1樓：
樓主你好
根據你的描述我認為你們當然還是朋友，
與自己的老師成為朋友是很正常的現象。
它不會因為那個老師是否還在教你而改變，
等你高中畢業回母校的時候，你更加會把她當作你的朋友對待，而不是師長這麼疏遠的關係。
其實老師本人也是希望與學生在上課時是師生關係，下課後是朋友關係的在本人高中的時候，我就把我們的班主任當作自己的哥們，有時候開開玩笑談談心都是很正常的。
希望對你有幫助
2樓：
師生間的朋友阿，很簡單啊，儘管我還是一個小學生師生間的朋友；
不要太多的拘謹，
那是一種親切快樂的氣息
師生間的朋友；
不需要什麼人生哲學，
家庭瑣事，也可以折射人生哲理
師生間的朋友；
不需要循循善誘，
平淡而隨意的談話，
也可以讓人從心底感到溫暖
師生間的朋友，
不需要太多的鼓勵，
因為如果真是朋友，對你的瞭解，
肯定太多太多
師生間的朋友；
不需要太多的玩笑話來調節氣氛，
因為如果彼此瞭解，彼此關愛
靜坐一下午，
也不會感覺無聊煩躁
師生間的朋友，
是多樣的，
可以無話不談，
也可以放鬆身心，靜坐對望
可以嘻嘻哈哈，
也可以嚴肅而沉穩
可以充滿鼓勵信任，
也可以澆一盆冷水
可以嚴肅認真，
也可以輕鬆愉快
師生間的朋友，
是建立在彼此平等、瞭解的基礎上
像一杯純淨水
雖平淡但卻可以給人解除乾渴、滋潤心田
細細品味
也會嚐到一絲絲清香
是一種天長地久的友誼。
呼……總算打完了，即興創作一首，滿意麼？集結了我生活中的點滴和經驗，好不容易的
3樓：匿名使用者
在一起能夠感到快樂就好了 何必追求可以在意那麼個名字呢
如何處理好師生之間的關係
怎樣處理好師生之間的關係
4樓：凌風吩邢
一、要正確對待學生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關係，教師與學生之間的教與學的關係實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關係，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不願教，學生不願學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然後根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多瞭解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多瞭解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關係，教學工作、思想工作就會比較順利。
二、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務於全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務於全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。
三、建立良好的師生關係，促進學生的智力，潛能開發。
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關係，因為這種不平等的師生關係會阻礙師生間的平等交流，觀點具有「權威性」，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。我時常會注意到了學生的一些想法，儘量讓其講完其看法，然後我再講講我的看法，不同之處我們**，這樣可激發學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發意義。
可以說教學應以人為本，鼓勵學生積極思考、創新。
一日為師，終身為父是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
既然做「父親」，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用「家長」的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。
5樓：小名有話說
全方面講述了人際相處的關係
怎樣的師生關係是最好的？
6樓：逆水適溫
師生關係最好的情況是互相理解。
學生年齡小，與教師在認識問題、處理總是上有非常大的差異。為了做好教育教學工作，教師有必要學習心理學、教育學等專業知識，加強自身的修養，陶冶自己的情操。
處理問題時充分理解學生，熱情地關心、愛護學生，消除師生心理上存在的隔膜。 師生關係的一些裂痕，往往是由於彼此缺乏理解造成的。
有一次，一位教師發現一個學生故意讓旁邊的一個同學抄作業，便在全班同學面前嚴厲地批評了他，說他這樣做是害了那個同學。
挨批評的學生很不服氣，下課後，主動找到老師說：「我知道讓他抄作業不好，可是他說看看我怎麼做的。我想讓他看看也沒什麼不對。
