1樓：匿名使用者
學生的學習習慣對學習有很大的影響，許多學生在長久形成的不良學習習慣下學習，學習的狀態和學習的成績一直是處在低谷。只有改變學生的學習習慣，才能讓他們真正走上學習的道路，學習的效率和成績才能提上去。綜觀學生的學習習慣，主要存在以下幾個方面的問題，這些問題都反應了學生在學習習慣上的錯誤。
一、上課只重視記筆記，不重視理解。許多學生從小學以來就有這個習慣了，平時老師都是說「好記性不如爛筆頭」。久而久之，學生就認為上課把筆記記好就行了，老師在黑板上寫什麼，我就在筆記上記什麼。
而對於知識點的理解卻慢慢地疏忽了，漠然了，不重視了。在這種情況下，學生只是依樣畫葫蘆，照著老師的板書進行記錄，有的甚至連自己記錄的內容是什麼，意思是什麼都不明白。等到要背誦或記憶的時候，也就只能吐圇吞棗似的機械記憶，自然記的不準，一會就淡忘了。
而課堂上最重要的內容是老師對知識點的講述，老師會通過分析、舉例、比較、歸納演繹等等方式來對知識點進行闡述，這個過程才是課堂的精華所在。而學生往往本末倒置，對於老師的講述只當做耳邊風，只有老師的板書才記錄一下。
這樣一來，學生在課堂上的效率低的可以為零。如果要把知識點理解再消化，他需要在課堂外花更多的時間來學習。而這個時候只能依靠他自己去理解，困難的程度可想而知了。
於是學生就會放棄，意志消沉，學習的興趣也就漸漸的沒有了。這樣就形成一個惡性迴圈，課堂上老師的講述顯的越來越聽不下去，記錄筆記也沒有先前那麼熱情，課堂外想好好學學也學不進去，學習的興趣進一步降低，成績也跟著一落再落。
要想走出這樣的一個惡性迴圈，首先就要改變課堂上的習慣。把注意力和精力集中放在聽老師對知識點的講解上，而不是記錄筆記上。跟著老師的思路，積極思考老師提出的問題，對於知識點要有自己的認識和理解，不要認為老師說的絕對是正確的。
要邊聽邊想，自己認為是不是這樣的，知識點在經過自己的頭腦後，如果有任何要疑問，要馬上向老師提出來，直到以自己的思維理解為止。當然筆記還是要記錄的，不過重點要放在對知識點的理解性記錄上，可以記錄關鍵的字眼，這樣以後看到能夠回想起就可以了。
當然對於一些已經走到低谷的學生，如果想把自己課堂上的壞習慣一下改變過來是不可能的，這個時候心裡不要急噪，要慢慢來。因為長久以來課堂上沒有跟著老師的思路走，所以這部分學生在課堂上會出現思維惰性和思維停滯的現象，想跟也跟不上。這就需要這些學生在上課之前作好準備，提前預習下節課老師將要講到的內容，做到心裡有底，上課的時候才能跟上老師的思路。
此外，光是提前預習也是不夠的，這些學生精力的集中性顯然是比較差的，就算想集中精神來聽課也維持不了多久，很容易把注意力轉移到其它方面去。這個注意力的集中也不能急，要有耐心，有恆心，不要一跟不上老師的思路了就放棄，這樣顯然是半途而廢，是無法完全改變自己的不良習慣的。每到注意力快跟不上老師思路的時候，可以馬上向老師問一個問題，可以是剛才在聽的過程中沒有完全理解的問題，也可以是以前沒有理解的問題。
等老師解答完你的問題後，如果你的注意力還沒有回來，可以試著輕聲重複老師正在講述的內容，或者在草稿紙上記錄聽到的內容。這個跟記筆記是不一樣的，記筆記一般是看著老師的板書記，剛才所講的是聽著老師所講的話來記。如果這個時候老師有提問的話，要馬上積極參與，並且積極回答問題，就算答錯也不要緊，關鍵是把自己的注意力再次集中起來。
二、做題目只重視答案，不重視過程。這個壞習慣是學生中普遍存在的，特別是成績處於中等以下的學生。老師在課堂上講解題目的時候，或者是自己在做練習的時候，學生往往會憑自己的感覺快速尋找一個答案，而這個答案有沒有確實的依據，推斷的過程如何，他們是不管的。
