老都會有好勝心理。可以給孩子制定一些目標當然這個目標必須孩子事先商量好的不可大人自作主張，完成則必須課餘事先商定的獎勵反之則有處罰（非暴力不可辱罵）。
也就是激將法加激勵法。
等等。。
其實您所擔心的不是她不愛寫作業而是怕她因不寫作業會成績下滑進而影響她未來發展。但是我要說的是學習是靠興趣的。我們應儘可能的按照孩子興趣去培養她。
這裡不是說放棄學業而是在兼顧學業的同時發張更多的興趣愛好。一個成功的人不只是學業有成更多的總要因素，而這些因素需要您的培養與發掘。（我很反對那種棍棒底下出孝子的說法，暴力永遠不可取。
如果您的您的孩子，您的孩子在教育他的孩子時也會使用暴力。）
2樓：匿名使用者
我家也一樣。而且態度還很差，對我們講話像上輩子欠她的，我真的想殺l，她的心都有。生出來簡直給自己添亂。
從小就這樣，各種方法都試過了。一次管用後面就不管用還變本加厲。她一直說自己大學考不上，學習沒有任何興趣。
學習態度也很差很愛說謊老師都不相信她。都說家長是孩子最好的學習榜樣，可她完全和我兩相反。不愛乾淨我有潔癖。
不愛學習，我們至少80年代全是大學畢業，那時候讀大學很少很少。我真的如果有後悔藥我不想要這個孩子，在我眼裡一無是處。我們教育也找不出**不對啊，三觀也很正，對她也沒要求，不要考倒數幾名就行，我們真的盡力了，這樣的孩子感覺不要也罷
3樓：匿名使用者
給她買好吃的，或她喜歡的東西，不寫作業就不給
4樓：
培養學習的興趣，彆強求
孩子不願意學習，都四年級了，我很著急，怎麼辦？
5樓：匿名使用者
學習興趣的培養是一個長期的過程，不要著急，家長要有耐心和恆心。1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。
父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。
2、家長和孩子一同學習。孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。
3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。
4、可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。
5、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。
這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。
6、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應該設法提高孩子學習成績，哪 怕是某一科的成績。
7、目標傾斜法。心理學家告訴我們，人們在努力工作或學習時，「痛苦」作業的前方應同時安排有快樂的報酬。也就是說，不管多麼痛苦的作業，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。
這就是「目標傾斜法」。家長可以為孩子設計兩種「目標傾斜法」，使孩子提高學習效率。
(1)、「先苦後樂」的「目標傾斜法」。先了解孩子想要看的電視節目，收看前的一段時間定為孩子的學習時間。這樣，孩子不僅樂意接受，而且比平時多學，效果也好。
(2)、「先樂後苦」的「目標傾斜法」。孩子正在看喜歡的畫本或電視節目，如果打斷他，孩子會不高興甚至反感和反抗，即使學習也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業，學習效果不會好。與其如此，家長不如把時間調整一下，等孩子把畫書或電視看完，再囑咐他們去學習。
家長必須明白，時間是為提高效率而定，必要時可做調整。
6樓：匿名使用者
首先家長肯定管鬆了，想想你們父母是不是總有一個不在孩子身邊，我所說的在身邊不僅僅是存在與孩子現實，心裡呢，精神呢？多鼓勵他和老師溝通孩子都喜歡被表揚，而不是一上飯桌就是再看電視，再看動畫片，一巴掌摟死。
7樓：匿名使用者
