1樓：杉杉渤文
讀後感範文：
作家祁智的短篇散文集《一星燈火》深深地吸引了我。作者以他小時候生活的西來鎮為背影，追憶自己童年的生活和對大自然的無限熱愛，為我們呈現了別樣的童年情趣與成長思考。
想一想吧，在漆黑的夜晚，什麼都看不見，只能聽到自己的呼吸，這時候有一星燈火。」一星燈火，對我們來說是黑夜中的光明，是希望，它能照亮每一個走路的人，指引著人向著光明前行，不會寂寞，不會害怕。對作者而言，文學就是光芒，而兒童文學就是他童年和少年時代的一星燈火，他用自己的筆寫下了他故鄉的美好、村民的質樸、夥伴的純真、童年的快樂與成長的煩惱……讓我們明白了每個人的童年只有一次，是人生中最珍貴的記憶，我們都該好好珍惜。
每個人的成長也不會是一帆風順的，都會遇到苦惱和問題，我們不能選擇逃避和放棄，要勇敢地面對自己的缺點，學會吸取他人的長處，勇於解決問題，讓自己更加的完美與成熟。
我就在書中等你」這是書中最後的一篇散文，我想這也是所有作家們的心聲吧，是他們與我們共同的約定。「少年正是讀書時」，我們正是讀書學習的好時候，課外閱讀更能豐富我們的知識與修養。讓「一星燈火」永遠為我指明方向，愛上閱讀，愛上學習，從而開闊我的視野，豐富我的生活！
一星燈火》作者為了夢想，他從鄉村走向城市，成為一個大都市鬧市區28層辦公室裡的一員，成為在諸多重大場合為世人而演講的作家。然而，在他的兒童文學敘事裡，我們又真真切切看到了那個出走半生的少年，再一次在文學世界裡回望童年時，那歷經世事滄桑卻依然清澈的雙眸和依舊善感的內心。
在時隔多年之後，他仍能以文字為雕刻刀，將童年現場裡的那些人，那些事，那些光景，如同匠人一般細膩而傳神地雕刻成一片獨屬於他的記憶群像。在不斷穿梭於現實和過往的創作歷程中，他與童年時光裡的那個自己對話著，同時也給予了那個曾經的童年現場最深的理解與擁抱。
於是，童年現場裡的快樂與憂傷、苦難與成長、失去與醒悟，統統走進了作家這本帶有部分自傳色彩的新作裡邊。
《燈火》讀後感
2樓：學海語言教育
今天上午，我們學習了《燈光》這篇含蓄深刻的文章。課後，我感慨至深！
本文講述了一個革命戰士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營長憧憬著未來的孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就為了後代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻了出去。
現在，我們抬起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營長的那個年代，可是見也沒有見過的一件東西啊！可見電燈在當時的可貴！設想一下，如果說沒有郝副營長這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會不會也是我們所沒有見過的呢？
我們現在過的「衣來伸手，飯來張口」的生活會不會在一瞬間煙消雲散呢？我們會不會像電視中的阿富汗的孩子一樣，生活在戰爭年代，生不如死！會不會向非洲的人那樣在艱苦的環境下生活？
答案一定是會！所以說我們現在的幸福生活是來之不易的！我們必須珍惜現在的分分秒秒，努力學習，只有這樣才能對得起那些為我們幸福生活而犧牲的革命戰士。
可有些人不好好學習，整天遊手好閒，虛度光陰；在一盞盞明亮的電燈下不好好學習，而是玩耍、嬉戲，不注重學習，絲毫不覺的現在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對得起革命戰士呢？
總之，學了這篇文章，我感慨很深！我一定要珍惜這來之不易的辛福生活啊！
燈光的讀後感100字左右
3樓：四季教育
