1樓：充滌萊敏慧
孩子拍手可能是一種刺激，是生理刺激還是心理刺激我們要多觀察，如果是生理方面的問題的話建議給孩子多做觸覺方面的刺激，心理方面的我們要給孩子正確的發洩方式處理。
2樓：甄新尤慧豔
儘量引導孩子在合適的情境中拍手，比如做遊戲時，比如鼓掌等等。對於孩子這種刻板的自我刺激行為，可以讓孩子多用手，佔用雙手的時間長一點，使用雙手的頻率高一點，這樣可以減少孩子拍手的自我刺激行為。
3樓：誰有事搜一搜
回答自閉症兒童刻板行為的表現是多方面的，感官的刻板行為表現在可能反覆的聽同一首歌曲或同一種聲音，注視、撫摸同一樣東西，認定某一類顏色或式樣的衣服。學習的刻板行為表現在學習範圍十分狹窄，例如，長期只喜歡學習某一樣活動，如卡片、計算數字等。還有對某一物品和人產生依賴行為，當自己喜歡的東西陳放的位置改變或丟失時，當進入一個陌生的環境時，都會感到極度的不安
刻板行為是一種低水平的重複行為，廣泛存在與自閉症兒童當中，這些行為不僅嚴重影響對兒童的教育訓練和兒童日常生活以及日常生活技能的習得，而且可能危及兒童的身體健康。下面是針對矯正自閉症兒童刻板行為的一些常見的訓練方法。
系統脫敏法是指在安逸而充分放鬆的情境下，安排患者逐漸的接近其所懼怕的事物；或是逐漸提高患者所恐懼的有關刺激的強度，讓患者對於懼怕事物的敏感性逐漸減輕，甚至完全消失。部分自閉症兒童對母親非常依賴，一刻都不能離開母親，一旦離開就會哭鬧不上課，這種情況可以採用系統脫敏法，開始讓母親坐在兒童身邊陪他一起上課，當兒童適應環境後，母親仍在教室，但逐漸移動兒童與母親之間的距離，開始在兒
自閉症不是一個短期內可以**的疾病，自閉症兒童中很大一部分都存在刻板行為，為了不讓這些行為影響兒童的日常生活和學習，家長和老師應該多觀察兒童，如果有異常行為出現就能及時發現，並根據程度選擇訓練方法，在為兒童糾正刻板行為的過程中家長起著很重要的作用，所以老師應該多與家長溝通，使家長能夠配合老師的工作，這樣才能更有效的幫助自閉症兒童糾正刻板行為。
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4樓：始黛養晨濡
家長有沒有觀察孩子是在高興興奮的時候拍手還是不高興的時候拍手，要先觀察孩子當時的心情，在慢慢的引導孩子，唱個兒歌、拍拍手，或者找朋友，利用孩子喜歡聽的兒歌，這樣子相對比較容易些。
自閉症兒童的刻板行為是什麼，自閉症兒童的刻板行為是什麼？
自閉症兒童的刻板行為則是指重 生卻沒有社會性功能的行為，比如甩手 晃動身體 把物件排成行且不許別人移動等。自閉症兒童喜歡有固定的生活安排，常常不能適應變化。他們不喜歡新活動 新環境，任何不熟悉的東西對他們來講都是挑戰。他們喜歡用自己的方式來安排他們的物品或活動，至於為什麼要這樣安排，並不總是由符合邏...
自閉症孩子有什麼症狀，自閉症兒童有什麼特點，都有什麼症狀？
自閉症是一種常見的發育障礙類的精神疾病，多發於嬰幼兒時期，很多人也稱為兒童孤獨症。自閉症的症狀 1 社會交往障礙，表現為下列中的至少兩條 目光對視 面部表情 身體姿勢和社交姿勢等多種非語言交流行為方面存在顯著缺損。不能建立適合其年齡發展水平的的夥伴關係。缺乏自發性地尋求與他人共享快樂 興趣和成就的表...
有自閉症嗎
自閉症患者他們從小不會與人溝通，興趣愛好關注很侷限，有一些非常重複 刻板的行為模式。他們經常會出現一些情緒問題。在我們眼中他們是抑鬱症和雙相情感障礙的患者，主要表現為對什麼事情都不感興趣，從而把自己隔離在家。你不是自閉,自閉就不會到這提問了.放心,你是缺少安全感.沒找到信任的人罷了.試著開啟自己的心...