1樓：觀山看氣鬥
老師為了讓學生在課後多鞏固所學的知識，一般會留一些課後作業。老師留課後作業的目的是，希望學生將課堂上學到的知識點牢固掌握，對以前的知識加深印象，能夠做到熟練運用。在考試中更加得心應手。
有人問，為什麼老師在布置作業的時候總覺得其他老師留的作業不多呢？
一、老師在留作業的時候，希望學生將自己的這門課學得更好，多用功學習，才會有這種想法。每個老師都希望學生學有所成，希望學生們將自己所教的這門課學的更好。老師希望教出自己的成績和水平，也希望學生在自己所擔任的課程上多用心。
他們在布置作業的時候，總覺得學生時間比較寬鬆，其他老師留的作業不多，自己就可以多留一些所教科目的作業讓學生去完成。
二、老師可能覺得自己這門課非常重要，要多布置些作業，才能達到熟練掌握所學知識的目的。學生每天的課後時間是有限的，如果在學習多門課的同時，每個老師可能都會或多或少的留一些作業，有的老師可能覺得自己的這門課非常重要，需要多用心，多學習，多布置一些作業。而在布置作業的時候，他們可能覺得其他課沒有自己的這門課重要，留的作業可能沒有自己布置的作業不多。
三、老師在布置作業的時候，不管內心是如何想的，都希望學生能夠學出好成績。每個老師的教育方法不同，他們在布置作業的時候也有自己的一些想法，但是不管是怎樣想的，他們的初衷都是希望學生能夠將課程學好，把知識牢固得掌握好，考出更優異的成績。
對於這個問題你有什麼看法，你在上學的時候老師留得作業多嗎？
2樓：養生丫丫
老師在布置作業的時候會總覺得其他老師布置的作業不多是因為老師在布置作業的時候，覺得很多知識點都是非常重要的，而且都是學生必須要掌握的，所以在布置作業的時候，會根據知識點的重要性進行布置作業，就會覺得要掌握的東西實在是太多了，一布置作業的時候就覺得其他老師布置的作業並不多。
3樓：陳說教育
因為老師布置作業的時候布置的都是自己會的作業，自己覺得簡單，完成的也就快，所以感覺其他老師布置作業不多。
4樓：小小女生的生活
因為有的老師在上課的時候已經把重點都交給了學生們，所以不需要留太多的作業，但是有的老師覺得同學們還不夠太懂，所以就會布置一些比較多的作業。
5樓：盧小臭
因為他覺得自己布置的也不多，可是幾個老師的加起來就多了。
6樓：夜雨待春風
因為每一門老師都希望自己的學生把這一門課程考好，所以才會有這種感覺呢。即使別的老師布置的很多，他們也會覺得很少還是要給他們布置相應的作業的。
7樓：卞凌昳
因為不了解情況。老師不了解其它課程的內容和難度，因此會覺得布置的不多。
8樓：啦啦啦
因為老師總是自己留作業，完全沒有考慮別的老師留的作業。自己覺得這肯定不多，但是所有老師都留下來絕對不少。
為什麼老師要布置作業？
9樓：瀧書凝
老師布置作業有幾方面的因素。
第一，學校要求布置作業，會檢查老師批改作業的情況。
第二，老師布置作業是為了學生能夠及時地溫習功課。溫故而知新。這對於學生鞏固知識是很有利的。人是善於遺忘的所以要及時溫習。
第三，老師布置作業 ，是為了得到自己教學情況的反饋。如果學生都不會做，說明在講解這個問題的時候沒有講明白，如果學生做得非常好，那麼這個問題就可以不再講解。
