1樓：
如果你想安靜一些的話，做老師。單獨上課的老師沒那麼多事，管理學生很累。再者，想長期做老師的話，去有編制的。
如果還想幹幹別的，那就去沒編制的。還有環境問題，你自己可以根據這個比一比，看看自己更適合那個。別人的都是建議，最後還是要自己決定。
這樣不會後悔！也對得起自己。嘿嘿！
要對自己負責啊！嘿嘿！祝你成功！
2樓：中公教育
如公務員有正式與臨時工一樣，教師的分類更多：代課教師、合同教師、臨聘教師、民辦教師、培訓教師、編制教師等等，整體來說分為兩類——編制教師和非編制教師。
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員，俗稱「鐵飯碗」，含金量十足！
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。
在編教師，職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
第四，有編制，地位高有保障，有安全感。
到底應該如何抉擇還是要根據自身情況決定。
3樓：單徵
去發達的地方吧，畢竟見的人和事比落後的地方要好很多
可以學到更多的經驗
教師在一個地區編制之後還能不能重新考取別的地區的編制
4樓：匿名使用者
你這個最好還是考慮一下,因為現在簽約一般都有一定的年限,如果在你簽了的話,到時你的檔案就到那個縣了,要回來比較麻煩!
5樓：匿名使用者
事業編制單位同意的情況下可以考公務員。你說這個理論上可以。不過考上了估計你也走不了，看單位放不放你了。。
6樓：李婆婆怕
如果已經在一個地方錄用入編，要通過工作調動，或辭職再考。
如果錄用後未報到視為內棄權，不影響再容考別的地方。
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。機關事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但合同工一般指臨聘人員。
非在編老師，一般稱作代課老師。
7樓：相以沫
從學校拿出來的畢copy業生就業推bai薦表和合同du之類的東西正式簽了就沒有機會了，zhi再參加編dao制考就不符合條件了，
考上編制不容易，不過機會還有很多，好多地方還沒開考呢，如果呆在縣裡了，再想往上調那不是一般的難了，你還是自己好好考慮考慮吧。
教師編制可以從一個地方轉到另一個地方嗎
8樓：
可以的，不過很麻煩，需要通過以下過程進行：
第一步：首先先去打聽怎樣申請一個編制，（一個途徑是缺編用人單位（學校），跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷，用人單位意要個人幫個人就好辦，蓋章上的事用人單位領導可以去幫溝通。）
第二步：得到接收學校答覆後，去人才交流中心拿兩個表（一式三份共六份），一個是《編制使用審批表》，別一個是《商調登記表》。
拿著《編制使用審批表》和弄一份申請書（也就是說明申請編制的理由）去編委辦申請一個編制（申請之前也可以打聽**有對口的編制），和編制辦一起完成編制使用表後，
需要蓋章簽字的有：
1、接收學校負責人；
2、接收學校主管部門（也就是教育局）；
3、縣分管領導（也就是分管的副縣長或市長），縣分管領導簽字以後拿《編制使用審批表》回編委辦蓋章，編委辦蓋完再給編委辦領導蓋章簽字（縣長或市長就是編委辦領導）。
在上述手續的同時，拿《商調登記表》到調入地各相關部部門逐一簽字蓋章：
1、調入學校最高領導簽字同意（和編制使用審批表一起蓋）。
2、調入地教育局分管領導簽字同意（和編制使用審批表一起蓋）。
3、調入當地人事局分管領導簽字同意。
第三步：調入地的簽完，再及時拿去調出地相關部門逐一簽字同意：
1、原學校最高領導。
2、調出教育局分管領導（調出地的手續最難就這一步，其他都還好）。
3、調出地人事局分管領導。
第四步：拿著《商調登記表》到調入地人事局，人事科討論同意後，會開出《商調函》（這是個人走上成功調出的重要一步，這一步過關了，接下來的也會順理成章了）。
第五步：拿著《商調函》**出地，《商調函》會告之調出人事局（人事科）需要的資料，人事科根據《商調函》內容告訴個人需要資料。一般都是要準備以下材料（最好是自
己拿到《商調函》後就事先做好準備，要不然等人事科告訴個人再去辦就得多跑幾趟）：
1、原學校開具的《關於***最近表現的證明》；
2、近期體檢表（應該事先在週末時間去人民醫院或中醫院體檢，這樣不會佔用上班時間，
只要跟醫院的說是工作調動需要的體檢就好，體檢最好不要出問題，要不然有點麻煩）；
3、婚育證明（這個也應該提前弄好，先在學校出證明，再帶結婚證、戶口本一起拿到所在鎮的計生部門蓋章，計生部門會查父母的計生問題，沒有交清超生款的要補交，
個人愛人的也要在他那邊出相同的證明）。人才市場交流中心會根據人事局人事科的要求將檔案郵寄到調入地人事局。
第六步：調入地人事局在收到個人的檔案之後（如果材料不齊會叫個人補的），再開一封《商調函》（也就是協商調動），這個是調出成功的訊號，會有時間限定，
以拿到《商調函》後馬上**出地人事社會勞動保障局幹部科（人事科），人事科會開行政介紹信（也就是調出令，拿**入地）和告訴個人調出時要轉移的相關手續。
再拿介紹信（調出令）回原學校（鎮中心校）去辦理相關手續：如工資證明（到會計處開工資介紹信，一式兩份）、近三年表現考核手冊等等，其中最關鍵的是工資證明。
拿著原單位給個人開工資介紹信再回人事社會勞動保障局工改辦，工改辦再給個人開工資介紹信（會**一份）**入地人事局幹部科。
（調出地人事局手續算辦完，往後不用再往這個地方再跑了，到這一步就算是正式調出原學校了，之前應該做好交接的準備工作。
9樓：夜秀殘夜
教師編制可以從一個
地方轉到另一個地方。