樓主，請問您自己愛不愛學習呢？孩子的第一任老師應該是家長。如果您的答案是否定的，那麼從現在做起，給孩子做個榜樣吧。再輔助其他措施，相信一定會成功的。祝孩子學習進步！
8樓：blood晨
培養他對學習的興趣啊，可以讓她在玩的時候學習，學習的時候也參與一些遊戲，這樣比較容易讓他接受，家長最好和他一起學，別在他學習的時候玩電腦看電視什麼的，不然他根本就沒心思學。
兒子讀四年級，每天不願寫作業不願讀書怎麼辦
9樓：匿名使用者
建議先找個他的興趣點,培養個特長,增強他的自信心,鼓勵他讓他曉得自己如果努力一下的話也能有比別人強的方面。
趁早（從現在馬上開始就不遲）家長拿出大量時間與精力吧！老師看到你們家長那麼努力不放棄，他們會被感動，當然也不會放棄你的孩子的！
加油吧！
祝福一下！
10樓：樂朗樂讀華老師
孩子不願意寫作業不願意讀書其實這種現象在很多孩子身上都會出現而家長需要用正確的心態去看待這個問題，首先你要了解孩子不願意做的原因，是想玩不願意做還是他雖然上了四年級而他的學習能力還與他的年級不匹配而做作業吃力才不願意做呢，如果是前者那孩子的自主性將沒有被調動起來，他根本就沒有時間的概念，這需要家長來幫助孩子合理的去進行規劃，比如做完一項作業就可以玩多長時間或者制定**每天做上記錄讓孩子看到自己的進步，孩子有了動力才願意繼續做下去，而且家長一定要多鼓勵孩子讓孩子得到肯定。如果是後一種原因的話那只有提高了他的學習能力他才會不懼怕寫作業，這建議您到專業機構做一下讀寫能力的測評。
孩子不願意讀書也可能是孩子根本沒有讀書的興趣也感受不到閱讀的樂趣，建議家長可以陪孩子一起閱讀，輪流閱讀、比賽閱讀、互相提問等都會增加孩子閱讀的興趣，只有興趣提高了他才願意閱讀。希望對您有所幫助。
11樓：熊貓酸奶茶
抽他！趁能管的時候管 否則越大了你們就越管理不了了 會後悔的
我女兒今年11歲。讀四年級，她有不好的習慣，就是不及時完成老師佈置的作業。有什麼好辦法嗎？
12樓：花兒
首先你抄家長的認識就錯了，不及時完成老師的作業是個不好的習慣嗎？在你們老師和家長的眼裡絕對是！可是在孩子看來卻不是，他們認為老師佈置的作業對他們來說是一種負擔，你們家長和老師應該好好反省這是為什麼。
孩子有自己的世界觀嗎？他們不懂！他們只知道按你們說的去做，但當他們想過自己的美好童年的時候，家長和老師嚴厲的眼光和訓斥打亂了這一切！
你們肯定要說，這是為了孩子好，但是，我想說的是，這只是你們眼中的「為了孩子好」，孩子不理解你們為什麼總逼他們學習，就象你們不理解孩子為什麼不願意學習一樣。
13樓：碰上雨季
既然孩子已經沒bai有養成及時做作業du的好習慣zhi，建議家長每天下班第一件dao
事情就是陪著孩子做版作業，堅權持一段時間，讓他養成好的學習習慣。
完成作業的時候需要記時間，並鼓勵孩子快速又保證質量的那一次，形成好的習慣，為中學六門功課的學習作準備！
記得一個考入清華的孩子家長曾經說過：孩子學習是自己陪出來的。天下自覺學習的孩子有，但是鳳毛麟角，太少了，自己沒有攤上，只能陪著學了。
14樓：匿名使用者
試試和你女來兒做朋友吧！！自很有效的，bai我以前也是一個叛逆du女孩啊！可是zhi現在就已經很乖了啊dao，因為我有一個好媽媽啊！
我們後來成了無話不談的好朋友~~~我就乖多了，先從自己身上找問題她不好的習慣是怎麼養成的呢？？是否過於膩愛呢？？？記得好孩子是誇出來的哦 ！！
不要極端的打罵，那樣是不好的啊！！會造成孩子叛逆的~~~~如果你今天誇她字寫的好的話她明天會寫的更好的！！要加油哦做好家長很難的啊 ！！
讓她開心的學習她會愛上學習的！！
15樓：匿名使用者
可以適當的給她一些獎勵 或者懲罰～
比如 作業之後才可以吃飯～
或者從他喜歡的入手
問問她不想寫作業想幹什麼～
然後在 慢慢貫徹她～
盲目的打孩子或者吹鬍子瞪眼睛 是沒用的～
小學四年級的學生總不完成作業，應該怎麼辦？
16樓：卓越教育
被逼無奈——故意磨蹭
這是一種被動的磨
17樓：匿名使用者
如何幫助學生按時、按質、按量完成家庭作業是每個教師的首要任務。
一、學生不按時完成作業現狀分析
