1樓：波動致盲
去搜尋去，一搜一大堆！
兩頭牛相鬥打個數學成語
2樓：橘子不如橙子
兩頭牛相鬥打個數學詞語：對角。
3樓：ff9yq嗜7zk方
兩敗俱傷，兩頭牛都會受傷的意思。
4樓：匿名使用者
是數學專用語吧？！ 對頂角。
緊急需要七年級數學趣味題和猜迷題目
5樓：匿名使用者
一個小把戲：口袋中10個白球、10個紅球。請你花一次5元錢來做摸球遊戲，每次可以從中摸出10個球，然後按照結果決定輸贏�8�1�8�3
10個是紅球 恭喜！退還5元再送你5元；
9個是紅球，1個白球 退還5元再送你4元；
8個是紅球，2個白球 退還5元再送你3元；
7個是紅球，3個白球 退還5元再送你2元；
6個是紅球，4個白球 退還2元；
5個是紅球，5個白球 算是運氣不好！
4個是紅球，6個白球 退還2元；
3個是紅球，7個白球 退還5元再送你2元；
2個是紅球，8個白球 退還5元再送你3元；
1個是紅球，9個白球 退還5元再送你4元；
10個是白球 恭喜！退還5元再送你5元；
十一種情況，八種可能讓你贏，只有三種可能輸！
�8�1 你說，到底你是會輸還會贏？ �8�3小猴分桃。
早晨，小猴把一天要吃的桃，按早、中、晚三餐依次放在三個盤子裡。看了看，覺得晚餐太多，早餐太少。於是，他從第一盤裡拿了2個桃放在第二盤裡，又從第二盤裡那了3個桃放在第三個盤裡，再從第三盤裡拿了5個桃放在第一盤裡。
這時三個盤裡各有6個桃。小猴滿意地笑了。
想一想：小猴第一次分桃時，早、中、晚三餐。
各分得多少。
個桃？a、b、c三人各有豆若干粒，要求互相贈送，先由a給b、c，所給的豆數等於b、c原來各有的豆數，依同法再由b給a、c現有豆數，後由c給a、b現有豆數，互送後每人恰好各有64粒，問原來三人各有豆多少粒？
數學迷語有那些？
數學迷算術迷各猜個成語59110.0to=
6樓：僑中黃建成
屈指可數。
qū zhǐ kě shǔ
【解釋】形容數目很少，扳著手指頭就能數過來。
「今文儒之盛，其屈指可數者，無三四人。非皆不能，蓋忽不為爾。」
【結構】連動式。
【用法】形容突出的人或事。一般作謂語、定語。
【正音】數；不能讀作「shù」；指；不能讀作「zhí」。
【辨形】數；不能寫作「屬」。
【近義詞】寥寥無幾、寥寥可數。
【反義詞】不可勝數、恆河沙數。
【辨析】～和「寥寥無幾」都表示很少。「寥寥無幾」只指數目少；不指日子少。
【例句】(1)我們這裡的大學生是～的。
(2)這次考試；班裡成績優秀的學生～。
10個趣味數學題
7樓：匿名使用者
1.請問幾分鐘時，盒內為半滿。
8樓：匿名使用者
小明要買鞋，問他父母共借300塊錢，買鞋花了270，餘30，給他父母還了20，他剩10塊，還欠他父母280，加上他那十塊，共記290，那十塊哪去了？
9樓：
分鐘 2.兩隻 天 分鐘 5.卡羅斯最大，馬修最小。
10樓：山草青青青青
第一題答案是9分鐘嗎？
初一數學趣味題的題目附答案
11樓：匿名使用者
初一趣味數學題。
1、 兩個男孩各騎一輛自行車，從相距2o英里（1英里合千米）的兩個地方，開始沿直線相向騎行。在他們起步的那一瞬間，一輛自行車車把上的一隻蒼蠅，開始向另一輛自行車徑直飛去。
它一到達另一輛自行車車把，就立即轉向往回飛行。這隻蒼蠅如此往返，在兩輛自行車的車把之間來回飛行，直到兩輛自行車相遇為止。如果每輛自行車都以每小時1o英里的等速前進，蒼蠅以每小時15英里的等速飛行，那麼，蒼蠅總共飛行了多少英里？
答案 每輛自行車運動的速度是每小時10英里，兩者將在1小時後相遇於2o英里距離的中點。蒼蠅飛行的速度是每小時15英里，因此在1小時中，它總共飛行了15英里。
2、 有位漁夫，頭戴一頂大草帽，坐在划艇上在一條河中釣魚。河水的流動速度是每小時3英里，他的划艇以同樣的速度順流而下。「我得向上遊划行幾英里，」他自言自語道，「這裡的魚兒不願上鉤！」
正當他開始向上遊划行的時候，一陣風把他的草帽吹落到船旁的水中。但是，我們這位漁夫並沒有注意到他的草帽丟了，仍然向上遊划行。直到他划行到船與草帽相距5英里的時候，他才發覺這一點。
於是他立即掉轉船頭，向下遊劃去，終於追上了他那頂在水中漂流的草帽。
在靜水中，漁夫划行的速度總是每小時5英里。在他向上遊或下游划行時，一直保持這個速度不變。當然，這並不是他相對於河岸的速度。
例如，當他以每小時5英里的速度向上遊划行時，河水將以每小時3英里的速度把他向下遊拖去，因此，他相對於河岸的速度僅是每小時2英里；當他向下遊划行時，他的划行速度與河水的流動速度將共同作用，使得他相對於河岸的速度為每小時8英里。
