1樓：俟半
目前最常用的氣質分類方法源於古希臘醫生希波克拉底的氣質學說——將人的氣質分為黏液質、多血質、膽汁質和抑鬱質四種氣質型別。
1�多血質
神經特點：感受性低；耐受性高；不隨意反應性強；具有可塑性；情緒興奮性高；反應速度快而靈活。
心理特點：活潑好動，善於交際；思維敏捷；容易接受新鮮事物；情緒和情感容易產生也容易變化和消失，同時容易外露；體驗不深刻。
典型表現：多血質又稱活潑型，敏捷好動，善於交際，在新的環境裡不會感到拘束。在工作、學習上富有精力而且效率高，表現出機敏的工作能力，善於適應環境變化。
在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，願意從事合乎實際的事業，會對事業心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀律性的情況下，會表現出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績卓越。
合適的職業：導遊、推銷員、節目主持人、演講者、外事接待人員、演員、市場調查員、監督員等。
2�膽汁質
神經特點：感受性低；耐受性高；不隨意反應性強；外傾性明顯；情緒興奮性高；控制力弱；反應速度快但不靈活。
心理特點：坦率熱情；精力旺盛，容易衝動；脾氣暴躁；思維敏捷，但準確性差；情感外露，但持續時間不長。
典型表現：膽汁質又稱不可遏止型或戰鬥型。具有強烈的興奮過程和比較弱的抑鬱過程，情緒易激動，反應迅速，行動敏捷，暴躁而有力；在語言上、表情上、姿態上都有一種強烈而迅速的情感表現；在克服困難上有不可遏止和堅忍不拔的勁頭，但不善於考慮；性急，情感易爆發而不能自制。
這種人的工作特點帶有明顯的週期性，埋頭於事業，也準備去克服通向目標的重重困難和障礙。但是當精力耗盡時，易失去信心。
適合職業：管理工作、外交工作、駕駛員、服裝紡織業、餐飲服務業、醫生、律師、運動員、冒險家、新聞記者、演員、軍人、公安幹警等。
3�黏液質
神經特點：感受性低；耐受性高；不隨意反應性低；外部表現少；情緒具有穩定性；反應速度快但不靈活。
心理特點：穩重，考慮問題全面；安靜，沉默，善於剋制自己；善於忍耐；情緒不易外露；注意力穩定而不容易轉移，外部動作少而緩慢。
典型表現：這種人又稱為安靜型，在生活中是一個堅定而穩健的辛勤工作者。由於這種人具有與興奮過程相均衡的強的抑制，所以行動緩慢而沉著，嚴格恪守既定的生活秩序和工作制度，不會為無謂的誘因而分心。
黏液質的人態度持重，交際適度，不做空泛的清談，情感上不易激動，不易發脾氣，也不易流露情感，能自制，也不常常顯露自己的才能。這種人能長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作。其不足之處在於不夠靈活，不善於轉移自己的注意力。
惰性使他因循守舊，固定性有餘，而靈活性不足。具有從容不迫和嚴肅認真的品德，性格上表現出一貫性和確定性。
適合職業：外科醫生、法官、管理人員、出納員、會計、播音員、話務員、調解員、教師、人力人事管理主管等。
4�抑鬱質
神經特點：感受性高；耐受性低；隨意反應性低；情緒興奮性高；反應速度慢，刻板固執。
心理特點：沉靜、對問題感受和體驗深刻、持久；情緒不容易表露；反應遲緩但深刻；準確性高。
典型表現：有較強的感受能力，易動感情，情緒體驗的方式較少，但是體驗時持久且有力，能觀察到別人不易察覺的細節，對外部環境變化敏感，內心體驗深刻，外表行為非常遲緩、忸怩、怯弱、懷疑、孤僻、優柔寡斷，容易恐懼。
適合職業：校對、打字、排版、檢察員、雕刻工作、刺繡工作、保管員、機要祕書、藝術工作者、哲學家、科學家。
根據一些心理學測試，可以通過得分看自己的大致型別，當然，大部分人屬於混合型
2樓：匿名使用者
佛落伊得 去看看他的書把,心理學是他研究出來的
教師資格考試氣質型別是哪本書上的？第幾章？
3樓：
教師資格考試教育學指導：小學生氣質型別特點
氣質是指在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩定的動力特徵。氣質一般分為四種型別，即膽汁質、多血質、黏液質和抑鬱質，具有膽汁質型別特徵的小學生，在情緒反應方面易受感動，情感一發生就很強烈，久久不能平靜，他們性情暴躁，容易發火。
4樓：匿名使用者
氣質是教育心理學的術語。在第九章。
人氣質型別的書
5樓：手拋書卷夢長
第一本:《遇見未知的自己》
推薦理由：當你覺得諸事不宜喝涼水都塞牙的時候，這本書能有「轉運」的效果。
第二本：《記事本圓夢計劃》
推薦理由：當你覺得生活沒有目標做事一團糟的時候，這本書能幫你立刻打起精神，做規劃
第三本：《公主的童話情結》
推薦理由：當你在愛情中迷失自己，或者有不順心的感情問題卻找不到原因時……在童話中恍然大明白…
第四本：《正見》
推薦理由：當你覺得很多事情放不下、想不開的時候……感覺一切又像被烏雲遮住的陽光一樣，把心裡晒得暖暖的。
第五本:《性情男女》 戴軍 著 中信出版社
推薦理由：他寫人生、寫朋友、寫愛情、寫奮鬥……一個個小故事不長，卻足以觸到你心裡最癢癢的那塊地方，很多話都有要摘抄下來做筆記貼在牆上的衝動。
第六本：《我把一切告訴你》 萬里依然 著 中信出版社
推薦理由：開始把它當做「衛生間讀物」，結果看完了第一章，眼圈紅了……那些職場的道理，的確上午看完，下午就能用……
