1樓：龍之喵喵豬
同學們都很愛護今天的幸福生活修改病句為同學們都很珍惜今天的幸福生活。
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久為方式。
社會上總會出現一種很奇怪的現象，一些人嘴上埋怨著老闆對他不好，工資待遇太低什麼的，卻忽略了自己本身就是懶懶散散，毫無價值。
自古以來，人們就會說著“因果迴圈”，這話真不假，你種什麼因，就會得到什麼果。這就是不好好學習釀成的後果，那麼學習有什麼重要性呢？
物以類聚人以群分，什麼樣水平的人，就會處在什麼樣的環境中。更會漸漸明白自己是什麼樣的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己個人能力越高，自然朋友質量也越高。
在大多數情況下，學習越好，自身修養也會隨著其提升。同樣都是有錢人，暴發戶擺弄錢財只會讓人覺得俗，而真正有知識的人，氣質就會很不一樣。
高階大氣的公司以及產品是萬萬離不了知識的，只有在知識上不輸給別人，才可以在別的地方不輸別人。
孩子的教育要從小抓起，家長什麼樣孩子很大幾率會變成什麼樣。只有將自己的水平提升，才會教育出更好的孩子。而不是一個目光短淺的人。
因為有文化的父母會給孩子帶去更多的在成長方面的的幫助，而如果孩子有一個有文化的父母，通常會在未來的道路上，生活得更好，更順暢。
學習是非常的重要，學習的好壞最終決定朋友的質量、自身修養和後代教育等方面，所以平時在學習中要努力。
2樓：悉永豐
同學們都很愛護今天的幸福生活。這是一句病句。愛護用在這裡不太恰當，應該用珍惜。應改為同學們都很珍惜今天的幸福生活。
3樓：情感實時解答
您好！很高興為您解答！修改為：同學們都很珍惜今天的幸福生活。
要把“愛護"替換為“珍惜"，用“愛護"這個詞語不恰當，搭配不當。
4樓：a江水玉清
同學們都很愛護今天的幸福生活”的毛病是用詞不當。因為“愛護”常常所及之物一般為具體的物，而“幸福生活”是一個抽象的。修改後的句子可以是這樣的：同學們都很珍愛今天的幸福生活。
經過同學們的耐心幫助，使他認識到了自己的錯誤，提高了認識。（修改病句）
5樓：檸檬心理
修改為：經過同學們的耐心幫助，他認識到了自己的錯誤，提高了認識。
分析：句子中同時存在“經過”和“使”，“經過”和“使”不能並列使用，會造成沒有主語。去掉“使”就可以了。屬於病句修改中的濫用介詞造成主語殘缺。
濫用介詞造成主語殘缺。句首濫用的介詞常有從、自、自從、由、往、朝、到、向、當、在、和、跟、與、同、以、用、將、把、被、比、對、於、對於、為、為了、為著、除、除了、通過等。
修改方法是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去。
在同學們的共同努力下,終於成功了(修改病句)？
6樓：匿名使用者
成分殘缺。沒有主語，改為：
7樓：酸子老
“們”字和“共同”有重複的意思！
8樓：網友
我覺得應該是終於在同學們的共同努力下終於成功了。
經過同學們的耐心幫助，使他認識到了自己的錯誤，提高了認識。（修改病句）
9樓：極目社會
可以修改為：“經過同學們耐心幫助，她認識到了自己的錯誤，提高了認識。”或者“同學們耐心幫助，使她認識到了自己的錯誤，提高了認識。”
這裡病句的**是中途易轍導致句子結構混亂，表意不明。
這裡的病句的前半句“經過同學們耐心幫助”中的主語是“她”，賓語是“同學們”，但是句子的後半段“使她認識到了自己的錯誤，提高了認識”的主語變成了“同學們”，“她”成了句子的賓語，這裡句子前後的賓語和主語不一致，需要更改。
明確句子的主語和賓語：
主語是“她”，賓語是“同學們”，即：經過同學們耐心幫助，她認識到了自己的錯誤，提高了認識。
主語是“同學們”，賓語是“她”，即：同學們耐心幫助，使她認識到了自己的錯誤，提高了認識。
10樓：由懷冀瑤岑
經過同學們的耐心幫助，他認識到了自己的錯誤，並增長了知識。
在改善學生生活上,我們學校採取了一些措施.修改病句
11樓：鼠貓同人
修改病句的方法：
1、讀，讀瞎襪通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
2、找，確定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病證，確定**。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原磨輪激因，幫助查詢病症。
3、改，對證下藥。
根據語句的病症及原因，經過認真思考，採用增、刪桐念、調、換等方法，動手把錯的地方改正。
4、檢查。改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意。
修改病句的方法有讀、找、改、檢查四種方法，通過這四種方法就可以準確的修改病句。
修改病句題的原則：
原意要保、改法要巧、改動要少、簡潔為好。
修改病句題的方法：
一增、二刪、三換、四調、五分。
12樓：練溪熊紫絲
在“在……上”中應該是名詞性短語，而談棚皮“改善學生和和生活”是動詞性短語。
改法：一是將“上”改為“方面”含差，一是在“生活”後邊加上“的問題”.