家長及家庭的現狀分析：農村小學家長大多數是外來務工人員，每天要在外打工，與孩子溝通交流的時間較少，很多學生都是留守兒童，或交給隔代的爺爺、奶奶撫養教育，而爺爺、奶奶年歲大了，文化水平普遍偏低，加之缺乏科學的家庭教育方法，教育、輔導學生能力差。
越來越多的離異家庭給學生帶來的負面影響也是不容忽視的。
二、解決方法
1．減少作業量（1）讓學生有選擇地做作業。
（2）作業貴精不貴多 。
（3）形式多樣化，做到減量不減質 。
（4）多與家長溝通交流，並落實作業的檢查 。
家長主要以教育為主，但是不能打罵，要以理服人以德服人，確立你在孩子心中的地位老師的話就要樹立自己的威信，不過現在的孩子都不大好管確實是個頭痛的問題
18樓：小小語老師
按時完成作業能夠考察學生的學習態度和學習心態，是每一位小學生必須做到的。作業是複習的一個重要組成部分，也是把知識儲存在大腦中的重要手段，更是把知識初步轉化為技能的必經之路，有效地作業能夠鞏固知識。所以按時完成作業是很重要的。
每個老師都希望學生能夠認真自覺地完成作業，可是現實總是相反。這就需要我們認真思考這個問題？
要注意到，學生從習慣性拖拉到開始行動跟上隊伍，這必然不是一蹴而就的過程。要有一個慢熱起步到逐步快跑的過程。把對愛拖拉的孩子的期待值降到最低，先給他佈置最簡短的任務，只要動手，都是回暖的第一步，而不必堅持用同樣的尺度，陷入到曠日持久的拉鋸戰當中去。
要常常關注不同學生作業完不成的具體的原因，而不必用簡單的罰抄5遍或n遍一統天下。也許，他是書寫速度慢沒有完成；也許他是當日的學習任務不會，才不完成；也許他是當日其他學科綜合任務過多，不能完成；也許是他和小夥伴們一起玩耍不能完成；也許是他被家人晚上帶去外面有應酬吃飯，耽誤了時間不能完成……也許，有多種也許，但每一種也許，都應該對應不同的處理方式。1萬種原因，就應該有1萬種對症下藥。
當拖拉成為習慣的時候，恰恰說明學生對學習任務，已全然失去興趣。新的興趣來自於**？不是來自於跟隨大部隊，去感受他眼中的「萬里長征」作業難，而是幫助他輕易地找到作業帶來的成功體驗。
一篇作文當中，一個紅圈圈出了僅有的一個準確用詞；一次書寫當中，為能看清楚的幾個詞語，旁批上紅星；今天寫了作業量的一半，比昨天完成的多一點……這，不都是進步麼？
教師對學生拖作業的困擾，多來自於我們在用同一把尺子來丈量學生的進步，不妨甩開同一把尺子的困擾，為學生配上一副臨時「放大鏡」，看清楚學生的最近發展區，發現亮點的時候，要不遺餘力地去表揚，為學生微不足道的進步喝彩！
讓孩子養成獨立完成作業的好習慣，不是一朝一夕的事，這需要老師循序漸進地進行，對學生要有耐心，而且對年齡還小的孩子來說，有趣的約定，好吃的好玩的引誘，容易被孩子接受，老師只要把握好這個度，這些對培養小孩子良好習慣的形成還是比較切實可行的方法，老師不妨一試，當然，也可推薦家長一試。
放手去填埋因為單一方式管理無效而自挖的師生心理鴻溝，重新微笑著來看待這件事情，思索著，等待著轉變學生的契機。
心寬了，教育智慧自然就有了。
不想寫作業怎麼辦，高中生不想寫作業怎麼辦
現在的學業負擔確實重，很多作業也是沒有必要，現實如此只能寫了 不想寫也得寫 為了以後有更好的生活 好好孝敬父母 心理學這樣一個說法 你不想做某件事的時候，先讓自己置身於做事的環境中，因為腦子總比身體麻煩的多。看來你是真的想寫作業，又沒有動力。既然你想痛痛快快的玩上幾天，那麼就把它作為你的動力，時刻想...
兒子讀四年級，每天不願寫作業不願讀書怎麼辦
建議先找個他的興趣點,培養個特長,增強他的自信心,鼓勵他讓他曉得自己如果努力一下的話也能有比別人強的方面。趁早 從現在馬上開始就不遲 家長拿出大量時間與精力吧！老師看到你們家長那麼努力不放棄，他們會被感動，當然也不會放棄你的孩子的！加油吧！祝福一下！孩子不願意寫作業不願意讀書其實這種現象在很多孩子身...
不想寫作業怎麼辦
看來你是真的想寫作業，又沒有動力。既然你想痛痛快快的玩上幾天，那麼就把它作為你的動力，時刻想著寫完這些作業就可以瘋玩了，也許就會有些寫作業的勇氣了。如果還不行的話，乾脆就當成明天就開學了，想寫也得寫，不想寫也得寫，用明天必須交逼迫著自己寫。不過要是你的作業還很多的話，就要耐心一些了。走一步，再走一步...