1樓：匿名使用者
我倒是不在乎您的獎賞。我是個在**工作多年的老同志，早已經退休了。原來曾經任過編辦主任，對這個事情比較明白。
看來您正處在工作選擇的時候，特意為您寫寫，希望您能夠看懂，對您有幫助。
先要給您講講「編制」，不弄明白這個您就不理解，所以您就提出了那麼些問題。
編制的含義：
「編制」是中國黨政機關、事業單位的人員編制，全中國都是一樣的。我是河北的，你們山東也一樣的。
編制是指上述組織機構的設定及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制管理部門確定，各級組織人事部門根據編制調配人員，財政部門據此撥款。編制通常分為行政編制和事業編制，根據《公務員法》的規定，公務員都是行政編制。
一般的事業單位工作人員大體分為編制人員和非編制人員（非編制人員就是本單位自行外聘的人員，就象企業聘用一樣，由單位自行規定其待遇，付給其工資，與地方財政沒有關係）。所以，非編制人員的待遇不一定比編制人員差。
教育、醫療衛生、公共建設（如市政部門）、國辦科研等等非國家黨政機關的單位都是事業編制。事業單位中又分為財政全額撥款、差額撥款還有自籌自支的，都屬於事業單位。
縣區以上的**機關，都設有編委(區、縣編委主任是區長、縣長，市省也一樣，都是行政最高首長擔任，可見編制的重要)，下設編辦，負責本級黨政機關和事業單位的部門設定和人員配額使用，而這個總體的人員編制是由上一級**下達的。
根據您的情況講講教育系統。
如，根據上級**的批准，某市中學教育系統編制12000名。其中，教師編制總額1萬名，工人2000名。（這個幹部編制、工人編制，幹部編制指學校領導、教師；工人編制指學校中非教師崗位的勤雜人員。
領導幹部中還規定「領導職數」，例如本市某中學套行政是處級，規定領導職數為處級正職兩名-即書記、校長，副處級三名，那麼安排領導人數一般就不能突破，除非上邊專門為安置幹部突破了領導職數。科級幹部由學校任命和管理，但是總的科級人數上面有規定人數限制）
根據全市12000名的編制人數，將這12000編制又下達給每個學校（依據什麼不多講了），分別都有編制人數，財政根據這個編制給各學校撥教育經費。因此每個學校都有其編制人數限制。
凡是突破編制以後安排的人員，即超編人員，都屬於「非法」的，上級財政一般是不給撥款的，如果清理超編人員，起就在清理範圍之列。工人和幹部的編制經常被混用，但只要不超過總的編制數，是允許的。
明白了這些，我開始回答您提出的問題。
1.我已經拿到了教師資格證，如果要應聘老師是否還要考編制？
答：拿到教師資格證，只不過是具備了上崗資格，可以聘用為教師。而真正進入學校，還要經過考試錄用，考試錄用是經過市人事部門組織的，錄用後即進入正式「編制」，成為編制內的教師，即「在編人員」。
2.考的編制之後是不是只能在所考地有用？具體是以什麼為單位？縣還是地級市？
答：考的編制只能在當地有用，因為各地、各校編制不一樣，各地、各校編制使用情況也不一樣，有的缺編，有的滿編，有的超編。如果是全市統一考編制、分配工作，那就是以全市為單位，全市統分。
如果您參加的是縣人事部門組織考試和分配，那就是縣——一組織考試、分配的級別為準。
3.如果考的編制只能在當地使用，那這豈不是相當的不合理，好不容易考了個編制到了外地卻不能用也太鬱悶了！
答：您明白了「編制」是怎麼回事，您就知道這沒有什麼不合理，而是合理的，就不要鬱悶了。您雖然在當地靠了「編制」，人家外地是滿編還是超編？
即使缺編，您在當地考的，人家外地不承認的，這在全國都一樣。
4.應聘老師的流程是什麼？a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘 嗎？