《燈光》這篇課文以燈光為線索，通過郝副營長給後續部隊照亮前進的道路而英勇犧牲的，讚揚了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇於獻身的精神，表達了作者對革命烈士的高度讚揚和紀念。那麼下面是我為你們帶來的燈光讀後感100字，我們一起來看看吧。
燈光讀後感100字
郝副營長之所以獻出寶貴的生命，是為什麼呢？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到溫暖嗎？我們現在坐在這寬敞的教室裡學習，難道我們還不應該用心地學習報答為祖國而獻身的同志們們嗎？
沒有他們的獻身精神，哪來我們今天的美好生活。
燈光讀後感作文100字
郝副營長為了能使後代千千萬萬的人使用上電燈，自己卻犧牲了。他是多麼渴望看電燈一眼啊！但為了革命的勝利，為了人民能過上好日子，他卻不顧自身安全，用生命照亮了革命前進的道路。
真偉大呀！」我不僅這樣說著。
燈光讀後感範文100字
讀完這篇文章，我心潮澎湃，思緒萬千，久久地沉浸在故事情景中。郝副營長為了照亮隊伍前進的方向，為了照亮新中國前進的道路，竟不惜讓敵人用機槍反覆掃射自己。正是有了像郝副營長這樣為了他人幸福，寧可犧牲自己的烈士們，我們的祖國才能脫離苦難，變成如今的新面貌，他們用生命之光換來了我們現在燈光下和平安寧的幸福生活。
多麼可親可敬、可歌可泣的先烈們啊！他們這種點燃自己，照亮後人的獻身精神，永遠值得我們緬懷，永遠值得我們學習。
燈光優秀讀後感100字
一星燈火讀後感
4樓：人力精英
天使的燈火可以燃燒多久。
讀《天使的燈火》有感五年級四班徐梓瓊假期裡，我讀了《天使的燈火》這本書，它給我留下了深刻的印象。
天使的燈火》這本書是由瑞典作家瑪麗婭·格里佩寫的一部名著，這本書是一本真正意義上具有親子共讀價值的名著。它講述了小女孩約瑟芬滿心歡喜地來到學校，不但沒有交到好朋友，也沒有見到她喜歡的老師。同學們還經常譏笑她，欺負她。
在這種情況下，她的朋友—雨果來了。與約瑟芬的性格完全相反，他是天不怕地不怕的孩子。雖然他是貧窮的孩子，但是他卻擁有著高貴的靈魂。
在雨果的影響下，約瑟芬漸漸地變得活潑了，不再膽小了，他們倆的友誼，就像一盞小小的燈，很微弱，但也很明亮，很溫馨。
讀了這個故事，我很受啟迪，但同時我也不禁思考：這兩個性格存在具有巨大差異的孩子，怎麼會成為好朋友呢？苦思良久，我認為，或許是他們都愛幻想，都天真的原因吧，當然，更少不了的是他們都有一顆善良而純真的心。
六百字讀後感，小東西讀後感六百字
簡 愛我讀 簡 愛 一位生活極度貧困，卻堅持寫作 學習的女孩 一位為了寫 而爭分奪秒，孜孜不倦的女孩 一位在逆境中成才的典範！她就是夏洛蒂 勃朗特。於 簡 愛 而脫穎而出的她 有著不屈的抗爭精神和不懈努力的意志的她，震撼著我。我不禁捧起 簡 愛 津津有味的看了起來。簡 愛是一個孤女，她的父母 舅舅都...
山雨讀後感，山雨讀後感
讀 山雨 有感 我讀了 山雨 這篇課文回味無窮，課文語段優美，按時間順序寫了雨來 雨中 雨後的情景，介紹了山雨的聲音顏色等方面。課文開始以擬人的寫法寫出了雨悄悄的突然的來了，中間又以比喻的寫法雨聲中山中的一草一木一景都變成了奇妙無比的琴鍵，而飄飄灑灑的雨絲則變成了無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首...
二百字讀後感怎麼寫，兩百字觀後感怎麼寫
讀後感怎麼寫？讀後感的基本思路如下 1 簡述原文有關內容。如所讀書 文的篇名 作者回 寫作年代，以答及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個 簡 字，決不能大段大段地敘述所讀書 文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想...