這樣的學習習慣也是沒有效率的，做題目的目的不是為了快速的尋找一個答案，a、b、c、d總有一個或兩個是要選的；關鍵在於怎麼選，為什麼選這個答案。在做題目的時候，學生顯然把題目當作一個包袱，只想快點扔掉，或者把題目當作一個測驗，只想草草選擇後逃避，最好不要再理它。這個認識或感覺是錯誤的，做題目是學習的一種方式和方法。
如果對題目中的知識很熟悉，那麼做題目就是複習的方法，題目就如一個復讀機，幫助你對知識進行溫故；如果對題目中的知識很陌生，那麼做題目就是重新學習的方法，題目就是一個例子，幫助你對知識進行理解。
同時，題目所包括的內容遠比一個單純的知識點要複雜的多。有的題目更象一個大舞臺，四面八方的知識點通過這個舞臺聚集到一起，看你是否認的清舞臺上的每張面孔，每張面孔之間又有什麼關係等等。相比知識點提高你的記憶能力而言，題目則可以提高你的綜合分析能力。
可以說單純的知識點就相當於一個普通職業學校，可以讓你提高單方面的能力，獲得一技之長；而題目特別是綜合題就象一個大學，可以讓你的素質、修養、學識都得到提高，成為一個綜合型的人才。
那麼，怎麼改變自己做題目的習慣呢？首先，要能夠正視題目，不要逃避，也不要急於選擇或做答。一些學生一看見題目就急，就象趕時間似的。
先把題目好好的看一遍，把題目的意思看懂，如果一遍沒看懂，可以多看幾遍。有些學生題目都沒清楚明白就做答，也是急噪的表現。題目看明白後，要對題目所提出來的問題馬上回想相關的知識點，慢慢回想，如果想不起來或不敢肯定則要馬上翻閱書籍，找到知識點，然後對照做答。
很大一部分學生在這最關鍵的一步是最急噪的，光憑自己的「第六感」，就算不知道也不翻閱前面的知識點，這就是死賴皮的情況。知識點的掌握程度和掌握的強度在於回顧，通過做題目可以不斷的回顧，那麼知識點自然印象深刻，記的特別久，記的特別牢。特別是知識點之間的關聯性是通過做題目來認識和加深的。
所以，要想改變這個壞習慣，越是基礎差的學生越不能急噪，要一步一步來。開始可能花的時間比較多，但是等你把習慣改變過來後，你就能得心應手了。
講到這裡，這裡經常做題目成績較好的學生應該有體會，題目所包含的內容並不是尋找一個答案那麼簡單，從題目的題幹到每一個選項，都有可以做文章的地方，都是可以被利用起來進行知識點的複習或重新學習的切入點。所以成績越好的學生對一道題目的利用程度就越高，能夠從一道題目裡面所複習到或學習到的知識點也比成績差的學生要多的多。所以即使是一道題目也能反映不同學生之間的差距來。
三、記憶只看重表面，不重視效率。不管怎麼說，學習最後都要落實到對每個知識點的記憶上面來，所以記憶的好壞，效率的高低直接影響每個學生對知識點的掌握程度。在記憶上面，許多學生的習慣往往是這樣的：
記憶的時候人在走來走去，或者旁邊擺著零食、小人書之類的，使得精神無法集中。人的精神或精力都是有限的，如果精力被其它事情分攤了，那麼學習上面的精力自然就少了，精神自然也就無法集中；知識點會背後就不管了，不再回顧了。一次背下來了，並不表示不會再忘記。
根據遺忘規律，時間越近，遺忘的越快。就算你當時把知識點背了下來，如果你不再回顧，那麼也會慢慢的遺忘。所以，知識點背下來後，不是結束，而只是告一段落，一定要抽時間不時地複習；記憶的時候很機械，只會通過語言文字來記憶，沒有充分利用可以利用的資源。
許多知識點基本上都是文字，但是也有很多是有圖形的。象地理知識，基本上每個地理知識點都可以用圖形的方式表現出來。而圖形和文字相比，圖形更容易被記住，所以在記憶知識點的時候，一定要與圖形相結合，多種方式和手段幫助和強化記憶。
經常看見一些學生在校園裡走來走去，手上拿著書本，嘴裡在念叨，一會低頭看手裡的書，一會抬頭看看天空和四周。這種記憶習慣是效率最低的了，如果是身臨其境念唐詩宋詞還差不多。也有不少學生跟我反映，某某知識點是背過的，後來又忘了，所以成績才不理想。