最簡單的腦筋急轉彎數學題
12樓：雲南萬通汽修學校
1.有3個人去投宿， 一晚30元。 三個人每人掏了10元湊夠30元交給了老闆。 後來老闆說今天優惠只。
要25元就夠了， 拿出5元命令服務生退還給他們， 服務生偷偷藏起了2元， 然後， 把剩下的3元錢分給了那三個人， 每人分到1元。 這樣， 一開始每人掏了10元， 現在又退回1元， 也就是10-1=9, 每人只花了9元錢， 3個人每人9元， 3 x 9 = 27元 + 服務生藏起的2元=29元， 還有一元錢去了**？？？此題在紐西蘭面試的時候曾引起巨大反響。
有誰知道答案呢？
13樓：匿名使用者
1：2個人怎麼分5個蘋果？
答案：榨成汁。或把第5個蘋果切成半。
2：小紅口袋裡有5個硬幣，但褲子破了一個洞請問小紅還有什麼？
答案：一個洞。
14樓：匿名使用者
4+4+4+4（打一種水果）
答案：石榴（16）
15樓：我也不想認識你
一斤棉花和一斤鐵塊哪一樣比較重？
1加1=？
16樓：劉承革
紅紅色和綠色，金色，代表什麼數字？
17樓：深信切願南無佛
為什麼飛機撞不到星星？
考研數學是看答案做題目好還是不看答案自己思考好?
18樓：王導的小茶屋
如果第一遍複習的時候，一道題也做不出來，看著答案做吧，不要掙扎了，越掙扎越浪費時間。我建議先看一遍，有思路就寫，沒思路直接看答案，據我所瞭解，第一遍就能做出來一半題的學生，已經是大神了，大家都是邊看答案邊做，你也不要急，大家都一樣，不存在智力不行的問題，一般多遇到幾次就會做了，到第二遍的時候，你就會覺得會做的題目明顯變多了，第三遍的時候，你已經會做大部分題了，剩下的工作就是專攻難點。不要怕，慢慢來，第一遍都不會，看一眼沒思路就直接看答案吧，看看答案是怎麼算的，為什麼自己想不起來，順便鞏固一下知識點。
19樓：匿名使用者
鞏固基礎階段：我的數學複習動手比較早，主要是由於自己的底子比較弱，那時候就老老實實的看教材，根據去年的數學考試大綱走，要求掌握的就看，不做要求的就放棄。高數看的是高教版的，線性代數是同濟版的，概率統計是浙大版的，看教材屬於通看的那種，就是書上的定理證明要看，例題和課後的習題要做，很多的例題和習題主要是為了證明一些定理推論，所以我覺得做一做還是有必要的，因為懂得了這些定理推論的緣由，不論是記憶還是運用都方便很多，畢竟定理推論是最基礎的東西，順便提醒一句，對於這些定理推論的前提條件必須十分重視，很多題的出題陷阱就在這些前提條件上。
鞏固基礎階段：我的數學複習動手比較早，主要是由於自己的底子比較弱，那時候就老老實實的看教材，根據去年的數學考試大綱走，要求掌握的就看，不做要求的就放棄。高數看的是高教版的，線性代數是同濟版的，概率統計是浙大版的，看教材屬於通看的那種，就是書上的定理證明要看，例題和課後的習題要做，很多的例題和習題主要是為了證明一些定理推論，所以我覺得做一做還是有必要的，因為懂得了這些定理推論的緣由，不論是記憶還是運用都方便很多，畢竟定理推論是最基礎的東西，順便提醒一句，對於這些定理推論的前提條件必須十分重視，很多題的出題陷阱就在這些前提條件上。
數學與應用數學如果考研有哪些方向
數學考研方向 基礎數學，概率論與數理統計，數學工程的科學與工程計算系 數學考研方向一 基礎數學 應用數學 微分動力系統，非線性分析，複分析與幾何，拓撲學，代數數論與代數幾何，圖論，組合數學，常微分方程，微分幾何，數學物理，資訊科學，計算數學，泛函分析，偏微分方程，幾何分析與變分學 數學考研方向二 概...
數學與應用數學專業的就業方向有哪些
好像是當老師的比較多一點，當然也這要看你的學歷，我是說你可以考研，學歷高了選擇就多了，而且，能當個大學老師也是件很愜意的事，我比較喜歡他們有那麼多的假期。數學與應用數學專業 業務培養目標 業務培養目標 本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識 使用計算機解決實際問題的能力，受到科...
數學與應用數學專業的就業方向有哪些
好像是當老師的比較多一點，當然也這要看你的學歷，我是說你可以考研，學歷高了選擇就多了，而且，能當個大學老師也是件很愜意的事，我比較喜歡他們有那麼多的假期。數學與應用數學專業 業務培養目標 業務培養目標 本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識 使用計算機解決實際問題的能力，受到科...