1樓：文雅又舒暢灬光芒
這次比賽競爭非常熱烈改病句應該把熱烈改成激烈 這次比賽競爭非常激烈。
2樓：大廣
這次比賽，競爭非常熱烈。改病句怎麼改，這樣改，改成，這次比賽，競爭一點不熱烈。
奧運健兒們大力發揚了敢拼敢搏奪得了冠軍修改病句是什麼?
3樓：旅遊小寶
**：成分殘缺，在「敢拼敢搏」後加「的精神」。
修改：他們大力發揚了敢拼敢搏的精神，終於奪得了冠軍。或：他們敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。
簡介：
修改病句，指在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如："在這次比賽中，得了第一名。" 缺主語)
改："在這次比賽中，我得了第一名。"(補主語)
聽了老師的話，(我)受到了很大的教育。(補主語)
大家應當(樹立)崇高的理想。(補謂語)
我們要在青少年中進行愛國主義(教育)。(補賓語)
一場熱烈的辯論賽馬上就要開始了。修改病句。
4樓：網友
用詞錯誤，不應該用熱烈。
熱烈：情緒高昂，興奮激動：氣氛～。～響應。～的掌聲。小組會上發言很～。
修改為：一場激烈的辯論賽馬上就要開始了。辯論賽一般用激烈來形容場面，而不用熱烈。
5樓：愛內蘋驢
**：用詞重複 首先和第一個意思相同修改為：在網路利與弊的辯論會上，小明首先發言。或者——在網路利與弊的辯論會上，小明第一個發言。
這次考試同學們普遍的成績提高了修改病句。
6樓：布拉不拉布拉
可以修改為：這次考試同學們的成績普遍提高了。
這裡病句的**是定語與主語中心詞的搭配不當問題。
病句中「這次考試同學們普遍的成績提高了」的主語是「成績」，這個成績是同學們的，每個同學都只有一個成績，但是這裡卻說「普遍的」成績，很明顯是搭配不當的，根據句意可以知道句子所要表達的意思是同學們的成績都提高了，這裡的「普遍的」應是說明「提高」的程度。
根據上述的分析，需要對句子的語序進行調整，即：這次考試同學們的成績普遍提高了。
7樓：匿名使用者
修改病句：這次考試同學們普遍的成績提高了。
普遍的成績 」屬詞序顛倒，改為：這次考試，同學們的成績普遍提高了。
8樓：匿名使用者
普遍是個副詞，不在名詞前做修飾成分，應該放名詞後面。
9樓：桃李謝師恩
這次考試同學們的成績普通提高了。這個句子中，普通二字使用不恰當，應該改為：
10樓：善良的開心樂園
去掉普遍的。
把普遍移到成績後，改為。
11樓：匿名使用者
這個符號是z，因為普通成績提高了的語句反了 改為一一這次考試，同學的成績普遍提高了。
12樓：匿名使用者
應修改成：
同學們普遍提高了這次考試的成績。」
或「同學們這次考試的成績普遍提高了。」
或「對於這次考試，同學們的成績普遍提高了。」
13樓：季惠瑩
這次考試同學們的成績提高了，或這次考試同學們的成績普遍的提高了。
這次比賽能否成功取決於我們的團結一致修改病句
14樓：
摘要。修改如下：這次比賽能否成功取決於我們（是否）團結一致。
這次比賽能否成功取決於我們的團結一致修改病句。
或者修改：這次比賽能成功取決於我們的團結一致。
**：搭配不當（一面對兩面）
戰士正在熱烈的進行著修改病句
15樓：匿名使用者
這個句子存在三個方面的語病：①沒有賓語。②結構助詞「的」使用不當。③「戰士」是一個單數，「熱烈」所指的是一個群體的行為，應改為複數。
例句：戰士們正在熱烈地進行著演習科目的討論。
16樓：在仙霞關看羅馬假日的木星
這句話正確的應該是：戰士們正在熱烈的進行抗洪救助工作。
改病句 問題：改病句？
17樓：匿名使用者
冬天寒風呼嘯著撲面而來吹得人瑟瑟發抖。
常見的病句有以下幾種情況：
1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。
2)意思重複：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重複說一遍，意思重複了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」
3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」
4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。
如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」
2.修改病句的步驟。
1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
2)查詢**，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種型別的病句。
3)對症下藥，修改病句。弄清**後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3.修改病句的方法。
1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。
這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
2)修改意思重複的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重複多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。
顯然「不正確」重複了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：
我把錯別字改正過來了。」
3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，範圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。
愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。
4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：
我們聽了並且討論了校長的報告。」
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