以上三個方面，第二個方面是最重要的。希望可以解開您的疑惑，希望您。
10樓：花花
布置作業的主要目的是為了讓學生鞏固學習的情況，然後把課上學習的知識運用到實際中去。最主要的目的就是讓學生了解知識如何運用。
11樓：網友
老師布置作業主要是為了讓學生更好的掌握知識點。作業本身的意義就是讓學生利用所學來解決問題的一種練習。同時他也是對於這些知識點掌握程度的一種檢驗。
12樓：水瓶項東
知布置作業是老師的義務，對學生的負責，對於學生當天學習知識的鞏固加深，老師必須每天要有布置作業，也是對學生學習一種督促，但是老師作業不要留於過多。
13樓：回首拂紗現婉嫣
為什麼老師要布置作業呢？這個應該是學生的問題吧，就是說老師要布置作業，就是檢查學生在課堂上的聽講情況，了解一些知識的道理，儲備量，然後的話去檢驗一下就是以後對於考試是很有幫助的。
14樓：葉孤夏侯青
為什麼老師要布置作業，老師布置作業是為了孩子能夠更好的學習。能夠明確的掌握當天的學習內容。
15樓：帳號已登出
為了學生能夠及時地溫習功課。溫故而知新。這對於學生鞏固知識是很有利的。人是善於遺忘的所以要及時溫習。
16樓：紅色的風猴子
我記得我們小時候老師是為了鞏固當天學到的知識，才會布置一些和當天學習到的內容相關的作業給我們也算是一種複習吧，作業量也不對 。
17樓：糰子
1、學生課後鞏固，並不是所有學生課上聽懂課下複習的。
2、了解學生學習動態，作業是老師了解大部分學生掌握程度的乙個最直接的方法。
3、幫助老師安排後續教學，了解學生掌握情況，可以合理安排教學進度和深度。
18樓：橘子
為了讓學生能再鞏固一天所學知識溫故而知新。
如何告訴老師作業布置的太多了？
19樓：喜歡與人分享
有的學生表示，自己老師布置的作業太多了，能不能夠去到教育局進行舉報呢？其實是可以的，如果說老師布置的作業實在是太多了的話，那麼我們也是可以選擇去教育局進行舉報。但我們需要注意的是，一般老師布置的作業是根據學生的能力。
如果說我們覺得老師布置的作業比較多的話，也是可以選擇去跟老師進行商量，這樣的話也是能夠有效的進行改善。
如果說老師布置的作業太多了，我們也是可以告訴老師，其他的老師布置的作業也是非常多的，這樣的話，也就導致了自己沒有辦法去很好的完成作業，跟老師進行商量。這樣的話，老師也是能夠理解學生的，但如果說學生什麼都不說的話，也是可能會導致老師沒有認識到自己布置的作業太多了。因為很多的老師在布置作業的時候，他們可能就只考慮到了自己不值得這一科的作業。
所以說大家也是可以告訴老師，其他的老師也佈置了很多的作業，這樣的話，就會導致自己沒有辦法完成作業。
答案是可以的，如果說老師布置的作業比較多的話，我們也是可以選擇去教育局舉報自己的老師，但是建議大家最好是先跟老師進行溝通。如果說老師不願意進行更改的話，那麼我們可以選擇去教育局舉報老師。但如果說老師進行了更改，那麼我們就不用去教育局舉報老師了，否則的話也是會對老師造成一定的傷害。
其實很多的老師布置作業，無非就是希望學生的成績能夠變得更好一些。而有一些老師沒有認識到自己的作業布置的是比較多的，跟老師進行商量，這樣也是能夠進行有效的改善，也是能夠讓老師布置少一些的作業。
老師布置作業太多怎麼辦?
