1樓：海風教育
一對一高中輔導班是一種對於孩子培訓的方式,和上課差不多,但是隻有你一個學生被老師教,有什麼不會的地方可以及時的教會你,並不會像在課堂上,老師有很多學生,不可能顧全所有人.
輔導當中
很多的家長想要自己的孩子儘可能早早的就接觸到英語這個科目,讓孩子提高領會英語,所以就會選擇為自己的孩子選擇一對一高中輔導班,那也會有很多的家長在懷疑這種一對一高中輔導班到底是不是真的有說的那麼好呢?
家教和一對一高中輔導班之間的差別是非常之大的,下面就來為大家介紹下關於這兩項之間的差別是為什麼吧.
一、一對一高中輔導班和家教資格的差別
先要說第一點,一對一的輔導是有專業的老師來為你的孩子補課的,是有教師資格證的,這些老師都是積累著好多年的經驗來教育孩子的,他們能夠很好的為你的孩子提供完美的教學方案.
而家教的老師一般都是剛剛沒畢業多久的學生呢,雖說也是什麼都懂,但是他們幾乎是沒有任何的經驗的,因為他們也是剛剛結束了學校的生活,也沒有當過老師,只是像在學校時教教同學不會的題目而已,他們教學方式一般都是做一步算一步,並不是讓你的孩子長久的都會這種題型的題.
二、一對一高中輔導班和家教所選用的材料也是不一樣的
一對一高中輔導班的老師所選用的材料都是他們自己根據自己多年的經驗所綜合研發出來的,可以完全的針對孩子的各種學習中的不足,讓孩子學習起來不是很費勁,並且還能提高學習的興趣.
但是家教通常選用的是自己在大學時所用的材料或者是在書店就可以買到的材料,一步一步的說給還做,而孩子呢,只是當時聽懂了,做第二次卻還是不會的,教的一點靈活性都沒有,從而也會導致孩子就此不想學習並且失去學習的樂趣.
輔導講題
家教和一對一高中輔導班的差別就這些了,希望家長們可以認清哪個好哪個不好的現實,準確給孩子一種輔導的方式,幫助孩子能夠更好的參與學習,並且考上理想的大學.希望這些內容會對你們有用.
2樓：有舍有得
如果經濟允許的話，一對一好，可以對症下藥。
班課如果孩子不自覺，控制力差，結果不會多好，而且老師不會只顧著你一個孩子，他會以大多數孩子的水平為主，內容不是淺了就是深了。
3樓：黑色豬蹄叉
家長同志，成績不好不一定是因為課上得少 而是因為他不太愛學習 沒興趣 班課和一對一的本質是一樣的 要想讓他成績變好 自己有興趣是關鍵。高中的知識很簡單，說白了就是重複出天才 那些知識對重複就好了，題不要做太多 每道題的次數多一些 成績一定好
4樓：森元靈
當然班課好,氣氛會好的,互動多點,帶的興趣及積極性,不會象一對一那麼悶,而且價錢應該比一對一便宜
5樓：sky萌朵朵
幾個學生一起加老師，這樣互動和交流多點。
高一學生補課一對一輔導還是大班好
6樓：落第秀才自然
1、環境很重要但不是決定因素，對個人的影響很大，但只要有堅定你的信念，去努力一步步的去改變自己現狀。
2、師傅領入門，領悟靠自己。就好比再瘦的草地都肥馬一樣。環境或是好教育機構或是培訓機構很重要，但不是最主要的，主要的是看自己本人。
3、雖然好的輔導班教師資源比較好，但是不一定就名師出高徒，所有唯有自己信心堅定那麼一定會走出一片天地。 祝學習有成，不要去在糾結那個輔導班好。
小孩六年級，語文作文和閱讀不好，補課上一對一輔導班好還是小班課好？
7樓：我從背後了
兩種各優勢事綜合本經濟條件及理位置等考慮選擇適合式即；
通說經濟要求較高另種相說實惠；
考慮孩業具體情況其實（班）錯選擇
8樓：君翰成就未來
個人建議一對一比較好，謝謝
小學五年級語文需要補課,學習班好還是一對一好
9樓：梯方教育
大多數家長讓孩子補課最大的目的是提高孩子的學習成績，但是你知道孩子的學習成績是由什麼因素決定的嗎？
決定孩子成績的因素有四個：孩子的智商、學習方法、學習習慣、學習態度。
1 智商：
商是由遺傳因素決定的，這一點已經得到科學的驗證了。但是也不用過度悲傷，因為真正的天才是很少的，極其笨的孩子也很少，大部分學生的智商是差不多的。
關於補課與智商的關係：補課絕對無法提升智商！
2 方法：
方法最終是歸結到如何做的問題上的。一元一次方程如何做才能達到最優解？這是需要老師教的，是有規律可循的。
3 習慣：
習慣是做事情的過程中形成的行為方式。良好習慣的養成是最難的一件事，第一是需要父母言傳身教、從小給孩子養成的，第二是需要老師用紀律來約束、強迫形成的。
4 態度：
態度不是孩子行不行的問題，而是孩子要不要學，想不想學的問題，是對學習這件事的看法，以及在這個看法下所採取的行動。
學校和補習班教學的側重點不用，補習班不拘泥於課本，可以開闊學習思路，增強孩子的好奇心，和對知識的求知慾。
而且，機構的老師更會根據不用孩子的特長，因材施教，鼓勵孩子大膽的實現自己心中的想法。
說了這麼多，那到底哪些孩子需要補課呢？什麼情況下補課有用呢？
