1樓：浩宇宇學長
1、叫受害者侮辱性綽號。指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。
2、對受害者的重複的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮。 3、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。
4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。 5、傳播關於受害者的消極謠言和閒話。 6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令 7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。 9、分派系結黨：孤立、杯葛或排擠。
2樓：咎立誠
有言語上的欺凌呀，然後還有肢體上的欺凌，應該就是這兩種吧。
校園暴力主要型別是哪三類
3樓：史省三
校園暴力主要型別是語言暴力、身體暴力、心理暴力這三類。
語言暴力：指學生經常用汙言穢語對其他學生進行攻擊，從而產生矛盾；身體暴力：指藉助身體的優勢打擊比較弱小的同學；心理暴力：
指不斷地用語言、行為等給其他同學造成精神或心理上的壓力，使其出現不良表現。
4樓：一掌鳴
關係霸陵、心理霸陵、肢體霸陵，會概括一點吧。
5樓：你考慮考慮路
身體暴力。
語言暴力。心理暴力。
6樓：謝宗洛
語言暴力。心理暴力。身體暴力。
校園暴力主要有哪三種形式/()
7樓：匿名使用者
你好校園暴力的三種形式： 一、語言暴力。學生之間經常用汙言穢語相互攻擊，導致矛盾的產生。
二、身體暴力。憑藉身體的優勢來打擊比較弱的同學。三、心理暴力，指的是不斷重複地採用語言或其他詭計，影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發生不良改變，這其中也包括不斷重複的侮辱性手機簡訊、網路微博。
8樓：慧聚財經
校園暴力的三種主要形式：
語言暴力。身體暴力。
心理暴力。
校園欺凌包括哪些內容
9樓：孟祥炬律師
回答校園欺凌是需要承擔法律責任的，校園欺凌者要承擔的法律責任主要包括侵權償責任、治安處罰責任和刑事責任三大類。未成年人的合法權益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應當依法及時審理，並適應未成年人生理、心理特點和健康成長的需要，保障未成年人的合法權益。 在司法活動中對需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助機構或者人民法院應當給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助。
按照我國的規定，十四歲是可以承擔刑事責任的年齡，但是，已滿十四周歲不滿十六週歲的被告人只對八類嚴重暴力犯罪承擔刑事責任，所以，未滿十六週歲的放在比較輕微的校園暴力行為，沒有進入我們刑事犯罪處罰的程式，因此，是否追究刑事責任還是要具體情況具體分析。已滿十六週歲的構成犯罪的應當承擔刑事責任。
按照法律，非法取得的證據是不可以作有效證據的，錄音證據如果是非法取得的，就不能作為有效證據使用。
如果行為人的校園欺凌造成了現實犯罪結果，達到某一罪名的構成條件的，校園欺凌構成犯罪，可能包括故意傷害罪，侮辱罪等，需要承擔的責任參照犯罪情節輕重而有所不同。
校園欺凌在本質上是一種侵權行為，當然要承擔法律責任。欺凌行為的法律責任承擔涉及三個方面的主體，即欺凌行為人本人、監護人和學校的責任。就行為人本人而言，如果是成年人，應該獨立承擔法律責任。
如果行為人達到刑事責任年齡，嚴重的話可能構成犯罪。但是，如果是未成年人，責任的承擔問題就比較複雜。未成年人具有故意或過失，並非法律上的過錯，而應考察其監護人的過錯。
親，已經為您作出詳細的解答，請您務必仔仔細細閱讀，閱讀結束之後有什麼疑問或者有什麼不懂的地方，您可以繼續問我。
10樓：朝華智湧
校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人 實施暴力。實施環境地區多為校園周校園欺凌多發生在中小學。
校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人 實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。
哪些行為屬於校園欺凌
11樓：東揚繪畫
校園欺凌就是發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言或網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為，這種行為，損害了學生的身心健康。
校園欺凌的主要表現形式。
一、身體欺凌。是指直接攻擊學生的身體，比如通過推搡、抓撓、咬、拳打、腳踢、掐捏等方式給其他同學的身體造成傷害。
二、語言欺凌。是指使用惡意的言語；語言威脅、恐嚇；傳播謠言和錯誤的資訊等等。這也是一種比較常見的欺凌方式，語言欺凌往往給被欺凌同學造成嚴重心理傷害。
三、社交欺凌。是指對受害人並不進行直接面對面的攻擊，而是通過聯合其他同學，有組織地排斥或孤立受害人來實施欺凌。這種欺凌方式較為複雜，常常是通過群體行動的方式來達到欺凌的目的。
這種欺凌方式使被欺凌的學生感到身邊沒有朋友、孤立無援等。
四、財務欺凌。是指破壞、索要學生的財物，比如通過破壞、搶奪，使其他學生交出或購買學習用品、手機、電腦、香菸等，或通過強行索要錢財使其他同學的財產受到損失。
校園欺凌並非一定是嚴重的暴力行為，一定要有人因此流血或受傷。校園暴力有時可能就是推搡幾下、言語威脅幾句或者是不經意間略顯**的眼神。但要提醒同學們注意的是，以上看似「輕微」的行為，如果是惡意的並且造成了傷害後果，就屬於欺凌。
絕大多數校園欺凌，對被欺凌者心理造成的傷害遠遠大於對其身體的傷害。身體的傷害是看得見的，心理的傷害卻是無形的，但心理的傷害是真實的，有時是更讓人痛苦地、糾結的，也是更難癒合的。所以，同學們，不要忽視欺凌給他人帶來的傷害，有些傷害後果遠遠超出我們的想象。
希望社會上越來越多的人重視校園欺凌，讓我們的校園變得更加的美麗更加的和諧，讓學生們在校園裡感受到溫暖。讓每一位學生勇敢地面對挫折。最後，希望每一為學生健健康康的成長，在人生中最美好的年紀留下最美好的回憶。
