1樓：happy瑞新
1語文學習過程中，要培養愛國主義感情，社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品味和審美情趣。
2要認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。
3培養熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好的習慣，掌握最基本的學習方法。
4在發展語言能力和同時，發展思維以力，激發想象力和創造潛能。逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。
5能主動進行**性學習，在實踐中學習，運用語文。
6學會漢語拼音，以說普通話，認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，並有一定的速度。
7具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解，欣賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性二，豐富自己的精神世界，能借助工具書閱讀淺易的文言文。
九年課外閱讀總量應在400萬字以上。
8能具體明確，文從字順地表達自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
9具有日常口語交際的基要能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。
10學會使用常用的語文工具書。初步具備收集和處理資訊的能力。
小學語文課程標準的總目標是什麼
2樓：恬顏
一、總636f707962616964757a686964616f31333264653336目標
1．在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
2．認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。
3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
4．在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。
5．能主動進行**性學習，在實踐中學習、運用語文。
6．學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，並有一定的速度。
7．具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。
能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。
8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
9．具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。
10．學會使用常用的語文工具書。初步具備蒐集和處理資訊的能力。
關於總目標
（一）總目標的內容排列
前5條目標從語文素養的巨集觀層面著眼，後5條目標從具體的語文能力培養的層面著眼。
（二）總目標的基本精神
1. 強調了學生的主體地位
2. 突出了現代社會對語文能力的新要求
3. 突出了語文課程實踐性的本質
（三）總目標的基本任務
1. 全面提高學生的人文素養
2. 培養學生的語文學習品質
3. 培養學生語文實踐能力
4. 培育適應現代社會要求的素養
小學語文課程標準的總目標是什麼a
3樓：人送外號
一、總目標
1．在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
2．認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。
3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
4．在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。
5．能主動進行**性學習，在實踐中學習、運用語文。
6．學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右
語文課程標準的總目標中語文素養具體包括哪些內容
4樓：雲千詢
答:語文素養的基本內涵和要素包括:情感態度，字、詞、句篇的積累，語感思維品質，學習方法和習慣，識寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力，文化品位，審美情趣，知識視野，思想觀念等。
這樣的內涵體現了語文的工具性和人文性的本質屬性和三維目標，具體包括以下幾點:
在情感態度和價值觀方面。首先語文課程應培養學生熱愛祖國語文的思想感情，這是愛國主義情感在語文課程上:的具體體現。
其次，理解和運用祖國語文的正確態度。最後，語文課程中應重視提高學生品德修養和審美情趣，逐步養成良好的個性和健全的人格，促進學生德、智、體、美的和諧發展。
在知識和能力方面。首先語文課程應不斷豐富學生的語文知識。其次，語文課程應不斷髮展學生的語文能力，包括識、寫字能小閱讀能小、寫作能力和口語交際能力，這些能力均適合學生實際的需要。
同時，還要發展思維能力，語文課程幾其應以激發想象力和創造潛力為重任，讓學生初步掌握科學的思想方法，培養良好的思維品質。
在過程和方法方面。在學習的過程中要養成習慣，要注重語感、要用心感悟。新《課標》把「培養語感」作為語文素養的「個重要內涵，休現了語文課程的獨特性。
5樓：匿名使用者
聽說讀寫是語文教學的基礎，語文開設的目的就是要讓學生掌握聽說讀寫的能力。
所以不同的教學法對教學的重點是不同的，只有這樣才能有針對性的加以訓練，提高學生的各項能力。
語文課程總目標總共幾條,根據哪三個維度設計
6樓：梓鄉的葉子
知識和能力；過程和方法；情感、態度和價值觀
考語文課程與教學論的研究生，考語文課程與教學論的研究生，那個學校比較合適？！
教育學專業比較好院校有 北京師範大學 華東師範大學 西南大學 首師大 南開大學 華南師範大學 南京師範大學等院校是可以考慮的。現在複習主要是初試的備考複習，複試等初試完成之後在複習也是來得及的。各科的複習先從參考書開始，重視基礎知識的掌握和複習。綜合類大學沒有，只有師範類開設此專業。考語文課程與教學...
中學語文教學研究與語文課程任務相關的語文學習具有哪些特點
經典作品的教學在語文教學活動中佔據著特殊的重要地位。所謂 經典 是那些具有原創性 典範性和歷史穿透性的文字,是民族文明和人類文明的結晶。對於經典作品,在教學過程中應當本著忠實於文字 恪守於原著的態度對文字進行科學的解讀 還應找到經典作品提出的命題和學生在生活中所感受 經典作品的教學在語文教學活動中佔...
明兮大語文課程是固定的嗎，準備報明兮大語文的課，但是不清楚老師是自己選的還是機構給拍的，有哪位家長知道的嗎？
是固定的，它包括從小學到初高中的一些語文知識吧。這裡通過三個方面分析學校教學和明兮的授課形式 1.學校是以課本教學為主，這樣做的後果是孩子的閱讀量小，視野打不開，思維也會受到一定的侷限 而明兮則是採用主題群文式教學法，選材考究，每一講從一個主題出發，從不同維度 不同層次進行選材，孩子的學習多元豐富，...