這個只是藉口而已，背過並不等於一勞永逸，並不表示永遠都會記住，只有不斷的回顧才能記的久。
實際上，記憶是個人意志力的體現，意志力越堅強的人，記憶的效果就越好，效率就越高。而許多學生雖然也想多記點東西，但是長久以來意志力就沒有得到過鍛鍊，記憶沒有效果，也就慢慢的不想記了。這裡，針對這些意志力差的學生，我總結了一個無意識記憶的方法，給大家提供一個參考。
簡稱「10天短期朗讀，月長期回顧記憶」，具體是這樣的。對於一個知識點，從學習這個知識點開始，對其進行為期10天的朗讀。朗讀的時候只有一個要求，就是認真，不用強調自己要記下來，只是朗讀而已。
第一天和第二天，這個知識點每天朗讀五遍；第三天和第四天，這個知識點每天朗讀四遍；第五天和第六天，這個知識點每天朗讀三遍；第七天和第八天，這個知識點每天朗讀兩遍；第九天和第十天，這個知識點每天朗讀一遍。以後，每隔20天，把這個知識點朗讀一遍。這個方法對於意志力薄弱的學生應該有所幫助，當然僅僅依靠這個方法也只能對知識點有大致的熟悉。
所以在平時就要注意，學習新知識點的時候一旦有牽涉到舊的知識點就要及時回顧。同時，這個方法是針對每個知識點而言的，所以如果老師講課的進度比較快的話，每天要把知識點朗讀下來也是需要花不少時間的。這就需要自己合理安排時間，一開始是比較辛苦的，不過長久下來，一定能夠感受到辛苦點也是值得的。
其實，還有很多學習習慣也是不好的，象學習和休息的關係，許多學生就沒有處理好。休息的時候活蹦亂跳，把精力都發洩完了，到了要學習的時候就一蹶不振，沒有精力了。要想學習好就要先休息好，休息是心靈安靜和釋放的過程，不是跳來跳去，也不是搞各種娛樂活動。
靜靜地坐一會、站一會、走一會、躺一會都是休息的有效方式。這些學習習慣需要大家在平時就不斷地培養自己，有意識的加以改正，這樣才能改變不好的學習習慣，形成良好的學習習慣。
怎麼樣培養孩子的學習習慣
2樓：睿爸育兒記
怎麼樣培養孩子的好習慣？#星知計劃#
如何改變自己學習習慣？
3樓：匿名使用者
你好，我很喜歡比爾蓋茨的一句話「我工作起來很努力，我玩起來更努力」我同樣把這句話送給你，或許我們我們無到達比爾蓋茨那樣的高度，但他的思維做事方式也是值得我們去學習。那句最重要的意思是在某個時間段我們在做什麼事不重要，重要的是那個時間段我們該做什麼，該做且要做好。所以你想改變自己的學習習慣並不要揹負過多的壓力（我不同意其他有些回答中的強迫方法），那樣反而失去學習的樂趣。
你只需要在做每一件事時，想想現在所做的事情是自己最重要，最迫切的嗎？呵呵，只要你這樣做，「玩遊戲」「打球」「早戀」等這些事物就不是你學習的障礙，而會是青春學習路上的美好回憶，你說呢？希望我的建議對你真有實質的幫助，也祝你學習精彩，生活更精彩。
學習怎麼樣？怎麼樣學習好？
義心情緣，你好！雖然說，學習不是通向成功唯一的道路！可是，學習卻是將來成功最捷徑！你現在，也許感覺不到學習的重要性，可是，等你將來辛苦受累上當受騙的時候，你就會發現學習的重要性，那時候，悔之晚矣！學習的時候不聽勸，我們一代一代都是這樣過來的！其實，苦累和受罪並不怕，怕的是愚昧，怕的是受罪也掙不到錢！...
怎麼樣才能學習好，怎麼樣才能學習好
會使用學習方法之後你可以得到什麼？1.提高計劃力 記憶力 專注力 2.養成良好的學習習慣 3.提高時間和工具的使用效率 4.掌握專門課程的學習方法 5.正確的心態正確的答題技巧 學習不平均使用力量 要學習的東西太多了，我們沒有無限的時間去學習全部的東西，要把重點學習的東西放在首位，有效的利用時間制定...
女生學習美容怎麼樣女生學習汽修專業怎麼樣？
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