1樓：桃花戴露濃
傳上題目**，才能解答。
七年級下冊語文27課課後第三大題的答案
2樓：落葉菲芳
一、熟讀課文，完成下面兩題。
1．文章中詳細描述了第一對斑羚試跳成功的全過程，試用自己的話加以複述。 半大斑羚朝前（飛奔），同時，老年斑羚也快速（起跑），半大的斑羚〔跑到〕懸崖邊緣，縱身一（躍），朝山澗對面（跳）去，老年斑羚（緊跟）在後面，頭一（勾），也從懸崖上（躥躍出去），一老一少，一前一後，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下墜的身體也再度（公升高），輕巧地（落）在對面山峰上，而老斑羚則筆直（墜落）山崖。
2．鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現？談談你對鐮刀頭羊的印象。
文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，當發現斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩了數聲，這是無能為力的表示；第二次，在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時，鐮刀頭羊發出「咩」的吼叫，招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救辦法，並指揮迅速實施；第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊數量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這錶示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當盛年的包括自己在內的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補充注定死亡隊伍的命令。
鐮刀頭羊的形象：富於智慧，有決斷力，遇事鎮定，臨難從容。
1．山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。（為什麼說那座橋是「用死亡做橋墩」？）
答： 因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另乙隻的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是「用死亡做橋墩」。
2．我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從註定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有乙隻老斑羚調換位置。（「從頭至尾沒有乙隻老斑羚調換位置」一事為什麼讓「我」感到震驚？）
答：「我」是個獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現，所以震驚。
3．它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。（在這句話裡，「燦爛」只是指那一道彎彎的彩虹嗎？）
答：不只是指那道彩虹，更是象徵鐮刀頭羊行為和精神的閃光。
三、動物是人類的朋友，試給狩獵隊寫一封信，談談你對這件事的看法。 設計本題的目的是，引導學生從「動物是人類的朋友」的立意出發，結合自己閱讀文章的感受，聯絡生活，思考人與動物的關係。學習寫一般書信。
八年級下冊語文同步練習冊第18、20課答案，急用 人教版
3樓：雪狐
招徠(1ai2) 鐵鉉(xuan4) 囿於(you4)隔閡(he2) 餑餑(bo1) 秫秸(shu2jie1)商販(fan4) 吹噓(xu1) 吆喝(yao1•he)小鈸(bo1) 荸薺(bi2 qi2)
4樓：網友
現在的學生作業都懶得做，一兩個題目可以問問大家，你也太過了。
5樓：blue天使
咋滴和偶滴作業不一樣妮？偶係人教版滴啊！
七年級下冊語文22課參***（人教版)
6樓：天外飛仙
不好意思，你說的書本，我們沒有，想幫助你，也是沒用啊！
7樓：角落畫寂寞
七年級下冊語文 配套練習冊 第22課 在沙漠中心 答案 急用啊 謝啦。
初二語文練習冊23課馬說答案
8樓：網友
pian cao su xian si zhi 見 現韓愈（768-824），字退之，河南河陽（現在河南孟州）人。唐代文學家。
在讀書時一定要注意食（shi si)在以後的學習中要多注意它的讀音。還要注意那些名詞用法和動詞用法！ 表現 材 才 才能 食 飼 喂 邪。
9樓：腰痛腳拐
pian cao su xian si zhi 見 現 表現 材 才 才能 食 飼 喂 邪。
10樓：今非昔比張志方
我們的馬說一課在課本的第四課，或許題不一樣。
求語文版七年級下冊語文基訓答案 速度！
11樓：丙雯華
七年級語文下冊基礎訓練題及答案2
3、依次填入下列句中橫線上的詞語最恰當的一項是（ ）2分）a本色行當：做本行的事，成績十分顯著。b．盡態極妍：
