1樓：匿名使用者
先不去看它~
學學自己自己喜歡的學科1`
等學累的時候~或者心很好的時候~
再回過頭試試看~
不要一下看的太多`
慢慢來`~欲速則不達~
怎樣消除學生的牴觸情緒
2樓：情感解說家
面對學生，我們往往總是急於「走進心靈」，可是現在並不是所有腔畝的學生對老師都有著天然的信任感，相反，不少學生往往對老師有一種莫名其妙的防範，他隨時警惕老師的圈套。老師越是平易近人的走近學生，學生很可能並不買賬。如果遇到乙個和自己有嚴重對立情緒的學生，老師偏要去語重心長一番，換來的很可能只是學生的無言與冷漠。
這種情況下，我的喊畢辦法是：等待，耐心地等待。
與學生相處，有乙個原則應該遵守，那就是永遠不以學生為敵！即使學生對自己充滿敵意，作為教師，我們也應該「渾然不覺」，以平常心待之。無論學生以怎樣複雜而疑慮的眼神看我，我都鄭圓芹以純淨的目光去打量他們。
要贏得學生的信任，需要先和學生建立感情。但教育的複雜性在於，許多時候一般的原則並不能適用於特殊的學生。
如何緩解學生的牴觸情緒
3樓：中公教育
1 積極化解自身的牴觸情緒。
如果你的牴觸情緒是因為自己認識的偏激引起的，那就要在家長的積極引導下，認清行為上的正確與錯誤，並不斷提高自身對缺點或問題的認識能力，主動開展批評與自我批評，如果是因為老師處理問題存在片面性或有失誤時，要主動與老師交換意見，化解自身的牴觸心理。
2 學著換位思考。
作為學生，我們要學會共情，從老師的角度思考一下問題。我們要在尊重老師的同時保留自己的想法，善於提問題，因為對老師的尊重並不等於認為老師做得都對。對老師有意見就應該向老師提出來，只是需要講究一些策略，最好是在事後找老師談心，說明實情，消除誤會。
3 正確看待「嚴」老師。
沒有哪位老師不愛自己的學生，不希望自己的學生成才。「嚴師出高徒」，嚴格正是老師培育人才的需要，也是老師對孩子負責的表現。老師只有嚴格要求學生，才能培養學生一絲不苟的治學精神和實事求是的科學態度，才能培養學生良好的思想品德和文明的行為習慣。
我們要理解老師的苦心，正確對待老師的批評，誠懇接受老師的指導和嚴格要求，從而確立良好的師生關係。
此外，我們要看到牴觸情緒背後的積極因素。其實，你有牴觸情緒表明你具有強烈的自主意識，獨立性強。從另一方面來講，你的牴觸情緒也折射出了教師教育。
4樓：睡hv方
胳膊能弄的過大腿嗎？學校有這麼多學生都在受苦，怎麼你就受不了，地球沒有你，自己也揉揉的轉。在學校是為了學東西。
這個和工作一樣，誰願意阿。等你以後考上好大學了，就知道其實學校還不錯。 宣告：
我曾經努力學習過，但是沒堅持住，現在工作了，後悔了。好好學習吧，不要想太多。
消除學生的牴觸情緒
5樓：感情大使
面對學生，我們往往總是急於「走進心靈」，可是現在並不是所有學生對老師都有天然的信任感。相反，不少學生往往對老師有一種莫名其妙的防範，他們隨時警惕著老師「設下的圈套」。老師越是平易近人地緩液走近學生，學生可能越不買帳。
如果遇到乙個和自己有嚴重對立情緒的學生，老師偏要去語重心長一番，換來的很可能是學生的無言與冷鋒差漠。
老師該怎麼辦？我的辦法是等待，耐心地等待。與學生相處，有乙個原則應遵守，那就是永遠不以學生為敵！
即使學生對自己有敵意，作為老師，我們應該「渾然不覺」，以平常心待之。無論學生以怎樣複雜而疑慮的眼神看我，我都以純淨的目光去打量他們。
我們常說，要贏得學生的信任。需要先和學生建立感情。任何乙個人的靈魂都是自由而獨立的，只要在行為上不妨礙他人的生活，就應該得到尊重，而不能人為地去塑造其靈魂。
重要的是溝通，彼此做乙個傾訴者，同時又是傾聽者。師生雙方都不要想著把自己的觀點強加給對方。同時又不知不覺地走進對方的心靈，並不知不覺地受對方影響。
教育的成功，或許正在這不知擾基物不覺中，對乙個教師來說，這更是一種幸福。
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男朋友對我有一些看法了，怎麼辦？發現平時交流過多，他對我有些不好的看法了，具體看補充描述，怎麼辦
從你的描述來看copy，你最在意的就是表示似bai乎嘲笑du你的語氣。首先，你要肯定zhi自己，不要否定自己懶或dao是因為他的語氣自卑，這就是最真實的你，真正愛你的人會接受你。其次，我也很討厭這種類似嘲笑別人的語氣，不管是出於什麼原因，聽到這樣的語氣總會讓人心情很低落。你可以直接問他，問他對你有什...