1樓：重慶新華學校
影響是一定的，但是是什麼方向的影響（正向還是負向），多大程度的影響要看具體情況和具體個人了。
看程度，批評與讚美一樣都會影響孩子注意力，因為孩子會分散對批評與讚美的感知消耗，說白了就是孩子會調動精力，調動情緒在批評與讚美之中，調動精力與情緒本身就是注意力分散。（孩子心智成熟度還無法自我調節之前）。
另外孩子心裡成熟度，就是孩子接受到批評讚美之後的反饋非常重要，比如批評之後更積極調動並集中各種注意力（比如一個詞語：知恥後勇），讚美之後更積極調動各種注意力學習（強化榮譽）。同樣孩子心智成熟度做不到如此，則往往會批評之後消極怠工，蓄意抵抗，自我否定甚至想逃離（這樣的情況，注意力已經遷移他出，他只會用極少注意力應付你），同樣讚美一樣可能產生驕縱與幻想（注意力依然遷移）
2樓：笑談古和今
不會的，只有可能讓孩子集中注意力。因為不斷的批評，會讓孩子保持緊張狀態。但是，常批評孩子，孩子的自尊心和自信心會受到嚴重打擊，所以，這不是好的教育方式。
老師發資訊批評學生上課愛講話，注意力不集中家長怎麼回覆
3樓：喵小採
回覆例文：
1、你好！看了你的描述，老師發資訊批評學生上課愛講話，注意力不集中，家長回覆，首先，謝謝老師發來資訊，對我孩子的批評。
2、作為家長誠懇接受，我要加強對孩子的教育，引導孩子上課要認真聽講，集中精神，聽老師講課，使他改正過來，也期望老師對我的孩要嚴格要求，家長堅決支援，就可以了，祝好運！
3、你經常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。
4、老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。
5、謝謝老師的培育，使我的孩子有了很大的改觀。
6、老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。
7、你是一位認真負責，關愛孩子的好老師。
8、從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。
9、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入瞭解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍，上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收穫;半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤。謝謝老師！
10、天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師！
11、孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你！
4樓：失而復得的嚮往
你好！看了你的描述，老師發資訊批評學生上課愛講話，注意力不集中，家長回覆，首先，謝謝老師發來資訊，對我孩子的批評，作為家長誠懇接受，我要加強對孩子的教育，引導孩子上課要認真聽講，集中精神，聽老師講課，使他改正過來，也期望老師對我的孩要嚴格要求，家長堅決支援，就可以了，祝好運！
5樓：匿名使用者
先道歉，有原因就說出來，沒有就讓老師嚴加管教！
6樓：匿名使用者
我也不知道就送你一首詩吧。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
老師上課方式對學生注意力有什麼影響? 5
7樓：優優寶貝
老師上課方式，不能帶動學生的興趣，那麼老師教學方式就是錯誤的。學生只有喜歡老師上課的教學方式，學生才會用心去聽，學習才會輕鬆快樂。一切以學生為主。 老師自身的修養，魅力也很關鍵
老師講課怎樣才能吸引學生的注意力
8樓：邵建華泰山老大
老師上課怎樣才能讓學生主意力集中呢？上課的時候能讓學生主意力集中，對小學低專年級學生比較容易做到，