12樓：阿炎的情感小屋
行為表現：
1、肢體欺凌。推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。
2、言語欺凌。當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。
4、網路欺凌。在網路發表對受害者不利的網路言論、**隱私以及對受害者的**進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。
校園欺凌的定義是發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網路、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。
13樓：書飛英
各地各中小學校將針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。***教育督導委員會辦公室日前已向各地印發《關於開展校園欺凌專項治理的通知》。
據瞭解，此次專項治理覆蓋全國中小學校，包括中等職業學校，將分為兩個階段進行，第一階段為4月—7月，主要是各校開展治理；第二階段為9月—12月，主要是開展專項督查。
通知》要求，各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
通知》還要求，要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；
要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的**號碼並明確負責人；要及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。
14樓：李先森
校園欺凌是指故意傷害，打罵，用言語攻擊侮辱和欺負他人，故意對他人造成身體傷害和心理傷害以及財產損失和精神損失的行為，我們要嚴厲抵制校園欺凌行為，如果遇到校園欺凌要及時告知老師和有關部門。
15樓：曲殤未揚
言語上嘲笑、辱罵、給他人起一些侮辱性的外號，煽動班級裡其他同學孤立他人，推搡、拳打腳踢、搶奪他人財務等均屬於校園欺凌。
16樓：雲南萬通汽車學校
屬於校園欺凌的幾種情形大致歸為以下幾種：. 1.叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等。.
2.對受害者進行重複性的物理攻擊。. 拳打腳踢、掌-摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮；使用 管制 刀具、棍棒等攻擊受害者。.
3.干涉受害者的個人財產、教科書。
17樓：等等小農民
第一種是語言暴力，就是通過羞辱性的語言進行人身攻擊；第二是肢體暴力，通過拳打腳踢等等造成傷害之類的；第三，通過造謠或者利用他人缺陷進行排擠。
18樓：醉6君
拉幫結派的針對一個同學，強迫她做不想做的事，不服從就會被圍毆，還有就是打群架，一群人打一個人。
19樓：茆爰
蓄意思濫用語言、軀體力量、網路、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌(暴力)
20樓：依依
不打人，少說要嚴，不欺負弱小。更不要大膽出去打人，不要約好友和同伴一起去。欺負小弱小，我們必須說個要懂禮貌的孩。
21樓：求智宇
校園欺凌的行為有搞小團伙，還有雨七，還有言語欺凌，還有肢體欺凌，還有孤立別人，等。
22樓：菜菜鳥想變強
杜交欺凌。孤立、杯葛以及身邊沒有朋友。
23樓：冷若曦
暴力 ，張奸，勒索，辱罵，網路欺凌 。
24樓：星德拉
以大欺小，以多欺少，以強欺弱。
25樓：春花秋月何時了
只要對被害者有傷害的行為都是。
26樓：森系糖果色
無意間看到，正好寫東西，謝謝。
27樓：波初夏侯
公交車，恢復正常你休息幾個資訊給學校就給現金給新歌開心就行趕緊寫幾個想吃快餐可好吃客服封路**車每次看剛剛出門後吃飯飯會從有創意。
什麼是校園欺凌？
28樓：匿名使用者
校園欺凌，英文是school bullying，指在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體和心理傷害、財產損失或精神損害等的事件 。
校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人暴力，和多人 實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽的在校園公共區域進行欺凌，對學生的身心造成傷害。
2023年7月5日，北京為解決校園欺凌，教育部首先發布北京市中小學欺凌治理方案公佈：發生校園欺凌須限時上報。 11月12日，廣東出臺治理校園欺凌方案，起侮辱綽號屬欺凌。
11月21日，天津市第十七屆人大常委會第六次會議表決通過了《天津市預防和治理校園欺凌若干規定》，自公佈之日起施行。
校園暴力主要指什麼，校園暴力包括哪些？產生的原因
校園暴力是指發生在學校校園內 學生上學或放學途中 學校的教育活動中，由老師 同學或校外人員，蓄意濫用語言 軀體力量 網路 器械等，針對師生的生理 心理 名譽 權利 財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。它屬於社會暴力的一種。校園暴力的三種形式 一 語言暴力。二 身體暴力，憑藉身體的優勢...
如何看待校園欺凌事件，大家如何看待校園暴力事件呢？
我覺得主要的原因可能是因為學校心理教育的缺乏。現實生活中部分中小學生往往會在交往需要與善惡是非面前產生迷茫，引起心理衝突 在升學壓力與學習壓力之間產生心理對抗。受社會不良風氣尤其是網路風氣的影響，部分學生產生心理叛逆，這些問題後導致學生產生心理障礙和暴力傾向。而部分教師又不主動去接近學生，瞭解學生的...
校園欺凌的表現行為有哪些，校園暴力行為主要有哪些
叫受害者侮辱性綽號 指責受害者無用 侮辱其人格等。對受害者進行重複性的物理攻擊。拳打腳踢 掌摑拍打 推撞絆倒 拉扯頭髮 使用管制刀具 棍棒等攻擊受害者。干涉受害者的個人財產 教科書 衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。校園暴力主要有三類 語言暴力 指學生經常用汙言穢語對其他學生進行攻擊，從而產生矛盾...