先去需要調入的學校或單位申請一個編制。跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷。
然後去編委辦辦理申請手續。需要填寫《編制使用審批表》和《商調登記表》，以及一份申請書。以上**都需要按照上面的要求進行蓋章簽字。
接著去調出的學校或單位進行簽字確認。
然後去調入地人事局出具《商調函》，按照《商調函》的內容準備相應的資料。
調入地人事局在收到個人的檔案之後再開一封協商調動，然後去調出地人事局開介紹信，並辦理相關手續。
最後拿介紹信去人事局開工資介紹信，到這一步就算是正式調出原學校，之前應該做好交接的準備工作。
10樓：小肥肥啊
1、可以的，不過很麻煩。
2、在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
3、教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
擴充套件資料：
第一步：首先先去打聽怎樣申請一個編制，（一個途徑是缺編用人單位（學校），跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷，用人單位意要個人幫個人就好辦，蓋章上的事用人單位領導可以去幫溝通。）
第二步：得到接收學校答覆後，去人才交流中心拿兩個表（一式三份共六份），一個是《編制使用審批表》，別一個是《商調登記表》。需要蓋章簽字的有：
1、接收學校負責人；
2、接收學校主管部門（也就是教育局）；
編制教師優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
3、在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
11樓：十一月和五月
教師編制可以轉到另一個地方的。
辦理編制轉移的手續：
1、去需要調入的學校或單位申請一個編制。跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷，用人單位意要個人幫個人就好辦，蓋章上的事用人單位領導可以去幫溝通。
2、去編委辦辦理申請手續。需要填寫《編制使用審批表》和《商調登記表》，以及一份申請書。以上**都需要按照上面的要求進行蓋章簽字，這個階段比較麻煩，需要到處跑。
3、去調出的學校或單位進行簽字確認。
4、去調入地人事局出具《商調函》，按照《商調函》的內容準備相應的資料。
5、調入地人事局在收到個人的檔案之後再開一封協商調動，然後去調出地人事局開介紹信，斌辦理相關手續。
6、拿介紹信去人事局開工資介紹信，到這一步就算是正式調出原學校了，之前應該做好交接的準備工作。
12樓：匿名使用者
教師編制可以從一個地方轉到另一個地方嗎？這個應該是可以轉的
13樓：匿名使用者
現在非常難的，幾乎不可能，同一個區內調動都比較困難，不要說跨區域啦。
主要是財政方面的問題，和錢有關
14樓：歡歡是隻狗
同地方調動都要找關係的哦，有關係就好辦啊。
15樓：匿名使用者
總體來說：人員的變動招聘為主，換地方較難。
16樓：匿名使用者
可以的，不過很麻煩，我有個同事在武漢，想回山東，就是直接辭職的，回來重新考得
這些年教師編制的考試越來越熱，導致了很多培訓機構蜂擁而至，魚龍混雜，我是學師範的，目前已經是一名在編的正式教師。我大學學校的老師經常被這些培訓機構找去當老師，其實真正去這些機構看看，就會發現這些人水平都不怎麼樣，我們老師就告訴我們，要想考試一次性過，這些機構基本沒什麼用，都是講一些膚淺的東西，讓我們從網上找資料就行，然後自己練，當然現在競爭激烈了，光自己練可能會走彎路，老師們說他見過很多考了很多年，筆試很厲害但是面試一考就落榜的考生，他們基本都是被輔導機構坑的，機構側重的是宣傳，說不好聽的就是忽悠，真正有本事的老師是不回去輔導機構授課的，更不用說是考官了，就拿我們學校來說，我們學校沒有一個老師去輔導機構講課，好老師都在努力在**和科研上下功夫，攻克課題，教學研究等等，畢竟這個才是教師的晉升，去培訓機構，賺點錢越來越沒有教師去做了，而且機構限制很多，好老師都不會去的。現在我當了老師，更是深有體會，越是上進的老師，越是不會去輔導機構代課，去也是偶爾，大家如果要讓我推薦的話，我可以給大家推薦考官，畢竟考官才能幫助大家，而考官大多都需要找關係才能接觸，我也只知道一個，在威信上找必考尚三個字的拼音，應該能找到，這是我見過最權威的教師考試的考官了。
做高中老師好還是初中老師好，是當初中老師好，還是當高中老師好
各有好壞。首先初中老師，和高中老師相比較起來在作息時間上肯定是要輕鬆一些。初一初二是下午5點半放學，初三晚上7點半放學，高中是三年都晚上8點一刻。據說現在改革了取消了一些年級的晚自習會放學早一些，具體不太清楚。上學時間初中高中差不多都是7點一刻。這樣一看在作息上初中老師是比高中老師要輕鬆的。假期也是...
做老師好還是做文祕好
首先，職復業無分貴賤，出身不定終身制。不過就個人閱歷來看，教師要比文祕在職業規劃上更優一點。原因如下 社會地位更高。從古至今教師都是讓人尊敬的崗位，雖然時下有很多對某些老師失德失職的報道，但好老師仍是多數。這個在日後年歲長了以後尤為明顯，試想你退休以後，老師擁有桃李滿天下，而文祕，會有什麼呢。收入更...
去當大學英語老師好還是高中英語老師好不過是民辦大學，教本科生
去大學教英語好。不管民辦還是公立大學教書，一是有壓力就有動力，能使自己很快成長起來，大學裡起點高要求高，你得不斷學習不斷研究才能豐富你的知識來傳授給有很多知識的大學生，當能夠解答學生的疑惑時，你就在英語方面有成就和更深的感悟了。二是大學裡的待遇一般比中學好很多。三是大學裡能集中精力搞研究。四是大學裡...