屬但高年級的學生有於受到知識的儲備增加，就很難做到集中他們的主意力，因為你這堂課講的他根本就不懂，所以主意力就不會集中。主要是他對這堂課的內容不感興趣。
如果老師硬想一些花裡胡哨的方法去把他的主意力拉回來，他也學不到一點知識，白浪費了他的時間。相對低年級的學生就沒這麼難了，比如現在的多**教學很普及了，應用多媒動漫結合教學內容，小孩子多喜歡動畫片的，這樣的知識性結合趣味性教學就能很有放的集中小學生主意力，教學效果也能很好的提升。
還有作為低年級的教師要都關心幫助小學生成為他們的朋友，成為他們的依靠。千萬不要讓學生怕你，上課時老想著今天不要被老師罵，還何談好好學習。
9樓：很高履歷
具體做法和措施:
(一)創設情景，投其所好，吸引學生的注意力(二)課堂專上教師組織學生開展適當的遊戲活屬動。
(三)以動作帶動思維，以遊戲和比賽吸引注意力(四)直觀教學，以形象、生動的教具演示和學具操作，集中注意力
老師說孩子上課注意力不集中怎麼和老師有效溝通
10樓：匿名使用者
孩子注意力不bai集中可du能是因為受環境影響，或者zhi是因為沒dao睡好導致精版神不佳。上課注意力不集中權，和老師的教育方式有很大的關係，老師講課枯燥，不創新，肯定會導致孩子沒有興趣和耐心聽講，老師們改變下講課內容，或者是課前做一些遊戲啊。和學生建立一些友好的關係，孩子自然就喜歡講課老師了。
其次，家長應該調動下孩子的學習動力，讓孩子知道學習的重要性。孩子注意不集中，與大腦發育有很大的關係，在6-12歲進行注意力訓練很重要，建議你諮詢競思的張老師，聽說他們的訓練方法很有效
11樓：匿名使用者
學生說老師上課太會照板唸書，怎麼這麼枯燥
小學生上課發呆注意力不集中怎麼辦
12樓：正常人的
學生的學習效率主要受心理健康、學習習慣、還有價值觀的影響。
其中首先要考慮的版，就是心理健康。如果權孩子長期在老師家裡借住，當受到指責或批評時，因寄人屋簷，往往格外敏感。而且長期無法疏散的情緒積壓於心，必然會導致心理出現問題。
其次，良好學習習慣的養成，往往是和家長的耐心與鼓勵無法分開的。而現狀是孩子長期與老師在一起，得不到足夠的關心與愛護。教師因為每天工作繁忙瑣碎，大都對孩子沒有足夠的耐心，更不用講鼓勵了，所以孩子因為總是達不到老師的要求而失去上進的積極性。
最後，價值觀的形成是孩子在少年時期最重要的指向標，它的形成與孩子生活的環境，接觸的人群有著密不可分的關聯。
綜上所述，你冷靜思考一下，在這些方面自己都為孩子著想或者做過些什麼，以後自己應該為孩子做些什麼。這個世紀上沒有失敗的孩子，只有失敗的教育，而在教育中，最直接、最有影響力的人就是孩子的家長。
不論工作有多麼繁忙，如果最後以犧牲孩子心理健康、學習習慣、還有價值觀為代價的話，我相信足以值得你再對自己所做的工作重新權衡了。
13樓：智仁家教學法指導
孩子上課注意力不集中怎麼辦？要分析準原因，才能解決問題
14樓：戶雙闢雪兒
小學生上課注bai
意力不集中，首
du先，可以確定的是孩子zhi已經過了dao5歲了，這個年齡之回後發生注意力不集答中，發呆等情況，可能是因為注意力缺陷造成的，如果是5歲之前，還有可能是因為天性導致的，所以如果你是家長，就需要注意了，孩子如果有注意力缺陷的問題，請儘早矯正，不然拖得越久，越難矯正。——中國注意力訓練網解答。
15樓：匿名使用者
您應該抽時間多和孩子溝通，那樣他才會感覺到家的溫暖，您長時間不在家把他寄住在別人家裡會讓他感覺您不愛他，我覺得您應該不管多忙都應該陪陪孩子！希望您能採納。
16樓：sgn石格寧
我孩子也是愁呀，問他想什麼也不知道
17樓：凌咯咯
通過先天性格天覆賦測評，有可制
能是孩子腦容量比較大，可以同時吸收很多知識，學習和玩兩不誤，也可能孩子的學習管道是體覺型，身體動才能學進去知識，通過天賦測評了解孩子懂孩子，知道他的天賦所在，讓孩子在天賦領域發現，並得到大家的認可，孩子慢慢就會好起來。18691808520性格天賦測評，擺脫大吼大叫，真正的懂孩子，接納孩子，愛孩子。我們的使命是：
讓每個不甘平凡的您，實現天生非凡