」聽學生一說，老師意識到自己調查瞭解不夠，沒完全弄清楚事情的真相就批評他是不對的，便誠懇地做了自我批評，及時解決了出現的矛盾。
學生認為讓同學「參考」一下自己的作業「沒什麼」，教師卻把這類事看得很嚴重，這就是認識上的差異。
其實，學生實在不會做作業，看看別人怎樣做的，再動腦思考不是壞事，學生的學習願望還是值得肯定的。不過對於一點不動腦筋、完全照抄別人作業的學生還是要適當批評，絕不能聽之任之。諸如此類事情，師生雙方如果相互理解，就會避免許多不必要的矛盾。
當然，學生對什麼是民主、平等的師生關係，理解並不深刻，有時可能還有些偏激。如，把老師對他們的批評看成是找岔兒；教師的態度稍微嚴厲一點，就認為是不尊重他們、不民主等等。孩子看待某些問題思想有一些偏激是正常現象，因為他們終究是不成熟的孩子。
社會、家庭、學校，特別是班主任老師有責任給他們講清道理，告訴他們什麼是民主、平等的師生關係。對學生錯誤的思想行為給予適當的批評是教師的責任，班主任老師要幫助學生區分善意的批語幫助和惡意的訓斥指責。
教師提出批評，學生能正確對待，虛心接受，是民主平等的表現；學生提出意見，教師能夠耐心聽取，給予積極響應，也是民主的表現。
教師有錯誤，及時承認，及時改正，就能獲得學生的諒解，實現心與心的溝通，情與情的交融。 理解是建立師生感情的基礎，是積極行動的先導。無論什麼事情，學生不理解，你硬要他去做，總不會產生好的效果。
7樓：遠走客家
上課是師生，下課是朋友，畢業是摯友。個人感覺這樣的師生關係才是最好的。沒事可以在一起聚一聚，有事也可以一起相互幫個忙。
8樓：曾宇文
其實我覺得所謂師生關係更像忘年交，或者你是年少時的他。他們對我不會有著所謂的特殊包容。但是會關注我的情緒，我的狀態，我的想法。
明面上大家只是師生，私底下大家都是朋友，他們會告訴我很多東西，也會提及他們自己的過往。
9樓：木兮潼
可以相互信任、相互理解、相互鼓勵的平等的師生關係是最好的。可以相互提意見，相互督促對方改正的師生關係是最好的。
10樓：星辰物語
師生關係最好的樣子是同學課上認真聽老師講課，下課後能和老師多交流，能夠相處融洽。
11樓：正好心動
老師在講臺上授課，同學們在臺下聽課，這樣的關係是最好的，關係不會太近也不會太遠，不過分親密，疏遠。
12樓：小小女人的努力
亦師亦友的師生關係是最好的，老師在課堂上可以教會學生知識，在課堂外，可以和學生像朋友一樣討論更多課外話題。
13樓：宋慫慫慫慫慫慫
我覺得上課是師生下課是朋友的師生關係是最好的。這樣老師就不會離學生太遠以致於有代溝，也不會因為離學生太近失去自己的威嚴。
14樓：宗介的金魚波妞
我覺得師生最好的關係就是無話不談，在課堂上你是我老師，是我人生教育的導師，生活中是我的好朋友。
15樓：芥末愛蘑菇
我認為亦師亦友的師生關係是最好的，老師的角色既是恩師和人生導師，更是學生生活中的朋友。
16樓：幸運的
四個字「亦師亦友」。
17樓：這是溫衡
我覺得那種上課時是師生，下課時是朋友，可以開玩笑，可以談心，可以請教關於學習的問題等等這樣的師生關係是最好的。
師生關係，是怎樣的？
師生之間的愛情該怎麼辦？
18樓：木兮潼
把愛情消磨掉，雙方都放手，不然最後的結果是兩敗俱傷。放手也是一種愛的方式。你們都要告訴自己這樣的感情是沒有結果的，都要勸自己放手。
19樓：遠走客家
說實話，我並不認為這是一種師生之間的感情，如果沒有師生這一層關係，你們這種情況只能說是婚外戀。相忘於江湖是最好的選擇。
20樓：正好心動
最好的辦法就是等到畢業，等到你們師生關係結束。那時候如果你對他還有感覺，我鼓勵你去嘗試。能有結果那就是緣分，沒有結果至少也不會留遺憾。
21樓：小小女人的努力
在還是師生關係的時候，要控制住自己的情感，不用忘記彼此的身份，等待師生關係結束那天，再發展戀情。
22樓：宋慫慫慫慫慫慫
我覺得雙方都應該冷靜思考這段感情，不要在這段感情中投入太多，尤其是年長的一方，更要做好對方只是少不更事的心理準備。
23樓：芥末愛蘑菇
學生還在學校學習階段建議不要開展師生戀，作為老師你的思想理當更加成熟，為了學生和你自己著想，怎麼都應該等學生畢業再說。
24樓：星辰物語
學生在學校期間應該是好好學習的，而老師是教導學生學習的，不建議談戀愛，尤其是師生戀，等到畢業以後，如果還喜歡就在一起。
25樓：宗介的金魚波妞
師生間的愛情如果彼此相愛，就要好好相處，如果兩個還有磨合階段，就需要溝通好，不要因為是師生關係而影響感情。
26樓：這是溫衡
勇敢的去面對啊。師生之間的愛情也是愛情，只不過是多了一層師生關係而已，可是都是正常的啊，每個人都有擁有愛情的權利嘛。如果真的喜歡，就勇敢在一起，不要在意別人的眼光。
師生之間的相處像朋友一樣，有什麼壞處
27樓：
可以陪養師生的感情。
28樓：只吃飯不刷完
感覺沒有壞處啊~~~
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