1 在學校吃不飽的孩子——高智商、成績領先、接受能力強，想要超前學、往深處學的孩子。
不過這個有一個前提，就是孩子願意補課才可以。
2 因為某種原因，某一階段某一科的學習掉隊了，需要有針對性地補；或者單科瘸腿。比如生病了半個月，數學平面幾何跟不上趟，需要趕緊找老師補。
3 畢業班學生，需要考前衝刺。
補課的話，選擇大班好，還是一對一呢？
一對一費用比較貴，大班課價效比高。
一對一更具有針對性，適合基礎非常差的學生和程度非常好的學生，一個是吃不飽，一個是不夠吃；
大班課，適合成績中等的孩子。
師資方面也不錯，機構選拔老師非常嚴格，不收剛畢業的大學生，一般都要求老師在上海有3年以上的教學經驗才可以。
10樓：rk鐵十字
小學生沒必要補課，小學學習時間充裕，不懂也在學校弄懂了，差別是熟練度的問題，多買些練習冊練題就行了，也沒見學霸去補課呀。
11樓：青深意重
除非小同學的成績已經是差到了一種地步，可以去補課。上課沒聽懂的可以下課問老師或者同學。我也是這麼過來的（我剛上初一，小學畢業沒多久）。以前補過課，真的沒啥區別。
輔導孩子是一對一好呢，還是上大班課好呢？一對一的話有效果好一點的嗎？
12樓：
關鍵要看小孩自己願不願意學。如果願意學的，找講得好的老師上大
班課就好了，如果有不明白的，下課了問老師問同學就行。（老師只要講得好，小孩願意學，成績會進步得很明顯的。）
如果不願意學的話，但是家長又一定要讓孩子參加中高考的話，那一定要找負責任的老師，一對一盯著，父母也要在課後幫忙盯著看作業做了沒。家長和老師至少要讓孩子明白，學習的目的是什麼，未來想要過什麼生活，來激發孩子對考試成績的慾望。
13樓：水瓶未來有我
最好是由父母補課輔導就好。
孩子上高三了，這個時候給他做一對一的高三補課好，還是上小班好？
14樓：壞蛋請
作為去年剛高考完的考生，我覺得還是1對1好，我當時就是這樣。因為高三都是題海，在學校老師不會每張卷子每道題都講，這樣好多沒解決的自認為知識點薄弱的地方都可以問老師，針對性強。而且老師最好請在職教師，對高考的最新動態和普遍學生容易範的錯知道的更多
孩子開學輔導班是一對一比較好還是小班課呢
15樓：
你好，孩子開學輔導班，
當然是一對一效果好了。
小班課，跟在學校學校沒兩樣。
不過看孩子選擇了。祝好~
16樓：北碚新概念教育
您好！如果孩子的學習基礎可以支撐老師的學習進度，那麼建議報小班課，第一，小班課家長的投入更低，價效比更高；第二，小班課在提升成績的同時能夠鍛鍊孩子的交流能力，適應學校的上課模式；第三，小班課是集中性學習，能夠很好地鍛鍊孩子的課堂利用效率。
如果孩子基礎不夠好，想要快速提升學習成績，那麼建議一對一，一對一最大的優點就是具有針對性，缺哪兒補哪兒，專門輔導，能夠比較全面地對孩子的短板進行突破訓練。
17樓：飛翔的彩霞
這個要分情況來看，如果孩子對知識的掌握能力比較強，就上個小班課就行。因為老師在課堂上講解的知識基本上孩子都能掌握。沒必要再去上一對一的輔導班。
如果孩子能力較差，在經濟情況允許的情況下，最好能去一對一的輔導班。
18樓：每天更美好
應該是一對一的輔導班比較好
那也得看自己的經濟條件如何
大多數人還是選擇上小班
自家條件不允許呀
19樓：凌蘭若
這得看你家的條件，條件允許還是一對一好講的孩子能聽懂，就一個孩子老師肯定能對的你付出代價，能有所不同回報
20樓：仍惠君
那肯定一對一較好,費用也貴哦
孩子高一要分班考試，數學物理不太好，想找一對一老師輔導輔導，來得及嗎
應該抄還有兩週就考試了吧 襲？那你現在bai 找一對一看補習幾du個小時，一般一次課是兩個zhi小時，如果只是補dao習兩三次課的話效果肯定不大，補習老師也要上一兩次課才能知道學生的特點，才能很好地針對學生做個性化的輔導方案。個人推薦星火的一對一輔導，它在這方面做得不錯。才高一現在學習完全來得及。學...
孩子高一高二的時候英語就不太好，基礎很薄弱
您 孩 子 性 格 比 較 內 向 不 敢 問 自 己 不 懂 的 地 方 找 不 到 適 合 自 己 的 學 習 方 法 根 據 這 個 情 況 我 建 議 您 孩 子 可 以 報 名 北 京 新 東 方 優 能 一 對 一 英 語 課 程 相 對 於 大 班 的 教 學 方 式 來 說 一 對 ...
我是一名高一的學生，學校不太好，對考上好的大學沒有太大信心
理科好，你出國沒什麼問題，國外理科比較水，高中水平足矣。其他本科課程基本高中英語也能過關了。不過最好能考考雅思託福之類，這樣能直接入學，免去語言課程煩惱。不過得自己想想你是不是想要讀書的人，我多年前和你狀態很像，可是隨了流，出了國，一晃快6年了。總體感覺不是特別充實，有點後悔，國外讀書孤獨之極，要學...