我們要虛心幫助同學。(修改病句)
13樓：傻兜兒a小賤
我們要耐心幫助同學。
本句語病搭配混亂，虛心表示不自滿，不自大，耐心表示不厭其煩。所以此處用耐心幫助同學更為適當，虛心一般是搭配聽講。
14樓：祿木勤佳思
幫助同學不用虛心，用熱心或誠心8.。。或者虛心請教~
15樓：撐傘獨行
“幫助”不能用“虛心”修飾。可以把“虛心”改成“熱心”；或把“幫助同學”改成“接受批評”。
16樓：網友
我們要虛心幫助同學修改病句，應該要我們要盡心細心，好心幫助同學。
17樓：我永遠都在
我們要熱心幫助同學。
我們要關心愛惜小同學 修改病句？
18樓：二爺
**：成分殘缺，“愛惜”是“關心”的近義詞。
應刪去“愛惜”。修改：1、我旦知陸們應當關心愛護小同學。
2、我們要關心愛惜小同學。改正： 我們應當愛護小同學，不能損害他們的身心健康。
**：搭配不當，“愛惜”和“損害”意思不同，應將猛孫“愛惜”和“損害”互換。修改：
我們應當愛惜小同學，不要損害他們的身心健康。擴充套件資料 修改病句，就要弄清楚句子的主幹，抓住句子中的主要成分，然後再考慮修飾語、狀語、定語等修飾成分，最後才能修改病句。修改病句，要把病句中的錯誤成分改正過來，不能只改變句子形式，還要注意句子的意思不能變。
修改病句，一般先找出句子的主幹，看主幹是否有毛病。如果主幹沒有毛病，再看枝葉，看枝葉有沒有毛病。枝葉如有毛病，再修改枝葉。
如果枝葉還有毛病，模頃再修改句子。
19樓：於央
我們要關心愛護小同學。
同學們都很愛護今天幸福的學習生活。（修改病句）
詞語搭配不當。原句縮寫句子後是 同學們愛護生活 顯然 愛護 和 生活 不搭配，正確的更改如下 同學們都很珍惜今天幸福的學習生活。就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查 修改病句時要準確使用修改符號對症修改，不能改變句子意思，修改後要認真檢查。病句的常見型別 1 搭配不當...
談談怎樣提醒同學們愛護圖書
書是人類進步的階梯,我們也應該保持階梯的整潔 我們借書的時候要經過管理員的同意,要愛惜圖書,如果少了一頁都要賠償,每人每天只能借一本書,只能自己看,不能給別人看,借的書在一週之內歸還,還不能超過兩週,借書時間為上午課間和中午午休的時間。能隨便破壞圖書。我們要愛護圖書,也不能把墨水塗到魔術上。我們也還...
政治好的同學們快來啊求解,政治好的同學們快來啊求解
隨著改bai革開放以來,加快經濟體du系的建設,對於發zhi展中國家來講會出dao現很多問題。例如內,貧容富差距的拉大,人力資源的不規則流動,會使社會資源造成不可避免的浪費與矛盾。我們社會主義國家在中國共產黨的英明領導下,一直關注著民生的發展與社會的發展腳步。隨著經濟的騰飛,國力的恢復,民生與就業 ...