答：a、b流程對。既然考的編制，就是人事部門根據編制缺額情況，組織編制內人員錄用的考試，您考上了，被錄用了，人事部門就根據計劃分配你到某校應聘了，而不是你自己持考試合格證之類的東西再找學校。
至於應聘的手續，一般是持人事部門的考試錄用手續到教育局（文教局、教委等，各地名稱不一樣）辦理。
5.考編制的大約時間是什麼？每年可以考幾次？大體都靠些什麼內容？
答：考編制和考資格不一樣。一般說資格考試是定期的，「編制」考試，是人事部門根據本地教育系統缺編情結合各校工作需要，經市**常務會議或市長辦公會議批准後，即可組織「編制」考試，錄用相關人員（幹部、工人），因此是不定期的。
編制內教師考試考什麼內容，大體和資格考試差不多，一般要加入一些心理、時事政治方面的內容。這個事先都要發考試大綱，由組織考試的人事部門印發，一般在報名的同時給您。
建議您及早做應試準備，不要倉促上陣，臨陣磨槍。
記住：您在哪級、哪個地方參加的「編制」考試，被錄用了，您可以在它所管轄的範圍內調劑、調動，但是前提是：您要調往的學校是缺編、人家同意接收。
如果那裡滿編或者超編，儘管有關係，我建議您輕易不要去——因為往往成為以後清理超編人員的物件，到這個時候，人家原來在編的（即在你之前不超編時安置的），是決不肯讓步的，誓死也要「保衛」自己的編制的。
如果您想調往您參加編制考試以外的地方，那您的編制就沒用了，等於自己放棄了。如果哪個地方同意接收你，你一定要弄清楚是不是按在編人員接收，否則，您調過去也是「編外人員」——尤其是跨省調動。
教師儘管是事業編制，和公務員編制是一樣的，考入錄用後千萬慎重！
不知道我的回答對您是否有幫助？
祝您萬事如意！學有所成，不斷進步！
2樓：貓咪胖蜜蜂
1、是的
2、是的。不同的城市，不同的區都會有教師編制考試（縣裡有縣裡的，市裡有市裡的）
3、目前只能在當地使用
4、有的地方要教師資格證，有的地方不要教師資格證書，只要你筆試面試過關就行。
5、每個地方的時間不同，一般一年一次，每個地方考的也不一樣（一般都有心理學、教育學、實事政治、專業知識等）
3樓：匿名使用者
1 教師資格證 一般師範學生都有 跟教師編制沒有關係2現在是考具體學校具體崗位 而不是編制
還有 提醒你一點 我們哈爾濱大多學校招考老師實行人事** 跟在編教師待遇一樣 財政開資 但其實是沒有編制的
3要是你確定你有編制 那麼去外地 可以去人事部門申請調動 （雖然是正常調動 但是很難） 要是不在編 呵呵 就談不上了
4學校釋出招考資訊--你符合條件報名--筆試--面試（試講）--考核 試用
5恩 哈爾濱地區大約在4月陸續各個區招考開始別的地方我 就不知道了
再補充下 我所說的是指公辦學校
教師編制問題怎麼解決？
4樓：芥末留學
目前一個幼兒園總會有一部分老師有編制，俗稱「正式工」，可以拿到績效工資，但是一部分老師卻沒有編制，她們的工資待遇有很大差別，俗稱「臨時工」，而今考編的名額有限，有一部分老師連續考了5年左右都沒有被錄取，有些是文化課過關了但是面試落選了，有些老師超過了歲數不能再參加考編，落選後的老師們心情沉重，似乎前途無望，大大影響到教師隊伍的穩定性，眼見著一批批老師在教育教學上已經積累了很多帶班經驗卻一個個離開了幼教崗位，而學校面臨青黃不接，這是個很糾結的問題，那些無編制的老師也是國家培養出來的合格的有教師資格證書的老師，為此而無奈離開讓人毫無自信、毫無盼頭的學校不是她們的本意。
希望**重視這個問題，穩定教師隊伍，讓教師們有一定的保障。
教師編制問題 20
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