如何改寫古詩詞
1樓：陽陽老師**
回答你好，請完整描述一下你的問題，這樣我才能更好地幫到你提問覃朗廣場欣起舞，紅歌迴盪繞樑音。小康走進農家第，萬代永懷報黨心。(說明：
覃朗是一個村名，開晚會唱紅歌，歡慶豐收。**晚會有感而作。謝謝你）
提問謝謝你。
要求是七絕詩。
我即興寫的，希望你滿意。
你寫的也不錯，我完善了押韻。
你好，還有其他問題麼？
提問很好，今後怎麼聯絡你？
2樓：歐陽扶桑
一、改寫的三條原則：
1）詩詞的原意不能變。
2）根據詩詞的主題，合理的想象。抓住人物的語言、動作、神態等來刻畫人物。
3）故事的情節要完整，有曲折，吸引讀者。
二、分類說明：
1、寫景類的古詩詞要側重景物描寫，抓住景物的特點。寫景時，字裡行間要有真情，抒發真情實感。寓情於景，融情於景，情景交融，是創造意境的重要手段。
一篇好的習作要避免有景沒情，做到情為景生，景為情注，只有二者巧妙結合，才能使文章含蓄雋永，意味深長。
2、敘事類的古詩詞改寫要把事情敘述完整，有故事情節，有時間、地點、人物，也就是按照記敘文的六要素進行改寫。從內容的要求上看，要寫具體生動，敘事完整，尊重詩歌原意。情節要生動，適當想象，有創新。
古詩改寫作文
3樓：歐木蘭
1全部古時候，在一座小山村裡，有一個唐代詩人名字叫賀知章，賀知章很好學，他最大的願望是考上進士，終 於有 一天，是賀知章三十七歲的時候，考上了進士。
賀知章拿好了行囊，準備出發了，他乘坐著馬車來到了外地當官，他天天睡覺的時候，都想念著家鄉的父 親和 母親。
很快，幾十年過去了，賀知章走到了鏡子看看自己變沒變，他看完後，心想：自己家鄉的口音沒變，但是 自己 的頭髮已經白了，我現在老了，家裡人還會認識我了嗎？
有一天，賀知章決定回到家鄉，他把的大官給辭了，然後把的行囊收拾好，就乘坐著馬車回到家鄉，賀知 章日 夜兼程，終於回到了家鄉，他看了看家鄉的風景變沒變，一排排的青山，筆直筆直的，想一排排小士兵一 樣。 山下是一座草坪，草坪碧綠碧綠的。草坪頂上還開放著許許多多的鮮花，鮮花的香氣非常濃，吸引來無數 的蝴 蝶和蜜蜂，在花叢中翩翩起舞，特別美麗。
草坪旁邊還有一條清新的小河，小河在慢慢地流淌。一座座房 屋整 齊的排列著。賀知章想：
家裡的景色還是原先那麼美麗，一直都沒有變化。
賀知章有看到了許多小朋友正在玩耍，他走到小朋友的面前，小朋友們看到了一個陌生人，就又微笑著說 ：「您從哪來呀？」賀知章聽完，心想：
自己回來的太晚了，家鄉里的人都不認識我了。他很傷心。
賀知章很快就回到了家裡，寫了一首詩。
由古詩改寫成的作文
4樓：匿名使用者
：《小兒垂釣》改寫。
黃昏，夕陽西下，天邊的晚霞像頑皮的孩子映紅了大地，把河水染成了粉紅色，河中的魚兒來到水面上呼吸新鮮的空氣。它一遊動，魚尾濺起水花，波紋就一圈圈得盪漾開去，在陽光下閃爍著點點金光，美麗極了。
在河邊，一位頭髮亂七八糟的小孩子在專心致志地學釣魚。他圓圓的臉蛋，笑的時候會出現兩個可愛的小酒窩i，還有眼睛會眯成一條縫。他坐在長滿青苔的一塊石頭上，由於草長得太高了，把小孩子的身體幾乎給遮住了。
這時候走過來一位過路人，那人剛向小孩問路，他的腳步聲傳過來了，小孩子怕驚動水中的魚兒，沒有回答那個人，他只是輕輕地擺擺手，示意他不要再說話會驚動水中的魚兒。小孩子一邊示意，一邊指著水面，盯著水面上魚竿的動靜。
最後，他興奮地喊：「釣到了！……這時，天色也不早了。於是，他就把釣到的魚放到魚簍裡，再把魚竿和魚鉤收起來，然後就拿著釣魚的工具，一手提著魚簍高高興興的回家了。
小兒垂釣改寫作文，小兒垂釣改寫作文
陽光三月，繁花似錦。柳樹吐出了嫩芽，小草伸出了腦袋，花兒綻開了笑臉。一個頭發亂蓬蓬的小男孩揹著個魚簍，蹦蹦跳跳來到小河邊，那男孩大大的眼睛，紅撲撲的臉蛋，長得十分可愛。小男孩在池塘邊的野草叢中坐下，身旁的野花十分可愛，有黃的 紅的 藍的 五彩繽紛，色色俱全。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕，魚蝦都看得...
古詩牧童擴寫作文，巜牧童》一詩改寫成作文
牧童 古詩改寫 瞧 一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的 風輕輕一吹 沙沙沙 的響聲傳的到處都是。聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任...
改寫作文和仿寫作文有什麼區別，仿寫作文仿的是什麼
改寫作文是把原文由一種文體轉變為另一種文體，或者是對原文的內容進行改編。仿寫作文是指仿寫例文的寫作結構 順序或方法，不能照抄內容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。改寫作文是從別人的基礎上把文章進行修改。而仿寫作文是以別人的寫作形式自己寫一篇類似的作文。改寫要求材料相同 仿寫要求結構或形式上...