第七本：《色彩氣場》 孫藝 著 廣西人民出版社
推薦理由：按圖索驥地調整自己的生活細節，調整自己的外在氣場。
第八本：《女人的資本》
推薦理由：女人要發現自己的資本，善用自己的資本，實現自己的資本，至於為了什麼，自己好好想一想吧。
第九本《珍妮姑娘》 西奧多·德萊塞
推薦理由：你我都很渺小很渺小，才剛剛開始往前跑，「路漫漫其修遠兮」，找到自己愛的人才最重要，要記住這個世界上只有渺小的人物，沒有渺小的愛情。
第十本《安娜·卡列尼娜》
推薦理由：愛情的海洋中充滿了暗礁，在愛情與婚姻中難得糊塗未償不是氣質和度量的體現。
6樓：漫步白雲端
【簡述氣質的型別及其教育啟示】
人的氣質可分為4種型別：膽汁質（興奮型）、多血質（活潑型）、粘液質（安靜型）、抑鬱質（抑制型）。
在現實生活中，並不是每一個人都能歸入某一種氣質型別，現實生活中大多數人都偏於中間或混合型。氣質是人的天性，無好壞優劣之分。在教育教學中，教師可以從以下幾個方面做好工作：
（1）要克服氣質偏見。
（2）針對學生氣質差異因材施教。
①對膽汁質的學生，教師應採取直截了當的方式，但這些學生不宜輕易激怒，對其嚴厲批評要有說服力，培養其自制力，堅持到底的精神，豪放、勇於進取的個性品質。
②對多血質的學生，可以採取多種教育方式，但要定期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇於克服困難，培養紮實專一的精神，防止其見異思遷，創造條件，多給他們活動的機會，培養他們朝氣蓬勃，足智多謀的優點。
③對黏液質的學生，教師要採取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應的足夠時間，培養其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優點。
④對抑鬱質的學生，則應採取委婉暗示的方式，對其多關心、愛護，不宜在公開場合下指責，不宜過於嚴厲地批評，培養他們親切、友好，善於交往，富有自信的精神，培養其敏感、機智、認真、細緻、高自尊的優點。
（3）幫助學生進行氣質的自我分析，培養良好的氣質品質。
（4）組建班幹部隊伍時，應考慮學生的氣質型別。
氣質型別有哪些？
7樓：匿名使用者
人的氣質型別可分為膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質四種，分辨自己是哪一種？
人的氣質主要是由遺傳決定的。目前，心理學家們普通認為，在通常情況下，人的氣質型別可分為膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質四種。
心理學界對之四種氣質是這樣解釋的：
膽汁質相當與神經活動強而不均衡型。這種氣質的人興奮性很高，脾氣暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的熱情埋頭事業，興奮時，決心克服一切困難，精力耗盡時，情緒又一落千丈。
多血質相當於神經活動強而均衡的靈活型。這種氣質的人熱情、有能力，適應性強，喜歡交際，精神愉快，機智靈活，注意力易 轉移，情緒易改變冷淡市辦事重興趣，富於幻想，不願做耐心細緻的工作。
粘液質相當於神經活動強而均衡的安靜型。這種氣質的人平靜，善於剋制忍讓，生活有規律，不為無關事情分心，埋頭苦幹，有耐久力，態度持重，不卑不亢，不愛空談，嚴肅認真；但不夠靈活，注意力不易轉移，因循守舊，對事業缺乏熱情。
抑鬱質相當與神經活動弱型，興奮和抑鬱過程都弱。這種氣質的人沉靜，深含，易相處，人緣好，辦事穩妥可靠，做事堅定，能克服困難；但比較敏感，易受挫折，孤僻、寡斷，疲勞不容易恢復，反應緩慢，不圖進取。
8樓：錦錦錦歡
御姐氣質的，淑女氣質的，萌萌噠氣質的？
求書名！！ 是哪本書把人的氣質型別分為膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質四種 10
9樓：只喝礦泉水
普通心理學講氣質的章節就會有，人格心理學上面也會講到的。
10樓：涼心耶紅
就業指導書上有，我上過課。
急求！！心理學中關於氣質型別的案例分析題及答案！！！
我的氣質型別人類的四種氣質型別是哪四種？
你是偏重於黏液質,抑鬱質,自己參照下型別分析吧,具體案例才能有具體分析,所以光看評分真分析不出什麼來的 1 多血質 神經特點 感受性低 耐受性高 不隨意反應性強 具有可塑性 情緒興奮性高 反應速度快而靈活。心理特點 活潑好動，善於交際 思維敏捷 容易接受新鮮事物 情緒和情感容易產生也容易變化和消失，...
氣質型別有哪些
人的氣質型別可分為膽汁質 多血質 粘液質和抑鬱質四種，分辨自己是哪一種？人的氣質主要是由遺傳決定的。目前，心理學家們普通認為，在通常情況下，人的氣質型別可分為膽汁質 多血質 粘液質和抑鬱質四種。心理學界對之四種氣質是這樣解釋的 膽汁質相當與神經活動強而不均衡型。這種氣質的人興奮性很高，脾氣暴躁，性情...
氣質型別有哪幾種啊，氣質型別包括哪幾種
簡述氣質的型別及其教育啟示 人的氣質可分為4種型別 膽汁質 興奮型 多血質 活潑型 粘液質 安靜型 抑鬱質 抑制型 在現實生活中，並不是每一個人都能歸入某一種氣質型別，現實生活中大多數人都偏於中間或混合型。氣質是人的天性，無好壞優劣之分。在教育教學中，教師可以從以下幾個方面做好工作 1 要克服氣質偏...