使儀態和麗質最充分地顯示出來。妍：美麗。
c．息息相通：比喻關係密切。息息：
休息。d．驚鴻：驚飛的鴻，形容美人體態輕盈。
4．（1）少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。
僅遲到了乙個月。（ 昔日逝去的光陰數以百萬個月計，（ 現在遲到的這乙個月，（2、 「華南虎」、「觀眾」、「鐵籠」、「我」的象徵意義各是什麼？（8分）3、
12樓：網友
自言自語地什麼 興致勃勃地什麼。
七年級下冊語文同步訓練27至30課答案
13樓：居婧漾
不知道，不知道，不知道。
七年級下語文基礎訓練第二課和第三課所有題
14樓：超級小妹
1.牽牛花開放了，好像叭叭叭吹著的喇叭，正在向你訴說心事呢！/牽牛花開放了，好像乙隻只快活的吹著理想之歌的小喇叭。/2.籠中的小鸚鵡，好像乙個滿腹經論的小哲學家。
籠中的小鸚鵡，好像乙個戰場上威風凜凜的小戰士。/3.月光照在地上，似乎是為大地鋪上一層朦朧的紗。
月光照在地上，地上彷彿披上了一層銀紗。
4.我不在父母身邊的時候，我就像一棵小樹，總要單獨迎接風雨的挑戰/我不在父母身邊的時候，就像乙隻笨手笨腳的小熊，什麼也做不好想象：月光照在地上，朦朦朧朧的一片，在月光照耀的另一邊，玉兔正在那兒搗藥呢。
月光照在地上，朦朦朧朧的一片，在月光照耀的另一邊，玉兔正在那兒搗藥呢。
牽牛花開放了，……好像演唱隊吹奏的喇叭。
籠中的小鸚鵡，好像乙個渴望自由空間的孩子。
月光照在地上，就像清蝶的衣衫，散落在地上的白雪。
我不在父母身邊的時候，好像乙隻落單的孤雁徘徊在葦塘邊上。
1、牽牛花開放了，好像吹起了無數隻小喇叭。
2、籠中的小鸚鵡，好像乙個乖巧的孩子。
3、月光照在地上，好像灑滿了**。
4、我不在父母身邊的時候好像乙隻失去了舵手的小船。
1 牽牛花開放了，好像吹響了行軍的號角。
15樓：匿名使用者
是深圳的嗎？我有那本書，我8年級的。
七年級下冊語文17課和18課的答案 急啊————————
16樓：薰衣草
17課 1.晦 冗 羈 亢 戛 恬 驟 濺。
2.紅彤彤 黃澄澄 綠油油 白茫茫 黑壓壓 藍艷豔。
3.（1）聲響碰撞山崖 （2）形體沉了思緒。
4~7略 8第二段通過美麗動人的小野花，廢棄的稻桿，剛剛抽穗的水稻，天空和魚塘這些景象寫出田野之美。這些景象反映出作者對田野美景的喜愛，對故鄉土地的濃郁的摯愛和眷戀。
9作者從家鄉的土地聯想到：土地孕育了我的祖先，我的祖先通過辛勤勞動在這塊土地上奉獻著生命的意義。
11安塞腰鼓所表現的激越、磅礴，體現的是乙個民族的豪放淳樸的特色，進而體現的是民俗文化。本文所描寫的是故鄉，細微的、清晰的聲音更能體會出作者對故鄉的感情，另外，景色用細微的、清晰的更適合。
12略18課⒈幽 愜 爍 耍 縷 瓣 撇 疏。
慢慢 拯救 晃動 信任 了解 姿勢。
d⒋童真童趣的遊戲，藝術美的發現。
指代華明。 指代弟弟。 指代爸爸。
閃爍」生動的描寫出月亮被搖動的竹影切成許多不規則的小塊的動感。
表現了孩子們對身邊的事的好奇，有些出孩子的好玩好動。
同時兼備真和美。
圖畫既要像又要美，照相只有像。
原不過要借圖畫來訓練人的眼睛，使眼睛正確而又敏感，真而又美。然後拿這真和美來應用在人的物質生活上，使衣食住行都美化起來；應用在人的精神生活上，使人生的趣味豐富起來。
不同意。因為下棋和**、繪畫、書法一樣，都能陶冶人的情趣。（能自圓其說即可。）
幫助別人是一種美；和善待人是一種美；照顧別人是一種美；心胸寬廣，是一種美。只要留心在街上觀察，抓住小事，就能發現「美」。幫助迷路的小孩子，在公交車上給老人讓座……「美」是無處不在的。
17樓：甜心公主
「少壯不努力，老大徒傷悲。自己的事情自己做。
18樓：0o秋水
是蘇教版還是人教版的？？？
七年級下冊語文基礎訓練答案,七年級下冊語文練習冊答案
有答案 太多了,你還不給加分 要答案沒有,得靠自己 七年級下冊語文練習冊答案 一 積累與應用 23分 1 選出下列加點詞語注音全對的一項 2分 a 籌辦 ch u 衰落 shu i 學籍 j 提倡 ch ng b 傲慢 o 衙門 y 沮喪 j 膳宿 sh n c 恫嚇 t ng 馴服 x n 把柄 ...
七年級下冊語文書第一課生字，七年級下冊語文書第一課生字
攢 拗 確鑿 菜畦 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸就只有這些啦！人教實驗版 第一課 從百草園到三味書屋 生字詞 攢 拗 確鑿 菜畦 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 確鑿 菜畦 桑葚 雲霄 斑蝥 纏絡 臃腫 攢 斂 人...
七年級下冊語文補充習題答案，七年級下冊語文補充習題答案
鼎沸 三足鼎立 三分鼎足 人聲鼎沸 幕燕鼎魚 力能扛鼎 舉鼎拔山 九鼎大呂 擊鐘鼎食 革故鼎新 鼎足之勢 鼎魚幕燕 鼎鑊刀鋸 大名鼎鼎 春秋鼎盛 嘗鼎一臠 拔山扛鼎 1.人聲鼎沸 2.大名鼎鼎 3.革故鼎新 4.三分鼎足 5.三足鼎立 6.春秋鼎盛 拔山扛鼎 拔山舉鼎 嘗鼎一臠 春秋鼎盛 重裀列鼎鼎...