20樓：優點教育
現在的學生學業任務重，老師留的作業多，學生該怎麼辦？
利用下課時間完成部分作業
如果老師布置的作業實在是太多了，那麼當老師布置作業的時候，就要開始寫了，一天中在學校裡的閒散時間很多，比如下課時間，讓孩子利用好下課時間完成部分作業。
回家後給自己限定每門功課的作業完成時間
隨著孩子學習科目的增多，每門功課的作業數量累加在一起，就顯得很多了。回家後，自己限定每門功課的作業完成時間，比如每門功課不要超過半個小時或者四十分鐘。
做好計畫
可以先從簡單的做起。如果你最喜歡寫作文。那麼就先寫作文。如果喜歡數學，那麼先從數學開始，或者今天完成一本書的任務，明天再完成另乙個任務。
找乙個安靜的地方寫作業
把家裡的電視機電腦**都關掉，讓大家都不要太吵鬧，安靜下來寫作業。而且也不要太緊張，寫一會作業就休息下眼睛，吃一點零食。
先做邏輯思維的題
面對繁重的作業，應該先完成邏輯思維的題目，如數學題等。因為一旦犯睏，腦筋就轉不動了，還是趕緊把這樣的題完成。
盡量吃飯前寫
孩子回家以後，就要督促其寫作業。最好把晚飯往後推一些，盡量把作業完成在吃完飯之前。孩子吃飽喝足，就容易犯困。
教師布置作業太多，可以選擇不做嗎？
21樓：明松說
引言：不知道大家有沒有遇到過這樣的乙個情況，就是孩子的作業太多，到最後完不成，家長非常的著急。但是有沒有考慮過是因為作業太多還是孩子的水平不夠，這是兩個完全不一樣的概念，他們應對的方法也是不一樣的。
孩子的作業太多，其實一直以來都有這個話題，而且家長們都感覺非常的深惡痛絕，現在教育部也發文規定了，學生一年級二年級的時候是不佈置書面作業的，而且小學裡面最多也不能超過60分鐘，初中呢最多也不能超過90分鐘，我也要知道每個學生他能力是有差異的，有些學生能夠在規定的時間內完成，有些學生就完成不了。而且要知道家庭作業太多，他也是個偽命題，老師肯定是根據學生的乙個整體情況來布置作業的，不可能說分層的布置作業，對於學生來說完成作業的這個過程，也是鞏固今天學到知識的內容。如果說是因為自己能力不夠導致感覺作業太多的話，那麼家長就要不斷的去提公升自己孩子的乙個知識水平，而不是去抱怨作業太多。
應該都知道，對於學霸來說老師布置的作業感覺都不夠，平時寫的都特別快，需要自己去買其他的作業，可是對於那些學習並不是很好的學生來說，一到作業就能給家裡鬧得雞飛狗跳的，完成不了作業呢，還要去參加一些培訓補課。而且在看來，很多時候他們的作業任務其實並不是很重，只不過有些孩子他寫作業的方式不對，他非常的拖拉，家長又溺愛，所以老師只能嚴格要求。如果說想讓自己的孩子到時候更加優異或者是未來的發展更好的話，那麼現在就必須要接受作業的乙個洗禮。
22樓：肖艾斯的旅行日誌
不可以選擇不做，因為老師交代的作業必須完成，這些作業是為了鞏固當天的課程。
23樓：落日山月
可以，如果老師布置的作業實在是太多了，根本來不及去寫，可以把一些不重要的題目暫時不寫，先完成老師課堂上要講的題目。課後給老師提建議，說明，原因。
24樓：十二二兒
如果你都掌握了這些知識且能很好應付考試，我覺得你可以和老師談談，萬一老師答應你了呢。
老師布置太多作業，做不完，該不該應付呢？
25樓：木木說美食呀
老師布置的作業比較多，大多數同學都是完不成的，在這種情況下可以直接和老師提出意見。畢竟作業比較多，孩子通常就只能熬夜的去寫，通常完成作業比較草率，在這種應付的過程學習已經形成惡性迴圈。會影響到孩子的身心健康以及最終的學習成績，老師布置作業比較多，家長應該想辦法改變老師這樣的做法，合理的給老師提出意見。
但是在教育的過程中還是需要相互的理解，並不能因為溝通的原因造成矛盾，有些同學為了減少繁重家庭作業。主動的會邀請老師來到家裡家訪，在這種過程中同學幾乎很晚都不可以寫完作業。老師就可以有自己的想法，畢竟沒有完成作業，老師也是心知肚明的，回到學校就會改變自己布置作業的意見，所以像這樣的方式也是可以採取的。
在學習的方面需要吸收足夠的知識也要讓自己的大腦保持清醒，畢竟老師他們也年輕過，他們確實可以知道在學習的過程中非常艱難，作業做不完首先要有乙個明顯的態度。不過對於有些接受能力比較緩慢的孩子，每天晚上寫作業要到深夜，這種情況對於孩子的身心影響是非常不好的。但大多數的同學都已經能完成自己拖拉就證明是自己的原因。
要想比別人的成績優秀，就要比別人足夠努力，當然作業多也要通過自己的努力好好的聽講，相信家庭作業也是很快的就可以完成。對於老師來講，他們布置作業基本上都是心裡有分寸的。每乙個教學的老師他們都會有自己的方式，作為學生只有不斷的去刻苦努力，相信現在付出的今後肯定會有乙個很好的結果。
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