1樓：靜靜老師說教育
提問回答
你的基本情況，工作經歷，工作業績
提問主要是工作業績，08年參加汶川**救援工作，熟悉各項技術操作，疫情發生後參加疫情控制工作，參加郫都區採核酸檢測工作，2023年注射疫苗接種工作至今然後就是其他急診科基本工作
謝謝回答
對，這些都挺好的
一定要寫上
我的意思是，你按照上面的格式自己寫，畢竟很多內容自己清楚提問不知道怎麼寫更多更好
回答不用寫那麼多，其實這種東西就是存個檔而已提問好的
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2樓：
個人事蹟先寫自己的簡介，再寫自己曾在什麼職位擔任什麼
3樓：長江七號七仔仔
「莘莘學子」的意思就是「眾多的學子」，不能說「一名莘莘學子」
個人事蹟簡介怎麼寫？
個人主要事蹟怎麼寫？寫哪方面？
4樓：enjoy拼搏
概括而簡要地反映一個單位(集體)或個人事蹟的材料。簡要事蹟不一定很短，如果情況多的話，也有幾千字的。簡要事蹟雖然「簡要」，但切忌語言空洞，寫得像小學生期末鑑定。
而應當以事實來說話。簡要事蹟是對某單位或個人情況概括而簡要地反映情況，比如有三個方面很突出，就寫三個方面，只是寫某一方面時，要把主要事蹟突出出來。簡要事蹟一般來說，至少要包括兩個方面的內容。
一是基本情況。簡要事蹟開頭，往往要用一段文字來表述一些基本情況。如寫一個單位的簡要事蹟，應包括這個單位的人員、承擔的任務以及一段時間以來取得的主要成績。
如寫個人的簡要事蹟，應包括該同志的性別、出生年月、參加工作時間、籍貫、民族、文化程度以及何時起任現職和主要成績。這樣上級組織在看了材料的開頭，就會對這個單位或個人有一個基本印象。
二是主要特點。這是簡要事蹟的主體部分，最突出的事例有幾個方面就寫成幾塊，並按照一定的邏輯關係進行排列，把同類的事例排在一起，一個方面通常由一個自然段或幾個自然段組成。寫作時，特別要注意以下四點：
1.用第三人稱。就是把所要寫的物件，是集體的用「他們」來表述，是個人的稱之為「他(她)」。為了避免連續出現幾個「他們」或「他(她)」，單位可直接寫名稱，個人可寫其姓名。
2.掌握好時限。無論是單位或個人的簡要事蹟，都有一個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現在的事寫。
這個時間跨度多長，要根據實際情況而定。如上級要某個同志擔任鄉長以來的情況就寫他任鄉長以來的事蹟；上級要該同志兩年來的情況，就寫兩年來的事蹟。當然，有時為了需要，也可適當地寫一點超過這個時間的背景情況。
3.用點他人的語言。就是在寫簡要事蹟時，可用些群眾的語言或有關人員的語言，這樣會給人一種生動、真切的感覺，襯托出寫作物件比較高的思想境界。
在用他人語言時，可適當加工，但不能造假。
4.用事實說話。簡要事蹟的每一個方面可分為多個層次，一個層次先用幾句話作為觀點，再用一至兩個突出的事例來說明。用事實說話時，要儘量把一個事例說完整，以給人留下深刻印象。
劉邦個人主要事蹟，歷史人物劉邦的生平事蹟？
西漢高祖劉邦，生於周赧王五十九年 公元前256年 死於高祖十二年 公元前195年 沛郡豐邑人 現在江蘇豐縣 字季，有的說小名劉季。他在兄弟四人中排行第三。在秦末農民戰爭中因為被項羽立為漢王，所以在戰勝項羽建國時，國號定為 漢 因為定都長安，為了和後來劉秀建都洛陽的 漢 區別，歷史上稱為 西漢 一 少...
怎樣做個人先進事蹟，個人主要先進事蹟材料怎樣寫？
一般來說，可大體從以下方面進行整理。1 要擬定恰當的標題。先進事蹟材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體 哪個單位的先進事蹟。二是要概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。例如 王鬃同志端正黨風的先進 幽幽 事蹟 關於評選張鬃同志為...
個人事蹟材料例文左右，個人事蹟材料 例文 800字左右
提起腳褲，小心翼翼的走在鵝卵石上，腳底癢癢的，溪澗的魚兒，你是要和我捉迷藏嗎？忍不住將腳放中間，看著潺潺流水從我腳背上流過，冰冰涼的，於是躬著腰，俯身吻著水中的人影，魚影 我終於找到你了，樹爺爺，你這山 大學生優秀團員事蹟材料800字急需 急需啊 幫幫忙 這裡有範文 http hi.有copy好幾篇...