新幼師上課步驟新幼師上課主要怎麼講課？
18樓：夏天的回味
新幼師的上課步驟首先要吃透教材內容、然後進行課前準備、吸引孩子的注意力和巧妙提問孩子等；做好這些工作後，新幼師上課主要可以這樣講課：聲音甜美、教學內容有童趣且短小、上課方式靈活等，具體內容如下：
1、上課步驟
新幼師上課步驟為：吃透教材內容、有備無患，課前準備、吸引孩子的注意力、巧妙問與答等等，具體內容如下：
（1）吃透教材內容
老師要吃透教材，同時結合本班幼兒的特點，如本班幼兒對哪些內容比較熟悉，對哪些材料興趣度更高，對哪些領域的活動仍感到陌生等，通過這些資訊來設計教學的重點和難點。
（2）有備無患，課前準備
凡事預則立，不預則廢。為了上好一堂課，老師應認真備好課。問問自己是否已將此次活動的教學目標牢記於心，是否記住了教學過程中使用的各種方法，是否記住了每一個教學環節的重點內容。
除此之外，還需要提前備好課上會用到的物品，如：幼兒遊戲材料、幼兒學具、多**課件等。
（3） 吸引孩子的注意力
平時有老師疑惑：班上的孩子總是不能集中注意力，該怎麼辦？其實幼兒能夠維持注意力的時間很短，平時與幼兒建立的深厚感情是吸引幼兒的關鍵。
（4） 巧妙問與答
提問與應答，是教學活動中老師最常用到的教育手段。很多時候讓孩子受益的不是知識的傳授，而是由提問與應答引發出的思考。
2、正確講課
在做好各種上課的準備之後，新幼師接下來就要開始講課，正確的講課是，老師語言要表現甜美、內容有童趣、簡短、上課過程中要靈活、生動，具體內容如下：
（1）甜美
幼兒有一種本能心態，即期望得到教師的「愛撫」。如果教師用寡淡冷漠的語言給幼兒上課，幼兒會很敏感地覺察到，他們同樣會以冷淡的態度回報你，教師的教學自然收不到好的效果。所以，在教學中都要有慈母般溫柔的表情、聲調，有效地激發起幼兒的內心體驗，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中獲得知識。
（2）童趣
幼兒的思維是直觀、形象的，容易為興趣所左右。所以，教師要用生動、形象、具有兒童情趣的語言來描述教學內容與教學要求，才會吸引他們的注意，調動起他們的積極性。
（3）短小
幼兒的有意注意時間短、瞬時記憶不發達。因此他們對較長或複雜的語句理解較困難。如果一句話超過了8個詞，那麼幼兒就會聽了後面而忘了前面。
所以，這就要求教師用短小、富有節奏感、符合幼兒心理髮展水平的語言給幼兒上課，幼兒才會樂於接受。
（4）靈活
課堂中靈活地運用一些自然、親切、似家常絮語、像親朋敘舊的「插入語」，可以起到調節幼兒聽課情緒，增強他們注意力集中的作用。
注意事項：
1、新幼師在講課過程中，記得要多與小朋友進行互動，比如可以多提問，或者讓小朋友多思考，從而增強他們的參與感，這樣他們才有興趣聽課。
老師上課批評了其他同學，你們會覺得不自然嗎？還是有什麼其他的感覺
呼死他 她 呵呵，開玩笑 很常見不要批評，會適得其反，到不如說是對著幹 我認為這種方法只對大部分學生管用，但差生就不一定了 先是自身原因，有些學生會覺得老師好欺負，或是課講的沒意思，為老師的都想自己的學生好好學習，但如果他 她 真的不想學，就不要勉強，不要當著全班同學的面批評他 她 悄悄的跟他 她 ...
一般情況下老師上課時會叫什麼樣的學生回答問題
一種是上課認真且學習成績比較好的 另一種是成績一般的，看他們是否有掌握課堂上的知識，這樣老師基本可以看出班上大部份學生是否真正搞懂了 當然還有一種是老師比較關注的學生。那要看你是什麼樣的學生？如果你是低年級的學生老師，一般會讓學習成績比較好的回答，問題，如果你是高年級的學生，老師很可能讓上課不守紀律...
老師會記得十年前的學生嗎？什麼樣的學生會讓老師更容易記住
有特點的，比如成績特別好的或者特別差的，有什麼特長的等等。在老師有困難的時候主動找老師排憂解難，在班裡有領導氣質 不一定是班幹部 最重要的一點是，做好班級和老師的橋樑，讓老師覺得這個班就是一個家，而你就是進入這個家的大門，這樣，別說十年，就算20年老師也不會忘記 特別優秀和特別調皮搗蛋的 最聽話成績...